小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-狼牙山五壮士教学设计].docx

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1、狼牙山五壮士教学设计汶川八一小学校刘川 教学目标：1 .学会本课14个生字，认识10个生字。2 .有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。3 .理解课文内容，了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹，感受五壮士 爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神，从而受到思想教育。教学重点、难点：这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态 的语句上，体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质，从中受到思想 教育。课时安排：两课时(第一课时)课前准备：(1)课前搜集抗日故事，了解抗战英雄。(2) PPT课件第一课时教学过程：一、揭示课题，激发情感。1

2、、同学们，你们一定知道董存瑞舍身炸碉堡，邱少云在烈火中永生，刘胡兰舍生取 义的英雄事迹。1937-1945年是中国人民抗击日本帝国主义侵略坚贞不屈、顽强抗 争的八年。这八年，我中华大地涌现了无数临危不惧、视死如归的革命英雄。2、揭示课题：今天，我们再来了解一个真实的故事，它发生在抗日战争时期河北省易县的狼牙 山，介绍作者。板书：狼牙山五壮士3、请大家注意“壮”字的写法，注意和“状”区别。“壮”可以怎样组词？4、介绍背景资料。二.初读课文，自学生字新词.自读课文，读准字音，读通句子。边读边想：课文中的五壮士是那五壮士？生汇报。1 .自学检测：认读生字与写字。出示：指名读，接龙读。齐读三.熟读课文

3、，梳理记叙顺序。L 1941年秋天，日寇集中兵力，向我晋察冀根据地大举进犯，五壮士不畏强敌，浴 血奋战的精神感动着今天的我们。课文的描写再现了当时的动人场面，请同学们放声 读课文，读正确、流利，读不熟的语句多读几遍。2.指名分段读课文，看看字音是否读准，句子是否读通顺。3、课文主要写了五壮士的什么事？课文按什么顺序写的?本篇课文哪个自然段是事情 的发生？哪些自然段是事情的结果呢？板书：接受任务跳下悬崖5.课文的25自然段，可以分为三部分，分别写的什么？能跟老师一样给每部分标 上一个小题目吗？根据学生的回答，板书：接受任务一（诱敌上山）一（引上绝路）一（顶峰歼敌）一跳下悬崖四、反复练读，读中感悟

4、重点词语。1、同学们，狼牙山五壮士接受任务，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上绝路， 英勇跳崖的故事中，哪些场景最让你感动？读到特别能打动你的词句，多读几遍，读出自己的感受。2.指名读课文，边读边感悟词语。（1）顿时.石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头 上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声，敌人纷纷滚落深谷。（2）这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！“这声音”指的是五壮士跳崖时呼喊的壮烈豪迈的口号：“打倒日本帝国主义！中国 共产党万岁！”充分体现出五壮士对日本帝国主义的仇恨，对党和人民的热爱与忠诚。 这种恨与爱，是五壮土英勇顽强、不怕牺牲的力量之源，是党所领导下的八路军、新 四军战士们的力量之源，也是敌后抗日根据地英雄儿女们的力量之源。这句话充分赞 扬了中国人民将抗战进行到底的决心和不怕牺牲的英雄气概。五、置留问题，布置作业1、有感情地朗读课文。2、搜集、摘抄描写英雄人物的成语，看谁写得多。板书设计：6、狼牙山五壮土接受任务一（诱敌上山）一（引上绝路）一（顶峰歼敌）一跳下悬崖