小学语文人教二年级上册第三单元-部编版二年级语文上《妈妈睡了》教学设计.docx

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1、部编版二年级语文上妈妈睡了第1课时教学设计课题妈妈睡了单元第3单元 学科语文年级 2年级学习 目标1、会认“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个生 字，积累“的”字短语，会写“明亮、故事”等4个词语。2、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间 美好的爱。重点1、会认、会写本课生字。2、有感情地朗读课文；理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。难点1、会认、会写本课生字。2、有感情地朗读课文；理解课文中词语的意思，体会课文中母子之间的感情。教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课我们每个人都

2、有一个爱自己的妈妈，你们观察 过自己的妈妈吗？有一位小朋友在妈妈睡着的时 候，仔细地看着他的妈妈，感觉很温暖，很幸福， 今天我们一起来学习妈妈睡了，看看这个小朋 友观察到了什么。讲授新课一、听老师范读课文，边听边画出课文中的生字词。同时认准字音，理解词语意思。1、老师范读，学生自读，指出需要认的生字 让学生在课文里画出来，多读几遍。哄先闭紧润等吸梦粘汗额沙乏哄我先睡闭上紧紧红润汗水做梦呼吸额头粘在等会儿沙沙乏了多音字注音组词：发觉粘2、学生自由练读。学生领读，开火车读，齐读。二、整体感知。朗读课文，整体理解内容。1、从本课中，你感受到母子间的什么关系？ 我觉得孩子爱妈妈，妈妈更爱孩子。2、睡梦

3、中的妈妈什么样子？睡梦中的妈妈真美丽，睡梦中的妈妈好温柔，睡梦 中的妈妈好累。三、理解运用。1、读第一自然段交流：为什么妈妈哄我睡觉自己 却先睡着了为什么妈妈会睡得那么热，那么香？体 会妈妈的辛苦与劳累。小时候，妈妈是怎样哄你睡 觉的？为什么妈妈会先睡着？2、读第二自然段交流讨论：（1）睡梦中的妈妈什么样子？（2）为什么说睡梦 中的妈妈很美丽？睡梦中的妈妈闭着明亮的眼睛，弯弯的眉毛睡在红 润的脸上。看上去很美丽。（3） “明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的 眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。”这句用 了什么修辞手法？你体会出了什么？妈妈睡得很香，就连妈妈的眉毛也“睡”得很香。“睡”字也用得

4、非常恰当，运用拟人化的手法，写 出了睡梦中妈妈的安静，妈妈的美。3、读第三自然段，交流讨论。（1）这一段写妈妈睡觉时是什么样子的？（2）为什么看到妈妈微笑着，就会想到妈妈又想 好了一个故事呢？（3）想象一下，妈妈还会想到什么？（4） “妈妈微微地笑着，是的，她在微微地笑着， 嘴巴、眼角都笑弯了。”从这一句你能体会到了 什么？这句话运用拟人的修辞手法，一个“笑”字，把妈妈的嘴巴、眉毛写的生动、形象。(5)为什么说睡梦中的妈妈很温柔？因为睡梦中的妈妈在微微地笑着，在睡眠梦中还想 着故事。4、读第四自然段交流：(1)为什么说睡梦中的妈妈好累？妈妈睡梦中额头渗出的汗珠粘住了头发，窗外 的鸟儿唱歌，风儿

5、“说话”妈妈都听不到。(2) “窗外，小鸟儿在唱着歌，风在树叶间散步， 发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。”这句话用 了什么修辞手法？你体会出什么？这句话运用拟人的修辞手法，将小鸟和风当做 人来写，小鸟在唱歌，风儿在树叶间散步，发出沙 沙声，妈妈太累了，一点也听不到。5、课堂总结。这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午休时所 见所闻所感。作者通过生动形象的语言，描绘了睡 梦中的妈妈真美丽、好温柔、好累。小作者对睡梦 中的妈妈的描绘，不仅可以感受到妈妈对孩子的关 爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。四、书写指导。1、出示卡片认读生字。2、指导书写田字格里的8个字。重点指导：“先”上面的竖要写在竖中线上，第 二横略长，下面的竖弯钩要写得圆润“闭”门字框不能写得太窄。“响”“讲”“汗”都是左右结构，且都左窄右 宽。五、课后作业。1、朗读课文，说说“睡梦中的妈妈”是什么样子 的。2、读一读，照样子，看谁说得多明亮的眼睛水汪汪的眼睛()的眼睛乌黑的头发波浪似的头发()的头发课堂小结