专题03诗歌中的人物形象：《孔雀东南飞》（练习）-2022-2023学年高二语文课内知识点拓展延伸（统编版选择性必修下册）（解析版）.docx

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1、2.。诗歌中的人物形象孔雀东南飞一、落实语基.下列词语中加点的字，每对读音都相同的一项是（）【解析】:A 项,hu2i,y6/yan,pTng/pin；B 项,riH/rui,d凯pU;C 项,y台o,j市o,nu6；D 项,zhCi/chCi.wCi/wCi,zang。A.徘鲍脚哪哽咽呼喉伶僧/引娶B感莓/祥项琰瑁/逮捕薄苇/公仆C潮窕/奇然娜逸/期纵婀哪/哪动D.瞬布/踌蹲横桐/醒停宝藏/心胜【答案】：C1 .对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.君既若多录见:用在动词前,表示对自己怎么样。B.舞会永无缘渠:第二人称代词“你C.我自不驱蚓卿:丈夫对妻子的爱称。D遂不堪驱使妾:1日

2、时妇女自称。【答案】B【解析】:B项，“渠”，他。3.下列各句中加点词的意义和用法，相同的一项是（）A.府吏处丁宁渐？愁煎迫B.君尔妾亦然作计乃尔立 C.会不那从许叶叶相交通D.故遣来贵门知是故人来【答案】：B【解析】：A项，“见”，用于动词前，表示某人是行为动作的承受者，可译为“我”；表被动。B项，“尔”，都是代词,这样。C项，“相”，副词,偏指一方;副词，互相。D项，“故”，连词,所以;形容词，旧。4 .对下列相关内容的理解，不正确的一项是（）A.初七和下九，指农历七月七H和农历每月的十九日。B.”小姑始扶床”和“媒人下床去”中的“床”与现代的床不同,是一种坐具。C.古人最初是根据天色的变

3、化将一昼夜分为十二个时辰。“鸡鸣外欲曙”中的“鸡鸣”指丑时（相当于现在的1 点至3点）。D.我国古代把夜晚分成五个时段,用鼓打更报时，所以叫作五更、五鼓等。五更，指黄昏。【答案】：D【解析】五更,指平旦,是寅时，相当于现在的3点至5点。5 .下列语句中加点的词，全部是偏义复词的一项是（）五里一徘徊 便可向公姥昼夜勤作息本自无教训 逼迫兼弟兄我有亲父兄否泰如 天地柬蟆情何薄 A.B.0D.【答案】B【解析】：“公姥”偏指“姥”，“作息”偏指“作”，“弟兄”偏指“兄”，“父兄”偏指“兄”。 二、阅读理解：（一）课内阅读阅读文本选段,完成第69题。府吏闻此变理求假暂归。未至二三里,摧藏马悲哀。新妇识

4、马声,蹑履相逢迎。怅然遥相望,知是故人来。 举手拍马鞍,嗟叹使心伤:“自君别我后，人事不可量。果不如先愿，又非君所详。我有亲父母，逼迫兼弟兄,？我 应他人，君还何所望!”府吏谓新妇:“贺卿得高迁!磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。卿当日胜贵，吾独向黄泉!”新妇谓府吏:“何意出此言！同是被逼迫,君尔妾亦然。黄泉下相见,勿违今日言!执手分道去,各各还家门。 生人作死别，僻烬那可论?念与世间辞,千万不复全！府吏还家去,上堂拜阿母广今日大风寒，寒风摧树木，严霜结庭兰。儿今日冥冥,令母在后单。故作不良计, 勿复怨鬼神!命如南山石，四体康且直!”阿母得闻之，零泪应声落:“汝是大家子，仕宦于台

5、阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄!东家有贤女，窈窕艳城郭，阿 母为汝求,便复在旦夕。”府吏再拜还，长叹空房中，作计？犷立。转头向户里，渐见愁煎迫。其日牛马嘶，新妇人青庐。奄奄黄昏后，寂寂人定初。“我命绝今日,魂去尸长留!”揽裙脱丝履，举身赴清池。府吏闻此事,心知长别离，徘徊庭树下，自挂东南枝。两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相左垂。中有双飞鸟，自名为鸳鸯, 仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。手涉后世人,戒之慎勿忘！6 .下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）A便恨那可论恨恨:愤恨到极点。B.作计乃尔立乃尔:就这样。 *C.叶叶相交通交通:交错相通。 D

6、.李训后世人多谢:十分感谢。【答案】：D【解析】：D项，“多谢”的意思是“忠告”。7 .下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）A.国求假暂归于今无会国.蹑履用逢迎怅然遥用型C.以我应他人足以荣汝身D.黄泉下相见渐加愁煎迫【答案】：B【解析】：A项，“因”，副词,于是、就;名词，机会。B项，“相”都是副词，表示动作偏指一方，可译作 “他”。C项，“以”，介词，把;连词，用来。I）项，“见”，动词，见面;介词，被。8 .下列句子分为四组，全都表明焦仲卿“忠于爱情”的一项是（）府吏闻此变，因求假暂归卿当日胜贵，吾独向黄泉生人作死别，恨恨那可论故作不良计，勿复怨鬼神转头向户里，渐见愁前迫徘徊庭树

7、下，自挂东南枝A. B. C. D.【答案】D【解析】写两人的告别情况，写仲卿与焦母的诀别。排除这两项即可。9 .下列对原文有关诗句的分析不正确的一项是（）A “未至二三里，摧藏马悲哀。”这两句既写了焦仲卿因“闻此变”而摧折心肝的悲伤心情,也写了焦仲卿当时所 骑的马的哀鸣，从而为下文营造了一种凄怆的氛围。B “贺卿得高迁!”一句表面上表现了焦仲卿对刘兰芝的讥讽，实际上反映了焦仲卿对刘兰芝的爱恋。C. ”汝是大家子，仕宦于台阁，慎勿为妇死，贵贱情何薄!”这四句既表明焦母那种顽固保守的封建等级思想，也在 一定程度上反映出焦母要拆散焦仲卿和刘兰芝夫妇的原因。D. “中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣

8、，夜夜达五更。”这四句运用了浪漫主义手法，表明刘兰芝和焦仲卿双双 殉情的爱情故事终于感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为夫妇。【答案】D【解析】：D项,写鸳鸯的和鸣是象征男女主人公的爱情绵绵不绝，“感动上苍，让他们两人化作鸳鸯鸟而结为 夫妇”没有依据。（二）课外阅读阅读下面的文字，完成1012题。孔雀东南飞所表现的主题思想。一直以来大多赞成唐强先生的观点：揭示出封建礼教和门阀制度 的罪恶。那么，究竟是什么原因导致焦母如此仇恨兰芝，仇恨到宁可舍弃儿子，宁可断后？她真是要维护封 建礼教、门阀制度？我们知道，汉代在武帝以前，统治阶级主张的一直是“无为而治”，朝廷对地方、对百 姓并不怎么干涉管束。直到

9、董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并 不深刻。这一点在孔雀东南飞一文中，我们也能感知。兰芝被休回家后，只有十多天时间，就有县令 派人上门为“窈窕世无双，年始十八九，便言多令才”的三公子提亲；接着又有太守派人为“娇逸未有婚” 的五公子说媒。当兰芝应婚后，太守家“金车玉作轮”“流苏金镂鞍”“赍钱三百万” “杂彩三百匹”“从 人四五百”，浩浩荡荡去迎亲，没有因为兰芝是二婚，是寒门，就有丝毫的慢怠。可见当时人们并不十分 看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一点恐怕比当代更开明开放。连太守、 县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇

10、女，真的会那么看重吗？焦母丧夫，儿子外 出公干，女儿尚小，内心孤独郁闷却无处诉说，兰芝正好成了她发泄苦闷的对象。所以在她眼里，兰芝的 一切都是“无礼节” “自专由”。兰芝的一句“非为织作迟，君家妇难为，明明白白地告诉我们，并不 是每一个家庭的媳妇都难做，只是“君家”的儿媳才难为。可见焦母的行为只是个人行为，并不代表整个 时代。焦母是出于个人情感与私心在时时处处刁难儿媳。这种刁难不是在维护封建礼教，而是在排解内心 苦闷的近于变态的情绪。所以我认为，纯粹是一个焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心理，活 生生拆散了一对鸳鸯，导致了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧。从刘兄来看，说刘兄是封建礼教的帮凶，实

11、在是冤枉他了。他对兰芝的一番开导，合情合理。在兰芝 与仲卿不可能复合的情况下，他希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家，有什么错呢？再说，不嫁县令的儿子 也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲？兰芝本就是二婚，已经二十岁了，这在当 时已是大龄青年。与仲卿的复合不可能，如果又没人再敢提亲，那结局是可想而知的。作为长兄，审时度 势，劝导妹妹认清形势，这是应该的，也是必须的。就算有错，不过是有点虚荣心罢了。这是每一个平常 人都可能有的虚荣心。正是这样的虚荣心，才使刘兄这个人物更其实，作品更生动。说他“热衷需贵”“时 刻希望往上爬” “自私自利”，这么上纲上线，罪状似乎太大。如果他真是一心

12、只想往上爬，那县令的儿 子来求亲，他就会牢牢把握机遇了，哪里还会坐等太守的儿子再来说媒呢？因此，作品的主题思想应该是：以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间 的婆媳矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与 反抗精神。赞美了焦刘二人忠贞的爱情。（语文教学与研究（教研天地）第11期，有删改） 10下列各项中，不属于文中画横线的“合情合理”的一项是（）A.在兰芝马仲卿不可能更合的情况下，刘兄希望妹妹趁年轻，尽快再找个好婆家。B.不嫁县令的儿子也就罢了，如果连太守的儿子都不愿嫁，以后谁还敢再上门提亲。C.作为长兄，审时度势，劝导妹妹认

13、清形势，这是应该的，也是必须的。D.如果刘兄真是一心只想往上爬，那县令的儿子来求亲，他就会牢牢把握机遇了。【答案】D【解析】：1.本题考查理解文中重要概念的含义的能力。文中作者言先提出刘兄的劝诫合情合理，然后列 举了一系列的原因如A/B/C,D项是作者从反而作的一个假设，因此D项不是作者认为刘兄合情合理的原因。 11、下列各项中，对作者得出末段主题的理由的判断，不正确的一项是（）A.直到董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”后，儒家礼教才开始影响人们，但影响并不深刻。B.太守、县令都不怎么看重的所谓封建礼教与门阀，焦母作为一个普通妇女，也不会那么看重的。C.焦母强烈的“恋子情结”所产生的嫉妒与变态心

14、理，拆散了这对鸳鸯，导致了刘焦的爱情悲剧。【）.刘兄有点错，他帮助刘母劝兰芝：也有点虚荣，尽管这是每一个平常人都可能有的虚荣心。【答案】D【解析】本题考查理解文意。筛选并整合文中的信息的能力。文中作者明确表示刘兄劝诫兰芝合情合理， 所以D项说刘兄有点错是不正确的。12下列各项中，表述符合原文意思的一项是（）A.孔雀东南飞的主题并不是一般意义上的揭示出封建礼教和门阀制度的罪恶，而是写出了病态的心理 的危害。B.现代人的婚姻爱情观更看重地位、头婚、富贵，不大看重人品，这一点看来还不如刘兰芝时代更开明开 放。C.焦母与兰芝都想在感情上独占仲卿，因而婆媳之间的矛盾很难调和，于是焦母处处为难兰芝，这是唯

15、一 原因。D.县令、太守相继来刘家为儿子提亲，这说明当时的人们并不十分看重是否寒门、门阀等级、头婚二婚等 问题。【答案】I）【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。作者在末段明确表示主题为：以刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧为线索，细致地描写了兰芝与焦母之间的婆媳 矛盾，深刻地揭示了焦母因恋子情结而产生的嫉妒与变态心理，有力地表现了兰芝的美丽、贤惠与反抗精 神。赞美了焦刘二人忠贞的爰情。所以A项不正确。作者只是说可见当时人们并不十分看重门阀等级，也不看重头婚二婚，看重的主要还是人品和相貌。这一 点恐怕比当代更开明开放。并没有表示现代人只看重人品和面貌，因此B项不正确。作者只是写了焦母的 恋子

16、情结，并没有提出兰芝想要独占焦仲卿，因此C项不正确。三、诗歌阅读（一）阅读下面的汉乐府诗，完成1-2题。西北有高楼古诗十九首西北有高楼，上与浮云齐。 交疏结绮窗，阿阁三重阶。 上有弦歌声，音响一何悲！ 谁能为此曲？无乃杞梁妻。 清商随风发，中曲正徘徊。 一弹再三叹，慷慨有余哀。 不惜歌者苦，但伤知音稀。 愿为双鸿鹤，奋翅起高飞。1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（）A.前四句写高楼突兀而起,孤清不群,而且浮云缥缈，呈现出一种奇幻的景象，虽然高峻，却给人以孤清之感。 B. “清商随风发，中曲正徘徊”两句中，“清商”写乐曲的特点，音调清切；“徘徊”写歌者在一个地方来回 走动。C. ”不惜歌者苦

17、，但伤知音稀”中的“知音”指懂得乐曲中意趣的人，此处引申为了解对方内心抱负的人。D.这首诗所吟咏的是高楼上的弦歌，那激越悲哀动人的乐曲之声，引起了一个楼外人对歌者的同情和对知音 稀少的感慨。【答案】B【解析】“徘徊”指的是乐曲旋律回环往复。2.“清商随风发，中曲正徘徊。一弹再三叹，慷慨有余哀。”张庚在古诗十九首解中评价这四句诗“摹 写声音，正摹写其人也。你如何理解张庚的评价？【答案】 我们可以从那回环往复的琴韵和“叹”息声中，隐隐约约“看见” 一位蹙眉不语、抚琴流泪的 “绝代佳人”（女子）的身影。（意思对即可）【解析】要由前一题的相关信息判断这首诗写的是什么人位歌者，而且是一位女子，然后根据“

18、悲” “清商”“哀”“苦”“双鸿鹄”等可概括出人物的特点一一愁苦、哀怨。答题时可以侧重写人物 的神态和动作。（二）阅读下面这首乐府诗，完成34题。白头吟皑如山上雪，皎若云间月， 闻君有两意，故来相决绝。今日斗酒会，明旦沟水头；蹑踝御沟上，沟水东西流。凄凄复凄凄，嫁娶不须啼； 愿得一心人，白首不相离。 竹竿何袅袅，鱼尾何徒徒。男儿重义气，何用钱刀为！【注】 蹑躁（xiGdiC）：小步行走。铤筵（shhi shi）：形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国歌谣里钓鱼常 是男女求偶的象征隐语。钱刀：钱币。3 .下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.本诗开篇前两句运用比喻手法，以高山上洁白的雪和云间清亮的

19、月喻指姣好明丽的容貌和纯洁美好 的人格，也喻指纯洁无瑕的爱情，意蕴丰厚。B.第三句中“有两意”与下文“一心人”形成对比，揭示出现实中的爱情与期待中的爱情矛盾的状态, 表现出女主人公对被弃的无奈以及对忠贞爱情的渴望。C. “东西”是偏义复词，这里偏用“东”字的意义。“蹬踝御沟上，沟水东西流”是女主人公设想别 后自己在沟边独行，过去的爱情生活将如沟水东流，一去不返。D. “凄凄”四句忽然一笔宕开，说一般女子出嫁总是悲伤而又悲伤地啼哭，但女主:人公却认为只要嫁 得一个情意专一的男子，白头偕老永不分离，就算很幸福了。【答案】：B【解析】：B项“对被弃的无奈”情感错误，女子是谴责与不满之情4 .这首诗塑

20、造了一个什么样的人物形象？请简要分析。【答案】：这首诗塑造了一位个性鲜明的弃妇形象。她重视情义，鄙夷金钱；要求专一，反对“两意”。 当她了解到丈夫感情不专之后，既没有丝毫的委曲求全，也没有疯狂的诅咒和软弱的悲哀，表现出了妇女 自身的人格尊严。【解析】：分析人物形象，要通过人物的言行和想法，全面了解其思想情感和个性特征。（三）阅读下面这首诗，完成56题。挂过谢杨得玉皇殿下即恩袍，羞见冥鸿惜羽毛。天地有心扶社稷,朝廷无意得英豪。早知骨鳏婴时恙，何似山林遁迹高。次第秋风到兰菊，归家痛饮读离骚O注谢楂得:南宋末年著名爱国诗人，曾担任六部侍郎。5 .下面对这首诗的理解与分析,不恰当的一项是（）A.首联写

21、鸿雁爱惜自己的羽毛，相比之下，在“玉皇殿卜卸恩袍”的自己很是惭愧。B.颔联中的“有心”与“无意”对仗工整,表达了诗人在理想与现实冲突下的无奈。C.颈联写诗人面对时弊，如骨鲤在喉,不吐不快，因此向往闲适的归隐生活。D.尾联“读离骚”有诗人借屈原自比之意，可见诗人即使挂冠，仍心系国家。【答案】C【解析】“如骨鳏在喉”错，“骨鲤”在此处意为“正直之臣”。6 .结合全诗分析诗人“挂冠”的原因。【答案】洁身自好，诗人本身也有归隐山林之意。有心匡扶社稷，但是得不到朝廷的重用。性情耿介, 针硬时弊,触犯时忌。【解析】“挂冠”的意思是辞官，有归隐之意。分析辞官的原因，要联系诗歌的具体内容。首联中的“羞”， 颔

22、联中的“朝廷无意”，颈联中的“婴时恙”等都是诗人“挂冠”的重要原因。（四）阅读下面的诗歌.完成第78题。结发为夫妻汉乐府结发为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嬷婉及良时。征夫怀往路，起视夜何其。参辰皆已没，去去从此辞。行役在战场，相见未有期。握手一长叹，泪为生别滋。努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。（摘自汉魏六朝诗鉴赏辞典） 注这首诗在徐陵的玉台新咏中题作留别妻，旧传为苏武初出使时留别妻子之作。结发:束发,借指男 女始成年时。古时男年二十、女年十五束发，以示成年。媾婉:夫妻恩爱的样子。怀往路:想着出行的事。 “往路”一作“远路夜何其:语出诗经庭燎：“夜如何其?”是说“夜晚何时参（s

23、hQn）辰:二星名，代指 所有星宿。7 .卜列对诗歌内容与表现手法的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.诗歌前四句描写了一对新婚夫妇恩爱欢乐、琴瑟和谐的情景,把一种人生和青春的愉悦传递给了读者。B ”征夫怀往路，起视夜何其”两句，笔锋陡转,将开头轻松、欢快的气氛抛入生离死别的无限悲哀。C ”去去从此辞”中“去去”两字相叠,生动地表现了主人公道别时那种痛苦不堪、语噎词塞的情态。D. ”握手一长叹，泪为生别滋”两句，与“举手长劳劳，二情同依依”两句不同,前者没有后者情深。【答案】：1）【解析】：D项，“两句不同，前者没有后者情深”理解错误，两句异曲同工,都显示了离别时无限悲怆、难以 自持的情景。8 .

24、诗歌的最后四句,有人说当是夫妻二人的对话，也有人说是征人对妻子的叮嘱。你是怎样理解的?谈谈你的看 法。【答案】：示例我认为应该是夫妻之间的对话。其中“努力”二句是妻子对丈夫的嘱托，她要丈夫在行役中 爱惜自己的青春年华，注意保重身体，同时牢记夫妻间的恩爱与欢乐，体现了一个妻子的关心和担心。“生当” 二句是丈夫对妻子的回答：“若能生还,一定与你白头偕老;若死在战场，也将一直把你怀念。”表现了丈夫 对爱情的忠贞不渝。【解析】：结合诗歌的场景，可以理解为夫妻之间的对话。前两句是妻子告诉丈夫要保重身体，不要忘记两人 之间的恩爱;后两句是丈夫回答妻子的话。结合注释，诗歌的另一题目是留别妻，也可以理解为是征

25、人 对妻子的叮嘱,要妻子保重身体,别忘记自己。（五）阅读下面的诗歌,完成第911题。飞来双白鹄吴迈远可怜双白鹄,双双绝尘氛。连翻弄光景,交颈游青云。逢罗复逢缴，雌雄一旦分。哀声流海曲，孤叫出江）贲久“岂不暮前侣?为尔不及群。步步一零泪,千里犹待君。乐哉新相知,悲来生别离。持此百年命,共逐寸阴移。譬如空山草，零落心自知。”注吴迈远（?一474）:南朝宋诗人。代表作品有长相思长别离等。这首诗歌是古乐府飞鹄行（乂 名艳歌何尝行）的拟作。罗啰网。缴:箭。江贲:江边。前侣:前面的同伴。9 .这首诗的前四句描写了怎样的情景?诗人为什么连用三个“双”字描述这对白鹄？【参考答案】情景:一双白鹄在高空或一前一后

26、,或一左一右,戏弄着,遨游着,显得快乐亲昵。一连用三个“双” 字,突出它们的形影不离、恩爱之深。【解析】：诗歌的开头部分是叙述，抓住关键词语“绝尘氛”“弄光景”“游青云”分析即可;三个“双”字， 表现了它们的恩爱之情。10 .“逢罗复逢缴，雌雄一旦分”两句的含义是什么?在诗歌中具有怎样的作用？【答案】：这两句的意思是雌雄白鹄遭到了人们罗网和弓箭的伤害，不得不生死分离。两个“逢”，可见人世 的险恶，仿佛人们在嫉妒它们似的,非得拆散它们不可。这是故事由乐到悲的转折,有过渡的作用。【解析】：这两句的含义可以结合注释中对“罗” “缴”的解释分析。其作用比较明显，由前文的“可怜” 转到了 “哀声”“孤叫”。11 .诗歌的后十句是雄白鹄的告白，从这段告白中你读出了两只白鹄之间怎样的情感?请做简要分析。【答案】：从上文的“孤叫”，可见它已是一只失偶的孤鹄了。“步步一零泪，千里犹待君”表现了雄鹄的极 度悲哀。“持此百年命，共逐寸阴移”意思是“本来打算同爱侣厮守在一起，度过每一寸时光”，可见它们十 分恩爱，但现在“如空山草” 一般“零落”。这段雄白鹄的心灵独白，像是对亡鹄倾诉心曲，很是感人。【解析】：抓住诗句中的关键词语,不难发现雄白鹄对同伴伤亡的哀伤之情。