小学音乐人音一年级上册（2023年新编）第3课祖国您好-《颂祖国》音乐教案.docx

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1、教学设计颂祖国执教：大邑县子龙街小学 代金霞教学内容：选自人民音乐出版社小学音乐一年级上册第三课教材分析：器乐曲颂祖国是根据维吾尔族的儿歌旋律创作而成，该乐曲运用乐器音色 的变化，运用调性的变化，运用速度、力度的变化等方式，向我们展现了维吾尔族 的人民身着节日盛装，载歌载舞同声歌颂伟大祖国的情景。乐曲旋律活泼轻快，节 奏紧凑富有舞蹈韵律感。前面引子部分，拉宽典型节奏X X & X,仿佛是五星红 旗上闪耀的五颗金星，给人神圣、庄严之感。教学目标：一.在聆听、声势律动、演唱、编创等活动中，巩固对节奏型& X的感知，并 能在乐曲& X的地方做出准确反应。二.在聆听和表现乐曲的过程中，获得创造、分享带

2、来的快乐，激发对祖国、 国旗的崇敬之情。教学重难点：聆听乐曲主题出现的次数，并按& X的节奏即兴编创动作。教学过程： 一、组织教学:师生问好！欢迎你们来到音乐课堂。二、节奏体验活动1、模仿老师拍击节奏师：在学习新课之前我们先来做一个节奏小游戏。请你模仿老师拍击的节奏，注意 节奏声音的变化，看谁拍出的声音最好听。X X X反复两次拍击出：中强弱强三组师：你们的模仿能力真是太强了！师：老师送一首维吾尔族的儿歌泼水歌给你们，请你们用刚才的节奏为歌曲伴 奏。师：谢谢孩子们。2、模唱并拍击节奏师：这首维吾尔族儿歌泼水歌，很多孩子在幼儿园就已经学过了，现在请孩子们 跟着音乐伴奏一起用“啦”来模唱。注意这首

3、歌曲的情绪是：活泼，欢快的，要轻 轻地，有点跳跃的唱，听听哪个孩子的声音最美、最好听、能给我们带来快乐。师：老师看到有很多孩子想给自己的歌声伴奏，那我们就统一一下.（教师示范）3、认识节奏师：刚才我们一直在拍击一个节奏型，如果用音乐符号记录下来是这样的：XX X。 拍一遍4、音乐听辨与即兴编创活动（听辨音乐中主题旋律出现的次数）师：听！来了一段美妙的音乐！师：老师将你们刚才唱的这首维吾尔族儿歌泼水歌藏到了这段音乐里，请你们 仔细听听泼水歌在这段音乐里出现了几次？按照咕 X的节奏型即兴创编动作师：到底出现了几次呢？老师给你们出个主意。泼水歌每出现一遍我们就设计一 个动作，泼水歌重复几遍我们就设计

4、几个动作，最后我们设计了几个动作，就知 道泼水歌出现了几遍对不对？老师的要求是：用刚才我们学过titita的节奏来设 计动作。你可以：拍手、拍肩、拍腿、跺脚等5、分享编创的动作。师：你设计了几个动作？你来展示给大家看看（评价语：你可真会设计呀）全班跟着学习学生设计的动作师：泼水歌音乐一共出现了三次。师：现在让我们跟着音乐来一遍。我们统一动作（掌声送给自己，太有创造能力了， 分享的真好。）三、聆听乐曲颂祖国1、完整地聆听音乐，谈感受。师：有位作曲家非常喜欢这首维吾尔族儿歌泼水歌，把它加工创作成一首管弦乐 曲，名字就叫做颂祖国，我们一起来听听，这首音乐带给你什么样的感受？师：作曲家借助颂祖国表达了

5、他心中的快乐，他对祖国的爱。2、探索用自己的动作表现三段音乐情绪的变化师：我们再来听听，泼水歌在颂祖国中出现了儿次？每一次又有什么新的变 化呢？师：它和泼水歌一模一样，也出现了三次，但是前奏不一样，前奏像数星星一 样。（由弱到强）音乐变得越来越强了，越来越热烈，心情越来越激动了。3、处理引子部分，用体态表现“闪烁的小星”。师：每当想到祖国的时候，我们就想到五星红旗。当五星红旗冉冉升起的时候，我 们的心情就会变得非常的激动和感动。请你们在老师的指挥下表演五星红旗上闪烁 的星星。你们用什么动作来表现？谁来表演一下。国旗是我们祖国的象征，在你们 表现星星的时候，我看到我们每个同学都很专注和庄严，这种

6、神圣的感觉值得称赞。 让我带着这种崇敬之情跟着音乐来一遍。师：请一个同学来数星星（跟着音乐来表演）师：我们可以用什么办法表达越来越激动的心情？（拍腿一一拍手一一跺脚）4、完整表现全曲。师：我们随音乐完整表现全曲，并做出准确的反应。四、拓展活动1、了解新疆维吾尔族。师：刚才我们学习的乐曲颂祖国是由维吾尔族儿歌泼水歌创作和改编而成。维吾尔族的人民大多居住在风景如画的天山和塔里木盆地的绿洲I,那里物产丰富，盛产哈密瓜和葡萄，那里的人民能歌善舞，那里的姑娘喜欢辫许多的小辫和跳欢快 的舞蹈，小伙子则喜欢敲击手鼓。（定格两张图片表现舞蹈与手鼓）2、融入手鼓和舞蹈元素再次表演颂祖国。师：请女孩子模仿小姑娘的动作，男孩子模仿小伙子的动作做一做。师：我们按第一二遍女生、男生对跳一一第三遍全班围成圆圈跳的顺序，再次完整 表演颂祖国，在全班表演时，我们的情绪会更加激动，所以，我们可以围成圆圈 跳起来，表达我们激动的心情。五、小结今天这节课里，我们一起拍击了节奏型&x, 一起欣赏了乐曲颂祖国，还一起编 创和分享了动作。让我们把今天学习获得的快乐留在心中，把对祖国的爱留在心 中听音乐出教室。师：请带着你的快乐。带着你的爱，有序的离开教室吧!