小学语文人教六年级上册第一组-《草虫的村落》.docx

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1、草虫的村落【学习目标】1、正确读写“谧”、“巷”、“俏”、“逗”等11个生字，积累“静谧”、“寒暄”、“勤勉” “俏丽”、“僻静”、“熙熙攘攘”、“庞然大物”、“花色斑斓”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落；通过独立思考和小组合作，感悟山川树木、花鸟虫 鱼的生命和灵性，体会作者对大自然、对生命的喜爱之情；3、通过探究学习，体会作者怎样细致观察大自然的并继续领悟通过丰富的联想和想象表达独特感 受的方法。【重点难点】重点：理解、积累词语，体会作者怎样细致观察大自然，领悟通过丰富联想和想象表达独特感受的 方法。难点：领悟作者的奇特的联想和想象。【学法指导】通过学生自读自悟，把握课文内容

2、，培养圈点勾画、批注、编写文段序号等良好阅读习惯；引导学 生独立思考，抓住具体语句，通过联系生活来想象、理解作者表达的感情。导 学 过 程方法导引【自主学习，基础过关】学生课前认真自1、自主检测：学，基本(1)我会拼写词语。完成识记，初步jing mi xioo xiang qiao li dou hao qin mian感知课文( )( )( )( )( )内容。pang ran da wu hong kdoyin yunqing wen( )( )( )( )(2)我知道下列词语的意思。静谧：僻静：熙熙攘攘：行色匆匆：寒暄：俏丽：庞然大物：花色斑斓：初步感知课文内容。草丛的村落在哪里？你在

3、那儿看到了什么？课文包括几个层次？用双竖线标示出来，说说你这么划分的理由。2、我的疑惑:【合作探究，释疑解惑】1、自由朗读课文，文章中有哪些奇妙的想象？找出来在小组里交 流，并选择自己最喜欢的句子说说自己的理解或体会。2、“我想它一定是游侠吧！你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。 它不断地左冲右撞，终于走出一条路。”作者为什么把黑甲虫称作“游 侠”，从中你感受到了什么？3、“甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀，优美的音韵，像灵泉一 般流了出来。此时，我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐，这是只 有虫子才能演奏出来的！ ”作者为什么认为甲虫的叫声“优于人间的 一切音乐”，从中你体会到了什么？4、”蜥蜴

4、面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的眼光。学生朗 读、思考、 边读边勾 画圈点。 然后小组 内交流， 把交流结 果记录下 来。各组 确定中心 发言人， 教师随意 指定小组 汇报展 示。教师 适时提出 问题，引 导学生领 悟作者细 致的观察 和丰富的 想象。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。”黑甲虫看见庞然大物 为什么好奇？你觉得蜥蜴和黑甲虫在交流什么？5、“它们意味深长地对视良久，然后一起欢跃地走回洞穴里去。” 想象一下，他们在倾诉什么呢？6、“我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧？ ” 你从哪儿看到了草虫的智慧？7、“我还看见了许多许多”你觉得文中的“我”还看见了什么 呢？【检测反馈，学以致用】1、文中哪句话能概括这篇课文的主要内容？作者在文中表达了怎样 的思想感情？2、课本Pio小练笔【总结提炼，知识升华】1、 学习收获需要注意的问题【课后训练，巩固拓展】1、背诵第四自然段，并把自己喜欢的词语和句子抄写在积累本上。2、村落里的小生灵多可爱呀，你来描述一下吧!写样子:）的彩衣（的小圆虫）的黑甲虫写活动:）地奔忙（地往来）地交流写神情:）的目光（地对视）地振着翅膀3、课后阅读法布尔的昆虫记，把你喜欢的昆虫介绍给别人。