小学语文人教三年级上册（统编2023年更新）第六单元-20、美丽的小兴安岭 市赛一等奖.docx

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1、20、美丽的小兴安岭教学目标：1、理解课文，了解小兴安岭-年四季的美景和丰富的物产。2、了解作者抓住特点把景物写具体的方法，激发学生热爱大自然，热爱祖 国壮丽山河的思想情感。教学过程：一、导入1、 师：同学们，这节课我们继续学习美丽的小兴安岭这篇课文，小 兴安岭的树海一年四季都是美丽的，迷人的。上节课我们已经欣赏了小兴 安岭春天的美景，这节课我们就来欣赏其他季节的美景吧。板书课题20.美丽的小兴安岭二、理解课文1、师：上课之前呀，我们先来复习一下上节课的内容。我们说着作者在描 写小兴安岭的美景时，按照了什么样的顺序来描写呀？师:是的，作者按时间顺序，一次依次描写了小兴安岭春夏秋冬的美景。（板

2、书春夏秋冬）（1）师:那作者在描写春天的景物时，抓住了哪些事物来描写呢？枝条叶子积雪小溪小鹿师：我们来看看描写这些景物的句子。在描写春天的树木时作者用了一个词语“抽出”（让学生做抽出宝剑 动作）写出枝条快速而有力生长的样子，生动形象。）（4）师：描写小鹿时用了 一个什么句。（拟人句，小鹿悠闲地散步，活 泼可爱。）（5）师：请同学们默读第三自然段，圈出特别能表现夏天树木特点的词。师:谁来交流一下。（葱葱茏茏 密密层层严严实实）师：小朋友你们发现了这三个词都有什么特点？是的，他们都是aabb式的 词语。看着这幅图，夏天的小兴安岭，树叶长的是如此茂盛，带着这种感 叹再读读。（5）师：夏天早晨的小兴安

3、岭又是什么样的呢？出示句子：“早晨，雾从山谷里升.师:整个森林浸在乳白色的浓雾里。森林好像泡在乳白色的浓雾里洗澡呢, 给你什么感觉呀？（指名答雾很大）是的，雾真大啊，用“浸”来形容雾中的森林，十分确切。 整个森林都看不清了。请你来读读。（7）师：慢慢地，太阳出来了。出示句子：“太阳出来了”为什么要用“穿过” ？（树木枝叶茂盛，阳光从缝隙穿过。）（8）师：草地上又是一番什么景象呢？出示句子，指名读。师：读了这句话给你什么感受？你能用一个四字词来形容一下吗？（五颜六 色，五彩缤纷，绚丽多彩）三、合作自学秋冬（1）师：秋冬季节的小兴安岭有怎样的景色呢？下面我们用同样的方法来 学习描写秋季冬季的景色。

4、请同学们默读4, 5自然段，描写找出秋冬季节的景物，同桌交流，找出 描写秋天和冬天特点的句子。PPT出示图片和文字。（指名读）师：秋天的树木的叶子的颜色发生了变化，谁来说一说，有哪些变化呢? （白桦和栋树的叶子变黄了，枫叶变红了，松柏的叶子更绿了。） 师：看，这就是那些物产，谁能把这些物产美美的读一读呢？一起来读读。真是诱人啊！师：把这些物产放到句子里，你来读一读，老师发现你重读了（献），为什么 呀？拟人手法。（是啊，小兴安岭的美丽和富饶是联系在一起的，既有收获，又无私献出”, 它向人们献出了这么多美味的物产，真是一座大宝库啊。）（3）师：那冬天的小兴安岭你们又找到了哪些景物呢？（指名答）冬天

5、的小兴安岭，满眼望去都是雪，谁来读？空中树上地上都是雪，那风呢，怎么样啊？读。风刮的真大，真冷呀！小动物们怎么样了呢？出示句子师总结：小兴安岭一年四季景色迷人，物产丰富，所以最后作者说（出示 第六自然段）齐读。四、拓展延伸既然小兴安岭的景色这么诱人，肯定有很多旅客想去玩，学了这篇课文， 如果让你们来当小导游，你会选择哪个季节带领你的游客去玩呢？我会选择一一季，因为一一。哇小导游们你们真棒，今天我们的课就上到这儿，回去以后请你们向你们 的爸爸妈妈介绍一下美丽迷人的小兴安岭吧。五、板书设计20.美丽的小兴安岭春树木、积雪、小溪、小鹿一夏树木、雾、太阳、草地L花园秋树木、落叶、野果、药材 宝库冬雪花、积雪、西北风、动物