小学语文人教三年级上册（统编）第三单元-9、那一定会很好 省赛一等奖.docx

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1、那一定会很好教学设计剑阁县龙江小学刘俐利一、教材解析：本文是“童话”这一单元的第二篇课文，在学习了卖火柴的小女孩之后的一篇 自读课文，旨在通过学生自主阅读，进一步练习略读的方法，同时感受童话作品丰富的想象。本文 具有情节反复的特点，有助于学生分部分抓关键词了解故事的经过，简单概括出种子的经历。同时 对于学生练习朗读、感受积极的生活心态有着很大的教学价值，可以让学生借助“树”这一主体思 考不同的态度、经历带来的丰富体验，对于学生感受童话情节的趣味性、想象的丰富性都有积极的 导向作用。二、教学目标：1 .能正确认读“缩”等7个生字新词，并能运用不同的方法理解词意。2 .默读课文，能说一说从一粒种子

2、到阳台上的木地板的历程，并从中获得启示。3 .通过与去年的树比较，进一步了解童话故事的特点。三、教学重点：1 .了解从一粒种子到阳台上的木地板的历程。2 .通过比较进一步了解童话故事的特点。四、教学难点；理解课文内容，并从中获得启示五、教师准备：教学课件六、课时安排：一课时七、学习过程：一、图片导入：出示图片种子，同学们，今天我们一起来学校一个关于种子的童话故事。二、明确目标：1、认一认，认读文中生字。2、读一读，找出种子的经历。3、评一评，评价种子的精神品质。4、练一练，发挥想象编故事。三、初读课文，认读生字。1、小老师教读词语。茎叶 手推车拆掉吱吱嘎嘎缩小 锯子努力斧子2、抽读生字缩努锯斧

3、茎推吱拆3、分享识字方法4、小练习努力(10 nu ) 手推车(tui tui) 拆除(che chai) 缩成一团(sud shud) 根茎(jin jing) 吱吱嘎嘎(zhi zl ) 四、默读课文，抓线索了解经历。1、默读课文，圈出种子到木地板这一过程，它分别变成的几种事物2、抽同学完成板书种子 （）木地板3、根据板书讲一讲种子的经历。五、在读课文，评价种子：1、读课文，做旁批，你觉得这是一颗什么样的种子？2、汇报分享，按以下句式来评价种子。我从（）可以看出，这是一颗（）的种子师适时引导，评价。六、小结。学生谈话小结。从这颗种子身上学到了什么？七、拓展1、发挥想象编故事。读下面的故事，

4、接着往下编。春天到了，两颗种子躺在肥沃的土壤里，开始了下面的对话。第一颗种子说：“我要努力生长！我要向下扎根，还要出人头地，让茎叶随风摇摆，歌颂 春天的到来我要感受春晖照耀脸庞，还有晨露滴落花瓣的喜悦。”于是，她努力向上生长。第二颗种子说：“我没那么勇敢。我若向下扎根，也许会碰到石头。我若用力向上钻，也许会 伤到我脆弱的茎。我若长出幼芽，难保不会被蜗牛吃掉。我若开花结果，只怕小孩子看了会将我连 根拔起。我还是等情况安全些再做打算吧。”2、讲故事展示。八、作业布置把你编好的童话故事写下来吧。写完后再读一读哦。板书:那一定会很好种子一树一手推车一椅子一木地板这是一颗（有理想、努力奋斗、有奉献精神）的种子