高考英语阅读理解之推理判断题课件.pptx
《高考英语阅读理解之推理判断题课件.pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《高考英语阅读理解之推理判断题课件.pptx(22页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、高考英语阅读理解专项攻略推理判断题推理判断题考纲解读考纲解读推理判断题通常要求考生不仅要理解原文的推理判断题通常要求考生不仅要理解原文的文字信息,而且还要进行一定的判断和推理,文字信息,而且还要进行一定的判断和推理,并以此推断出文章的隐含意义。推理判断题并以此推断出文章的隐含意义。推理判断题属于主观性很强的高层次阅读理解题,做这属于主观性很强的高层次阅读理解题,做这类题目时,类题目时,要严格依据作者所陈述的细节、要严格依据作者所陈述的细节、事实以及作者的措辞、态度和语气,找出能事实以及作者的措辞、态度和语气,找出能够表露作者思想倾向和感情色彩的词语,然够表露作者思想倾向和感情色彩的词语,然后利
2、用自己已获得的相关知识进行推理判断,后利用自己已获得的相关知识进行推理判断,从而得出符合逻辑的结论从而得出符合逻辑的结论。此时应特别注意:。此时应特别注意:当问及作者的看法、意图与态度时,不要误当问及作者的看法、意图与态度时,不要误认为是在问认为是在问“你你”的想法。的想法。1.推断隐含意义推断隐含意义 2.推断作者观点或态度推断作者观点或态度 3.推断写作目的推断写作目的 4.推断文章出处推断文章出处 5.推断上下文内容推断上下文内容 阅阅读读推推理理判判断断题题一、考查隐含意义的推断一、考查隐含意义的推断 隐含意义的推断要求考生根据文章内容,推断具体的细隐含意义的推断要求考生根据文章内容,
3、推断具体的细节,如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一节,如时间、地点、人物关系、人物身份、事件等。一般可般可根据短文提供的信息,或者借助生活常识进行根据短文提供的信息,或者借助生活常识进行推理推理判断判断。考生要把握文章的内在关系,理解文章的真正含。考生要把握文章的内在关系,理解文章的真正含义,然后作出判断。题干中常出现义,然后作出判断。题干中常出现等词。等词。infer(推断)(推断),indicate(象征,暗示),(象征,暗示),Imply(暗示暗示)suggest(暗示)(暗示)conclude(作出结论作出结论)assume(假定,设想)(假定,设想)1.Itcanbeinf
4、erredfromthepassagethat_.2.Theauthorstronglysuggeststhat_3.Itcanbeconcludedfromthepassagethat_.4.Thewriterimpliesbutnotdirectlystatesthat_5.Thewriter/authorindicates/implies/suggeststhat_6.Thewritertalkedabout.becausehethought_主要设题方式有:主要设题方式有:【典型考例】【典型考例】(2018全国全国B).InSaveMoney:GoodFood,shevisitsadi
5、fferenthomeeachweekandwiththehelpofchefMattTebbuttofferstoptipsonhowtoreducefoodwaste,whilepreparingrecipesforunder5perfamilyaday.AndtheGoodMorningBritainpresentersaysshesbeenabletoputalotofwhatsheslearntintopracticeinherownhome,preparingmealsforsons,Sam,14,Finn,13,andJack,11.HowdoesMattTebbutthelpS
6、usanna?A.He buys cooking materials for her.B.He prepares food for her kids.C.He assists her in cooking matters.D.He invites guest families for her.(2016全国卷全国卷 D)“Theywantyoureyeballsanddontcarehowyourefeeling.Butwhenyoushareastorywithyourfriends,youcarealotmorehowtheyreact.Youdontwantthemtothinkofyo
7、uasaDebbieDowner.”推测隐含意义推测隐含意义WhatcanweinferaboutpeoplelikeDebbieDowner?A.TheyresociallyinactiveB.TheyregoodattellingstoriesC.TheyreinconsiderateofothersD.Theyrecarefulwiththeirwordspositivenegativeapproval/approvingdisapproval/disapprovingobjectivesubjectiveoptimisticpessimisticindifferentreservedn
8、eutralunbiasedcriticaldisgusteddoubtful=skepticalsarcastic/ironichumorousfavourablesupportiveenthusiasticpleasantopposinguninterestednot-mentioned积极的,肯定的积极的,肯定的消极的,否定的消极的,否定的赞成赞成不不赞成赞成客观的客观的主观的主观的乐观的乐观的悲观的悲观的漠不关心的漠不关心的保留意见的保留意见的中立的中立的无偏见的,公平的无偏见的,公平的批评的批评的厌恶厌恶的的怀疑的怀疑的 怀疑的怀疑的幽默的幽默的讽刺的讽刺的赞同的赞同的支持的支持的热
9、情的热情的愉快的愉快的未提及的未提及的不感兴趣的不感兴趣的反对反对的的观点态度推断题考查考生是否了解文章作者或者观点态度推断题考查考生是否了解文章作者或者文中人物对某事物所持的观点或者态度。这就要文中人物对某事物所持的观点或者态度。这就要求求考生在正确理解文章大意的基础上,对观点或考生在正确理解文章大意的基础上,对观点或者态度倾向进行分析、识别,者态度倾向进行分析、识别,关注作者对人物心关注作者对人物心理或者细节的描写,对文章所交代的人或者事情理或者细节的描写,对文章所交代的人或者事情进行评判。进行评判。1.Theattitudeoftheauthortowardssomethingis_2.
10、Thewriterofthepassageseemstothinkthat_3.Whatstheauthorsopinionon.?4.Whatdoweknowaboutsb.inthepassage?5.Somebodycanbesaid_.6.Whatdoestheauthorthinkabout.?主要设题方式有:【典型考例】【典型考例】(2017全国全国).Inventorshavebeentryingtomakeflyingcarssincethe1930s,accordingtoRobertMann,anairlineindustryexpert.ButMannthinksTerr
11、afugiahascomecloserthananyonetomakingtheflyingcarareality.Thegovernmenthasalreadypermittedthecompanytousespecialmaterialstomakeiteasierforthevehicletofly.TheTransitionisnowgoingthroughcrashteststomakesureitmeetsfederalsafetystandards.Whatisthegovernmentsattitudetothedevelopmentoftheflyingcar?A.Cauti
12、ousB.Favorable.C.Ambiguous.Disapproving.WhatdidtheauthorthinkofherwinterlifeinNewYork?A.ExcitingB.BoringC.RelaxingD.Annoying(2015全国卷全国卷 B B)ThefreezingNortheasthasntbeenaterriblyfunplacetospendtimethiswinter,sowhenthechancecameforaweekendtoSarasota,Florida,mybagswerepackedbeforeyoucouldsay“sunshine”
13、.IleftforthelandofwarmthandvitaminC,thinkingofbeachesandorangetrees.Whenwetoucheddowntoblueskiesandwarmair,Isentupasmallprayerofgratefulness.推测观点态度推测观点态度三、三、考查写作意图推断考查写作意图推断 写作意图推断要求考生根据文章的论述,揣测作者的写写作意图推断要求考生根据文章的论述,揣测作者的写作意图和写作手法。作意图和写作手法。作者一般不直接陈述自己的意图,作者一般不直接陈述自己的意图,而是而是通过文章所提供的事实通过文章所提供的事实,客观地使读
14、者信服某种想,客观地使读者信服某种想法或观点。法或观点。这就要求考生不但要理解文章的主旨大意,这就要求考生不但要理解文章的主旨大意,而且要具备对作者阐述问题的方法进行归纳总结和分析而且要具备对作者阐述问题的方法进行归纳总结和分析的能力的能力。主要设题方式有:1.Whatisthemainpurposeoftheauthorwritingthetext?2.Thepurposeofthetextistogetmorepeopleto_3.Thewriterofthestorywantstotellusthat_4.Thefact.ismentionedbytheauthortoshow_5.Th
15、eauthorwritesthelastparagraphinorderto_【典型考例】【典型考例】(2018全国B)Good Morning Britains Susanna Reid is used to grilling guests on the sofa every morning,but she is cooking up a storm in her latest roleshowing families how to prepare delicious and nutritious meals on a tight budget.In Save Money:Good Food
16、,she visits a different home each week and with the help of chef Matt Tebbutt offers top tips on how to reduce food waste,while preparing recipes for under 5 per family a day.And the Good Morning Britain presenter says shes been able to put a lot of what shes learnt into practice in her own home,pre
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 高考 英语 阅读 理解 推理 判断 课件
限制150内