小学语文人教二年级下册第八组-丑小鸭第二课时教案.docx

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1、丑小鸭教案（第二课时）【教学目标】知识与技能正确、流利、有感情地朗读课文。过程与方法朗读体会丑小鸭在家的孤单以及离家后的不幸遭遇，朗读感悟变成白天鹅后的复杂心情。情感态度与价值观初步感受故事的积极意义，体会到世界上的事物都是在发展变化的，只要坚持追求美好的理想，逆境是会改 变的。【教学过程】一、创设情景，复习导入（3分钟）师：小朋友们，上节课我们跟随安徒生爷爷认识了丑小鸭，今天呀，一群小鸭子带着词语宝宝来了，我们赶 快去认认吧！出示词语：讥笑、讨厌、蛋壳、欺负、翅膀、鸡鸭、冻僵、惊奇、羡慕（男女生读，齐读）小朋友真棒，和词语宝宝交上朋友了，接着我们再次走进丑小鸭的故事。二、品读课文，体悟感情（

2、27分钟）（一）学习第一、二自然段（5分钟）1、瞧，鸭妈妈的宝宝纷纷出世了，最后孵出来的丑小鸭长得怎么样呢？请同学们自由朗读一、二自然段， 把描写丑小鸭样子的句子找出来。开始读。（提示好习惯：注意坐姿，读完后轻放书）2、丑小鸭长得怎么样？谁来说说？师：你找的句子很准确，真是个会读书的孩子。咱们来对照图片看看：出示：他的毛（），嘴巴（）,身子（）,大家都叫他“丑小鸭”。看图填空引读。3、语言迁移训练：再来看看他的哥哥、姐姐们：出示：他的哥哥、姐姐毛（），嘴巴（），身子（），真（ ）o你们能像上面这样填一填吗？4、这样一比较，它真是一只丑小鸭啊！谁再来读读它的丑？老师听出来了，丑小鸭真的长得很怪异

3、！（怪模怪样）从你的读中，老师看到了一只丑陋的小鸭子！（二）学习第三自然段（5分钟）1、这只小鸭子样子丑陋来到世界上，在家里过得会怎样呢？请自由读课文第3自然段。2、师：丑小鸭在家里过得怎样？出示：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨 厌他。丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了家。师：是呀，“咬他、啄他、讨厌他”这是多么可怕的字眼呀！如果你就是这只被欺负被啄被咬的丑小鸭，此 时此刻你的心情会怎样？生：（伤心、难过）师：请带着你的伤心，带着你的难过来读一读。谁还想来读？（生读）评价语：真是一只可怜的鸭子啊！孩子们，家本应是最安全，最温暖的地方，

4、可是现在连亲人都欺侮他，丑 小鸭多么可怜啊！于是，他想到了离家出走，在临走前，他给唯一爱他的妈妈留下了一封信，可是这封信被丑小 鸭伤心的泪水弄得模糊不清了，你们能把它填写完整吗？（指名填、全班同学配乐读）（三）学习第四、五、六自然段（12分钟）1、孩子们，丑小鸭在家里看够了白眼，受尽了欺负，他终于离家出走了。可是，离家后丑小鸭的命运改变 了吗？（没有）是的，他还是那么可怜，那么孤单。文中是怎么说的呢？请同学们默读四、五、六自然段，画出 描写丑小鸭孤单可怜的句子。2、你找到了哪些句子，读给同学们听听吧！出示：丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他只好白天躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。师：

5、在这几句话中，你从哪些词可以感受到丑小鸭的可怜？师：“讥笑”是什么意思？师：如果你是那只小鸟你会怎样讥笑丑小鸭？（生模仿小鸟的讥笑）师：是啊！因为他长的丑，小鸟讥笑他、猎狗追赶他，他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。一个 “躲”字你体会到了什么？师：将丑小鸭的可怜、害怕融入到这段文字当中吧，个别读，齐读。它被哥哥姐姐咬，被公鸡啄，被小鸟讥笑，被猎狗追赶都是因为它一一长得丑！所以大家都来嘲笑丑小鸭， 就因为它丑，所以大家都欺负它，丑小鸭就是在别人的欺负和担惊受怕中悄悄地过日子，转眼间到了秋天（引 读）出示：一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。师：丑小鸭望着

6、洁白美丽的天鹅，惊奇极了，她心里想（请做出惊奇的表情）丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，羡慕极了，她心里想师：天鹅有的丑小鸭没有，但他又希望自己也要有，这就叫“羡慕”。想一想，你们在什么情况下会羡慕别 人呢？学生汇报。师：是啊！洁白的天鹅从天边飞过，那么优雅，那么高贵，丑小鸭多么希望有一天自己也能变成美丽的天鹅, 带着这种惊奇，带着这种羡慕让我们再来读读这段话（自由读，小组赛读）5、同学们，丑小鸭想变的跟天鹅一样美丽，最后他的愿望实现了吗？（实现了）可是，实现愿望的道路并 不是那么一帆风顺的，要经历很多的磨难，它的痛苦还没有结束呢！出示：天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。师：怎样叫冻

7、僵了？师：同学们，你们知道吗，在丑小鸭冻僵前，他也曾经勇敢地奋斗过，出示课件（画面，文字材料），配上日zK。现在你想对丑小鸭说些什么？（交流汇报）（四）学习第七自然段（5分钟）师：正像同学们所希望的那样，丑小鸭在好心农夫的帮助下，终于坚强地活了下来。漫长的冬天过去了，温 暖的春天来到了，他（他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛, 长长的脖子，美丽极了）（学生读，出示）现在他的梦想终于实现了，他变成了一只美丽的天鹅！（板书：白天鹅）这只美丽的天鹅，让我们不禁想到一首古诗，鹅师：是呀，太美了，美的让丑小鸭简直不敢相信这就是自己。这是多么令人激动和兴奋的时刻

8、，谁愿意来分 享受他的快乐呢？（个别读）出示：他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的 脖子，美丽极了！这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！师：是呀，这个天大的惊喜怎能让它不高兴，怎能让它不激动呢，我们和它一起高兴，一起激动吧！（齐读） 师：感谢同学们精彩的朗读，听你们的朗读是一种享受，你们不仅读出了声，更重要的读出了情。读着读着, 我们仿佛已经看到了那只美丽的白天鹅！三.课堂小结，课外延伸（10分钟）师：孩子们，不经历风雨，怎能见彩虹？小时候的丑小鸭因为丑，总是受尽别人的欺负，经历了那么多的磨 难，可是它依然很坚强，没有

9、放弃自己对美丽的向往，没有放弃对美丽地追求。最后终于美梦成真：他变成了一 只美丽的白天鹅！读到这里，小朋友们一定会有许多想法：（课件出示）“读了课文，你想说什么？你想对故事中的角色说些什么？请小朋友们再读读课文，从以下题目中选择一题， 然后交流。1、我想说2、我想对丑小鸭说3、我想对丑小鸭的哥哥姐姐，养鸭的小姑娘，树林里的小鸟及猎狗说4、我想对农夫说”全班交流。师：是呀，小朋友对课文中的角色说了那么多，说得真好！我心里也有一些话也想对小朋友说，想听吗？师：我们同学之间要互相尊重，要正确地认识自己和他人，每个人都有自己的长处，当我们遇到困难时，也 不要灰心，相信自己总会克服困难的。当别人遇到不幸

10、，我们也不能讥笑他们，而要深处双手帮助他们。师：在上节课时，我们已经知道这课的作者是一一你知道安徒生为什么要写丑小鸭吗？安徒生简介在舒伯特的小夜曲中，教师引领学生深情地讲述：师：安徒生曾说过：我就是一只丑小鸭。十年前，他遭到了嘲笑和否定，十年后，他变成了生齐答：白 天鹅！师（动情地）：他终于成功了，得到了公众的承认。十年，这是一个多么漫长的时间！当他静静地坐在大剧 院的那个角落里，望着那些他所创作的人物形象活生生地出现在观众的面前，此时此刻，他最想说的一句话是： 生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！师（饱含深情地）：当他听到观众的喝彩，一行行热泪情不自禁地流淌着。他最想说的一句话一

11、定是：生 齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！师（富有激情地）：安徒生的生活中也充满了各种各样的不幸，但是他却是那么努力地追求新生活，那么执 着地热爱着生命。作品中这只了不起的丑小鸭多像他呀！小朋友们，站起来吧，你们就是白天鹅，扬起有力的翅 膀，再次发出幸福的呼喊吧！生齐：啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅啊！师：愿你们这一只只小天鹅长大了更美丽，扬起有力的翅膀，在蓝天中自由自在地翱翔！师：我们感谢安徒生给我们带来那么精彩的童话故事，他一生写了 150多个童话故事，不仅写了丑小鸭, 还写了卖火柴的小女孩皇帝的新装海的女儿等，（师出示那些书，激发学生阅读兴趣）同学们课外可 以找来阅读。