小学语文人教（五·四学制）二年级上册（2023年新编）第二单元-田家四季歌教案.docx

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1、田家四季歌教案教学目标：1 .能借助拼音读准“麦、蝴、蝶”等17个生字。2 .能正确书写“季、吹、肥”等10个熟字并组词。3 .能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4 .大概了解相关农事，激发同学们对大自然的热爱之情，培养学生仔细观察生 活的习惯。教学重点：（1）通过老师的指导正确书写“季、吹”等10个熟字并组词。（2）通过对课文的学习，能够正确、流利、有感情地朗读儿歌的第一节与第二 节。教学难点：让学生能够正确、流利、有感情地朗读儿歌，激发他们对大自然 的热爱。教学流程：1 .歌曲导入：（播放四季歌）（1）小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？你最喜欢哪个季节呢？ 老师

2、这里有一首关于四季的歌，我们现在一起来听一听吧！（2）因为有了四季的不断更替与轮回，我们才能看到大自然的这么多景象。今 天我们一起来学习这首关于四季的儿歌，请同学们拿出小手跟我一起书写我们 的课题田家四季歌。2 .同学们仔细观察一下，课题里面隐藏了一个我们今天要学习的生字，你们发 现了吗？（引导学生认识“季”）.课件出示词语，请一个小老师教同学们读。（让学生们自己去纠正发音，加深印象）老师重点指导儿个容易发错音的词语，通过开火车的游戏让学生多读。3 .课件出示两个多音字的句子，让学生发现这两个多音字，并读正确。4 .读完词语和句子，老师读第一节内容，同学们勾画出春季有明E些景象。之后 让学生回

3、答。5 .课件出示第一节，将景物板书在黑板上，借助图片加深学生的印象。6 .出示词卡：蝴蝶，麦苗儿，桑叶儿。（通过游戏让学生读）.课件出示：麦苗儿麦子麦在引申出瓜苗儿、豆苗儿。7 .课件出示：桑与图片结合，加深对这个字的记忆。8 .告知学生结合图片背出第一节的内容，节奏要轻快。（指明读、一起读）.课件出示第二节，将“农事”板书在黑板上，让同学们思考这个词的意思， 并进行回答。课件出示“农”字的来源，加深同学们对这个字的印象，（老师 写在田字格里）。9 .让同学们边读边勾画出这一节讲了几种农事。（采桑叶、喂养蚕、插秧）课 件出示相应的图片，一起读词语，再请同学上来模仿一下农民伯伯怎么插秧的, 体

4、会农民伯伯的辛苦。（课件出示其他农活，引出“早起勤耕作，归来戴月光 农民伯伯农事忙，因此都是早出晚归），讲解归、戴字，归字通过图片给同学 们讲解，戴字通过一个顺口溜让学生记住（土字头，田字腰，共产党，斜钩撇 点耍大刀）。10 .让学生试着看板书提示背一背第二节内容。（指名背、一起读）.课件出示第一节与第二节中的熟字，指导学生正确书写。11 .师：时间在悄悄流逝，丰收的季节来临了，你仿佛看到了什么？（时间在悄 悄流逝，转眼秋天来了，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？） 师：金黄的街道，枫叶儿轻抚水面，大地披金衣，松软的黄毯，还有数不清香 甜的水果老师仿佛闻到了稻谷的清香。生：秋季里，稻上

5、场，谷像黄金粒粒香。师：虽然每天都很累，但丰收的喜悦荡漾在脸上，真是：生：身体虽辛苦，心里喜洋洋。师：这是劳动创造的幸福。（适机讲解“场”这个多音字的读音与意思）12 .齐读第四小节，感受“劳动之美”。师过渡：冬季里，农家人又是怎样的？请同学们齐读第四小节，感受“劳动之 美”。（生齐读）（删去过渡语，直接引读）师：冬季里的农家人也是快乐幸福的。生：冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻。一年农事了，大家笑盈盈。13 .师：让我们再一起来美美地诵读田家四季歌吧！（接下来，让我们齐读 整首儿歌，在儿歌中再一次感受劳动所带来的快乐吧！）重点词语强调读（感受诗韵美）.欣赏视频节约粮食14 .小组合作对对读，带着崇敬，体会“劳动创造美”。师过渡：幸福生活哪里来？要靠劳动来创造。（全班交流，拍手读儿歌，结束 课堂。）