小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-《红岩》读书交流会教案.docx

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1、共读红色经典，缅怀革命先烈红岩读书交流会教案教师：赵光会教学目标：1、引导学生品读作者传神的描写感受英雄人物的形象，品味红岩精神。2、使学生接受革命传统教育的洗礼，激发学生缅怀先烈，培养学生以红岩精神 激励自己遇到挫折迎难而上，努力奋斗的品质。3、激发学生阅读革命文学经典的兴趣。教学难点：引导学生品读作者传神的描写感受英雄人物的形象，品味红岩精神。使学 生接受革命传统教育的洗礼，激发学生缅怀先烈，培养学生以红岩精神激励自 己遇到挫折迎难而上，努力奋斗的品质。教学过程：一 .简介小说的写作背景。二 .考考你红岩人物知多少。三 .走近你心中的英雄人物。1 .教师引导学生品读江姐受刑的片段。在那斑斑

2、血迹的墙壁上映着的江姐的身影消失了。大概她从倒吊着的屋梁 上，被松了下来“现在愿意说了吗？ ”魔影狂乱地移动着。“不！”微弱的声音传来，仍然是那样的平静。“十指连心，考虑一下吧！说不说？ ”没有回答。铁锤高高举起。墙壁上映出沉重的黑色阴影。“钉！”人们仿佛看见绳子紧紧绑着她的手，一根竹签对准她的指尖血水飞溅“说不说？ ”没有回答。“不说？拔出来！再钉！”江姐没有声音了。人们感到连心的痛苦，像竹签钉在每一个人的心 上又是一阵令人心悸的泼水的声音！“把她泼醒！再钉！”徐鹏飞绝望地咆哮，使人相信，敌人从老许身上得不到的东西，在江姐个女共产党员的身上，同样得不到。2 .组织学生交流自己从字里行间品读到的人物形象。四 .质疑：是什么力量使革命英雄同敌人进行着不屈的斗争？五 .联系生活，谈谈我们应该如何继承革命精神，做新时代的中国少年？六 .点题：读了小说后，你对红岩这书名的两个字有什么理解？（红岩故事发生的地点是在红岩。“红”代表革命的颜色，“岩”意指坚 硬的，不动摇的，象征着革命者在恶劣的环境中仍然坚韧不拔地坚持斗争。这 是一种精神，是红岩精神。）