小学语文人教六年级下册（统编）第一单元-教学设计《家乡的春节》1.docx

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1、附件4：仁和区义务教育阶段推进深度课堂建设优秀教学设计评选模板家乡的春节教学设计授课教师科目课型语文练笔授课班级六年级二班课题名称家乡的春节授课时间2023年4月21日审核时间审核人签字学校模式读一一悟一一议一一练学科模式初读感知（读）一-细读感悟（悟）合作探究（议）练习巩固（练）课型模式习作练笔学情分析六年级学生，在学习了六年级下册第一单元的基础上，基本能从 文章的详写和略写来分清内容的主次。本次习作主要在于训练学生能 够从身边选材，抓住家乡春节习俗的重点，写出家乡春节习俗的特 点0教材分析部编版六年级下册第一单兀，以“民风民俗”为主题，主要的语 文训练要素为“分清内容的主次，体会作者如何详

2、写主要部分”，习 作话题为“家乡的风俗，要求学生能根据表达的需要，抓住重点介绍一 种风俗或写自己参加一次风俗活动的经历。核心素养下 的学习目标能根据家乡春节的特点，抓住重点写出家乡过春节时的风俗活 动。学习重点能对比阅读材料，联系生活抓住家乡过春节的风俗活动。学习难点根据表达的需要，抓住重点来进行详写介绍。课时准备1课时学习过程教学环节及教师活动学习环节及学生活动设计意图及时 间预设一、激趣导入。百里不同风，千里不同俗。不同的地 域，不同的民族，有着不同的春节习 俗。请说说，通过学习，哪些有趣的春 节习俗给你留下了深刻的印象。二、检查课前自学情况，组织学生展示 课前学习表。（阅读三篇反映我国不

3、同 地域春节习俗的文章，并找出各地春节一、（初读感知）课前通 过对三篇文章的学习，找 出我国不同地域，不同民 族的春节文化习俗，完成 学习表格的填写。一、单元主题 语直接导入学 习主题：不一 样的春节习俗（2分钟）二、自学情况 展示，是对所 学知识（分清 内容主次，详 略安排）的复 习巩固。（8 分钟）三、找找家乡 独特的春节习 俗。意在让学 生通过对比找 到家乡独具特 色的春节习 俗，为后面的 作文确定内 容。（5分 钟）四、北京的文章地域时 间 段相 同 点侧重 点的异同。）北 京 的 春 节文章地域时间段相同 点侧重点（不同 点）北京的 春节（舒乙）北 京二十三除夕十五热闹喜庆团圆.二十

4、三祭灶的 传说食品： 饺子、 元宵、 春饼除 夕东 北 的 春 节除夕闽二十九热闹喜庆二十九家 乡学习资源北京的春节除夕东北的春节（斯妤）南除夕 团圆围炉食品： 炸枣、 年糕、 五香肠东北的东除夕热闹除夕春节北初一喜庆吃饺子初二团圆的传说馒头家乡的春四节川攀枝花三、引导学生回忆家乡的春节习俗，补 充上表并汇报展示。四、以第一课北京的春节为例，回 顾将主要内容写具体的方法，说说自己 将如何把家乡的春节特点写具体。例如：除夕年夜饭:杀公鸡，吃鱼的寓意 传说。初一：早起挑早水，偷青、踏青初二：拜年、拜坟.五、学生动笔写出最能体现家乡春节特 点的片段。六、展示汇报，同学间相互点评。的 春 节春节一文“

5、抓重点写具 体”写作方法 的复习，是后 面作文环节的 指导衔接。（10分钟）五、对重点片-、示、乡（对比感悟）通过展 交流和对比，找出家 攀枝花）的春节习俗特点，确定自己文中的主 重点部分（详写内容）。段的描写，及 时巩固，学以三、（合作探究）回顾致用。（10分北京的春节中将重点钟）内容写具体的方法，说说六、展示点自己将如何把家乡的春节 特点写具体。评，及时反馈所出现的共性四、（练习巩固）选取一的问题，便于个时间段的内容，通过一学生在后面的个片段写出家乡独特的春 节习俗。作文中进行修改和完善。（5五、展示汇报，认真听取 分钟） 同学和老师的点评意见。六、听取同学的汇报，相互进行点评。七、在所写基础上补充完七、修改完善自己的作善，形成一篇文。完整的作文。七、继续完善，写一篇反映家乡春节习 俗的作文。课后反思及 调整在本节课中，同学们通过对几篇文章的品读、对比和归纳，基本掌握了抓重点， 写特点的方法，但在详写重点活动时词汇缺乏，语言枯燥，没有色彩，在下次的教学 中，可以提供一些描写节日活动场景的词语和句子指导学生运用。另外在选材上可以 放广一些，而不仅仅局限于春节。