小学语文人教二年级上册第七单元-《雾在哪里》第二课时教学设计(成都市菱窠路小学余谨乘).docx
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1、雾在哪里第二课时教学设计成都市菱窠路小学余谨乘教材分析:雾在哪里是统编教材二年级上册七单元的一篇主体课文,是一篇科学童话故事。作者运用拟人的 手法,将“雾”这一人们熟悉的自然现象,描述成小孩子和世界捉迷藏的故事,显得十分生动有趣。之前学生已 经学过很多和自然相关的童话科普故事,比如:青蛙写诗要下雨了小蝌蚪找妈妈小壁虎借尾巴等。 低年级的课文以童话故事居多,在表达上的共同特点是:将自然界的事物当人来写,具有人的思想;在表达上以 相同的句子或段反复出现为共同特点。学情分析:1、能读懂故事的大概内容,感到有趣。但是不明白自己感受到的“有趣”其实是这种言说方式呈现 出的有趣。2、因地理环境限制,成都的
2、孩子对雾的现象了解并不多,可能弄不清“藏别人”和“藏自己”背后 的不同自然现象,也不能体会由此产生的文学反差张力的魅力。教学目标:1、多种形式理解本科重点字词。2、通过对比阅读,发现本课句段的结构及语言特点,从中发现赛的淘气,感受品读语言的趣味。3、能仿照本文的句段的结构及语言特点,大胆想象,练习运用。教学重点:1、通过对比阅读,发现本课句段的结构及语言特点,从中发现雾的淘气,感受品读语言的趣味。2、能仿照本文的句段的结构及语言特点,大胆想象,练习运用。教学难点:通过对比阅读,发现本课句段的结构及语言特点,从中发现雾的淘气,感受品读语言的趣味。教学过程:一、回顾课文内容,导入本课教学1、观看视
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