小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第八单元-22《狐狸分奶酪》公开课教学设计.docx

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1、22.狐狸分奶酪教学设计执教者：瓦小杜雨鲜教学目标.正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。1 .能用关键词语概括故事中狐狸的品性。2 .理解课文内容，懂得遇事多动脑筋，不要随便相信别人，明白不要斤斤计较，要懂得互相谦让 的道理。教学重难点重点：正确、流利、有感情地朗读课文。难点：理解课文内容，懂得遇事多动脑筋，不要随便相信别人，明白不要斤斤计较，要懂得互相 谦让的道理。课前准备：多媒体课件、动物头饰。课时安排：第2课时教学过程：一、复习导入新课.出示生字，开火车检查生字和词语的认读。1 .自由朗读课文，说说狐狸是怎样的一种动物。引入课题：狐狸分奶酪，并跟随老师回忆课文主 要讲了什么内容

2、。二、自主学习，朗读感悟.默读全文，用“一”划出狐狸分奶酪时说的话。1 .学习第1自然段。(1)学生自由读说一说故事的起因：一一小熊兄弟俩为了分一块捡到的奶酪，拌起嘴来。(3)同桌交流：本来捡到奶酪是一件怎样的事，为什么兄弟俩会拌起嘴来？(4)这时候谁来了，他又是怎样过来的？他想干什么？指名汇报(5)指导朗读，要读出捡到奶酪时高兴，为了怎么分拌嘴生气的语气。三，合作学习.学习28自然段。他们之间可能会说些什么？(1)小组内自由分角色自由朗读。(2)小组讨论狐狸分奶酪的经过：狐狸是怎样一步一步分奶酪的？为什么哥儿俩会不高兴呢？又遇 到了什么问题呢？(3)勾画出小熊和狐狸间的对话。找出动词，小组汇

3、报。1 .学习911自然段。(1)小组分角色有感情朗读课文。奶酪最后怎么样了？(结果)(3)小组讨论：“你可真会分”是在夸狐狸吗？为什么哥儿俩会生气呢？(4)说一说狐狸公平吗？他品性如何呢？你们觉得是什么原因让狐狸可以把小熊的奶酪都吃掉呢？如果你是小熊，你会怎么做呢？小组 派代表发言。四、展示演练戴头饰，分角色表演一下课文内容。小组内先练习，再请儿组展示表演。教师适当点评指导表演。（戴头饰角色扮演朗读）五、归纳小结全文，升华寓意。1,狐狎分奶酪这篇课文告诉了我们什么道理？不要轻易相信别人的甜言蜜语，同伴之间要团结，与人相处不要斤斤计较，同伴之间要团结友 爱，互帮互助，互相谦让，否则，就会让不怀好意的人偷走自己的果实。六、拓展延伸今天我们认识了一只贪吃又狡猾的狐狸和两只斤斤计较的小熊，懂得了不要轻易相信别人的甜 言蜜语，同伴之间要团结，与人相处不要斤斤计较，计较太多失去更多的道理。1.回家再读读小熊兄弟和狐狸之间有趣的故事给家人朋友听一听。2.阅读推荐：中国民间 故事、世界经典民间故事。