小学语文人教二年级上册第一单元-部编版二年级上册《小蝌蚪找妈妈》语文教案.docx

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1、部编版二年级上册小蝌蚪找妈妈语文教案教学目标1、认识塘、脑等14个生字，读准多音字教，会写两、就等10个字，会写快活、哪里等8个词语。2、借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。能分角色朗读课文。3、继续培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。教学重点借助图片、表示时间变化的句子、表示动作的词语，了解课文内容。教学难点分角色朗读课文，培养学生与他人合作学习的能力，感受合作学习的快乐。教学准备课件、动物图片和头饰。教学过程一、导入1、猜谜揭题。小朋友们，老师说个谜语给你们猜猜：圆圆脑袋黑黝黝，长长尾巴水中游，长大吃虫叫呱呱。（蝌蚪）2、今天，老师带来了一篇和小蝌蚪有

2、关的科学童话-小蝌蚪找妈妈。板书课题，齐读课题。3、读了课题，你有什么疑问？（学生回答：为什么找？怎样找？找到了吗？）二、自读课文请同学们带着这些疑问，自由读课文，试着从课文中找到答案，不认识的字借助拼音读准确。三、检查、交流自学情况1、学习生字、新词。（1）出示带有拼音的生词。先让学生试着读一读，再指名学生开火车带读，要求每个词语读一遍拼音，读 一遍词语，读对了全班跟读，读错了举手帮助他。（2 ）去掉拼音再开火车读。（3 ）分男、女生读，全班齐读。（4 ）学习多音字教。（5 ）学习皮字，讲解皮字的演变过程，给皮字组词。皮字加一个提手旁就是披，把兽皮盖在肩背 上就是披。2、检杳和巩固生词。游戏

3、：我会读。四、教学第一自然段1、这群小蝌蚪忍不住想见大家了 ！播放视频，它们生活在哪里？2、小蝌蚪长什么样子？（大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴）课文的哪一个自然段就是这样 写的？（第一自然段）3、谁来读一读描写小蝌蚪样子的句子。（指名读）作者是按什么顺序介绍小蝌蚪的样子？（从头到尾）4、课文中这两个词语是用来形容小蝌蚪的，给你什么感觉？（生答）对，用来强调小蝌蚪的脑袋特别大, 尾巴特别长，这样的词叫叠词。5、句子中哪个词写出了小蝌蚪长长的尾巴特别好玩？（甩）请你用一只手臂做T故甩的动作。6、你们扮演小蝌蚪一边做动作一边回答：小蝌蚪，你们生活在哪里？你们长什么样子啊？你们怎样游来 游去

4、？哪只小蝌蚪能告诉我，你们现在的感受是什么？7、朗读第一自然段，感受小蝌蚪样子的可爱，在池塘里过得很快活。五、整体感知过渡：这群快活的小蝌蚪要去找妈妈，它们为什么要去找妈妈？1、想一想：小蝌蚪找妈妈时，在路上遇见了谁？教师板书：鲤鱼、乌龟。2、学习第二自然段。(1)出示第一幅图。(2)小蝌蚪看见鲤鱼妈妈，它是怎么做的？(迎上去)假如我是鲤鱼妈妈，谁来做做这个动作。就是面对 面主动打招呼，你真是一个懂礼貌的小蝌蚪。所以，你有什么问题就说吧！(3)小蝌蚪是怎样问的?鲤鱼是怎样回答的?从鲤鱼妈妈的回答中，你知道了什么？(教师板书：四条腿、 宽嘴巴)(4)教师引读，学生分男、女角色，一起朗读第二自然段

5、。在这段话中，你还知道了什么？(生答：长出 两条后腿)板书：长后退，贴小蝌蚪图。3、学习第三自然段。(1)出示第二幅图。小蝌蚪继续向前游，接着它又遇到了乌龟，它是怎么做的？(追上去)假如我是乌龟 妈妈，谁来做做这个动作。就是从背后赶上去打招呼。为什么是连忙追上去呢？(小蝌蚪很着急)(2 )小蝌蚪一边追，一边着急地叫着妈妈，谁来叫一叫？它叫得那么急，乌龟是怎么说的？从乌龟的话中， 小蝌蚪知道了什么？(3)看图理解小蝌蚪为什么错把乌龟当妈妈。(乌龟同青蛙一样是四条腿，宽嘴巴)(4 )教师引读，学生分男、女角色，一起朗读第三自然段。3、分角色朗读一至三自然段。(1)四人小组合作，分角色朗读一至三自然段。(2)戴上头饰进行一至三自然段的表演。六、小结L小蝌蚪还没有找到妈妈，不知道它又会变成什么样？我们下节课再继续学习。2、布置作业：(1)继续练习分角色有感情地朗读课文。(2)找一找小蝌蚪和青蛙的科学知识。板书设计：1、小蝌蚪找妈妈蝌蚪图1 蝌蚪图2 蝌蚪图3大大的脑袋黑灰色的身子长后退 长前腿