小学语文人教二年级上册第四单元-部编版语文二年级上册11课葡萄沟.docx

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1、11葡萄沟孙雪莲教学目标1 .认识“沟、产”等15个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡” 等10个字，会写“水果、月份”等词语。2 .正确、流利地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情，产生对葡萄沟的向往之情。3 .联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。4 .能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的。教学重点能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制作的，产生对葡萄沟的向往之情。教学难点理解葡萄的特点及葡萄干的制作方法，读好长句。课前准备课件。教学时间3课时。第一课时一、揭示课题，激发兴趣1 .播放音乐：咱们新疆好地方师：我知道同学们都十分喜爱音乐，现在让我们放松

2、一下，先听听音乐，想一想这 是什么地方的歌曲。你可以拍手也可以随音乐做动作。（播放音乐，学生自由地做 动作。）2 .这是什么地方的歌曲？（新疆）刚才同学的回答真是雅克西。谁来说说这“雅克 西”是什么意思？（好）能不能做做这个动作？（学生自己做动作）.简介新疆：新疆是个好地方，古称西域，是我国西北一个省区的名称，全称新疆 维吾尔自治区。新疆是我国最大的省区，面积约占全国面积的六分之一。3 .师：新疆最有名的特产是什么？出示课题：葡萄沟齐读课题，认读“沟”字4 .简介葡萄沟：葡萄沟真是个好地方，葡萄沟位于（见附注）二、初读课文，整体感知1 .自读课文，标出自然段。2 .范读课文，概括主要内容。（课

3、文主要介绍了葡萄沟是个好地方。那里盛产水果, 其中葡萄最惹人喜爱。它品种多，颜色鲜，味道甜，产量高，制成的葡萄干非常有 名。）.默读课文，理解层意第1自然段，介绍葡萄沟的地理位置，那里盛产的水果，其中葡萄最惹人喜爱。第2自然段，主要讲葡萄沟的葡萄品种很多。第3自然段，主要讲怎么制成葡萄干。第4自然段，概括全文：赞美葡萄沟真是个好地方师：全文共四个自然段。第一自然段讲葡萄沟在什么地方，那里出产什么水果，哪 种水果最惹人喜爱。第二自然段先讲葡萄种在山坡的梯田上，长得枝繁叶茂，硕果 累累。再讲到了秋天葡萄五光十色，美丽极了。最后讲那里的老乡待客热情。第三 自然段先讲收下来的葡萄运到阴房，接着讲阴房的

4、样子，再讲葡萄干的制成，最后 讲葡萄干颜色鲜，味道甜的特点。第四自然段赞美“葡萄沟真是个好地方”，概括 全文。三、识记生字，指导书写1 .识记生字认读生字字音方面，“产、份、淡”是前鼻音，要加强字音辨析，如对比读一读“产一厂”“份一分一风” “淡一当”。可借助课文中的词语和生活词汇，如“出产、生产、 月份、淡绿”帮助学生正音。关注多音字“种、好、干、分”。在认读“种葡萄、好客、葡萄干、水分”后，提 供一组词语，让学生结合语境辨析字音字义。比如，“种花一种子、好人一爱好、 干活一干净、分数一水分”。引导识记。形声字识字，如“梨一利、枝一支、城一成、钉一顶”。可引导换偏旁识记一类 字，如“成一城、盛”“丁一钉、顶”，让学生根据声旁猜字音，根据形旁想字义。 联系生活识字。比如，“香梨、鸭梨、树枝、收衣服、城市、留下、口味”。加强音近字、形近字的区分。比如区别“分(fen)”与“份”两个字的意思不 同， “分(en)”表示成分，如“水分、养分、成分”；“份”表示划分的单位，如“分成三份、年份、月份、省份”。2 .写字指导“份、坡、枝、收、城”是左窄右宽，“利”是左宽右窄，学生书写时需把握整体 结构的不同。“客”是上窄下宽，“市”是上宽下窄，书写前要让学生对比观察。 四、布置作业朗读课文：思考为什么说葡萄沟真是个好地方呢