小学语文人教二年级下册（统编）第一单元-村居.docx

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1、村居教学目标：1、认识本课生字，会写3个生字，会认3个生字。2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。3、通过朗读，培养感受美、欣赏美的能力，体会诗人所表达的思想感情。教学重点、难点：重点：掌握生字的音、形、义；正确、流利地诵读古诗。难点：通过朗读，培养学生感受美、欣赏美的能力，并通过想象体会诗人所表达的思想感情。教学过程：一、激趣导入：今天，老师想带大家到一首古诗中去找一找小山村的春天。板书课题：村居二、自读古诗1、请大家自由读古诗，用自身的学习符号标志应重点注意的地方。2、大家瞧，这么多的风筝多美呀，你能将它们放飞得更高吗？（识记生字）3、同学们真不错，将漂亮的风筝都放上了天。让我们再来认

2、认它们！4、进行自学，想一想用什么方法记住字形。5、师针对难字进行指导。三、品悟古诗：（一）草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟师：早春二月的小山村是冰冷沉静的吗？它有怎样的美景？1、自由读读古诗，你会有很多的发现的。2、同学自由读诗。3、你看到了什么？生汇报。4、你能把你看到的这些带上自身的感受读出来吗？指名读文。5、瞧，草儿吐出嫩绿的新芽，黄莺也飞来快乐地歌唱，河堤上的杨柳也陶醉在这迷人的春色中， 在春风的吹拂下轻轻柔柔的。我们的小山村变成了一个充溢生命力的世界。想配合这美丽的画面再 来读读吗？6、你还有什么发现，有什么感受？能说给大家听吗？7、这么多美妙的感觉，我想大家一定能读好这一句的。（二

3、）儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺1、这么好的春光，你想做些什么呢？（指名说）2、村子里的小朋友也和大家一样喜欢这美妙的春天吗？3、板书：儿童散学归来早，忙趁东风防纸莺4、你能读好它吗？自由读古诗第二句。5、指名读、齐读。6、你能配合画面，说说这句诗所描绘的情景吗？重点引导同学通过“归来早” “忙趁”体会孩童欢 畅的心情。7、读了这一句，你有什么感受？能说给大家听吗？ 8、很有意思的想法，能将你的想法融进诗里读出来吗?四、背诵全诗：1、早春的山村，草长莺飞，杨柳依依。小朋友们也将自身心爱的风筝放飞。多美的春景图呀！它 不只吸引了诗人高鼎，也迷住了大家。我相信这一首古诗你一定能背下来。2、生自由背。3、集体配乐吟诵。板书：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺