小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-葡萄沟教学反思.docx

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1、葡萄沟教学反思葡萄沟是人教2023课标版（部编）小学语文二年级上册中的一篇课文。本 文主要介绍了我国新疆维吾尔自治区吐鲁番的葡萄沟，那里盛产水果，尤其是葡萄 又多又好，葡萄干也很有名。本课重点围绕”葡萄沟真是个好地方”展开学习的，使学 生通过理解语言文字，对那里产生喜爱之情。在熟读课文的基础上，我让学生找出课文的中心句，初步感受葡萄沟是个好地 方。在初步感知后，又引导学生思考：为什么说葡萄沟是个好地方呢？并让学生充 分朗读，感受“好地方”。围绕总结句“葡萄沟真是个好地方”展开了三个方面的内 容：葡萄沟盛产水果；葡萄沟葡萄多、景色美丽以及维吾尔族老乡非常热情好客， 葡萄沟的葡萄干颜色鲜味道甜。本

2、文的教学中我着重抓重点句子朗读。如：“五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、 沙果，到了九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了引导学生充分朗读，从中体会葡 萄沟盛产水果；“茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”引导学 生充分朗读，从中体会葡萄沟景色美丽；“到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶 底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。”引导学生充 分朗读，从中体会葡萄多颜色好看；“要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔 族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够通过朗读，感受葡萄沟维吾尔族老乡 热情好客等等。从这一系列的朗读中体会到葡萄沟真是个好地方。现代教育技术的运用是本

3、课教学的重要支撑，在课上让学生欣赏各种颜色的葡 萄图片，体会葡萄的多和美。好像去葡萄沟游览了一番，从整体上感受到葡萄沟水 果多、景色美、人热情。另外在文本的赏析中，一个重点段落中的重点词汇“五光十色”引起了我的注 意。如果把握好的话，学生的情感将被充分调动。“五光十色”除了颜色多，还写出 了这些葡萄很有光泽，甚至可以联想到这些晶莹剔透的葡萄在阳光的照耀下如珍珠 般闪闪发光。通过该词的学习孩子们对葡萄的美感受更深了。本课的遗憾之处是：文本解析的不够透彻。在本堂课中，老师说的太多，以致 学生留给学生自主合作的时间少了一点，在以后教学中，要多留时间给学生，激发 学生的展示热情。另外在以后的教学中，要更加注重教学设计的合理性，力求问题设计的简洁。 让课堂教学思路能够更加清晰明了，问题设计更有层次性，和启发性。