小学语文人教六年级下册（统编）第五单元-《学弈》教学设计(怀德镇大城九年制学校：钟朝明).docx

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1、学弈教学设计怀德镇大城九年制学校：钟朝明教学目标：1、知识与能力目标：有感情地朗读课文，做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫，从反复诵读 中初步感受文言文的语言特点。2、过程与方法目标：通过教师引导，学生小组合作学习，自悟自得，初步了解文言文学习的 方法一一阅读注释，联系上下文读通读懂，结合译文解释重点词语。3、情感态度与价值观目标：教育学生做任何事必须专心致志，不可三心二意的道理，能从课 内外延伸结合中进一步了解我国灿烂辉煌的古代文化，增强学生学习文言文的兴趣，全面提高学生 语文综合素养。教学重点：理解课文内容，能用自己的话说课文的意思。教学难点：体会文章所蕴含的道理。教学过程：一、警句引路，导

2、入新课1、课件出示名句，师朗读。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。天时不如地利，地利不如人和。2、你们知道这些句子都出自何处吗？（孟子）课件出示：孟子图像、孟子简介。孟子名轲，字子舆，战国时期邹城（今山东邹城）人。伟大的思想家、教育家，儒家学派的代表人 物，与孔子并称“孔孟”。本文选自孟子告子上。3、今天我们就来学习孟子告子的一篇经典文章学弈。（1）板书课题：学弈。（齐读课题）（2） “弈”是什么意思？ “学弈”呢？（学下围棋）你是怎么知道的？（看注释）对，看注 释是个学习文言文的好方法。4、明确目标：齐读学习目标。（出示课件5）二、范读激趣，感知全文1、请学生自读

3、课文，边读边圈画本课的生字。2、再读课文，读准字音，读通句子。个别难读的句子要反复读。（学生读书，教师巡视指导。）3、师配乐范读文言文。（课件随即出示文言文与音乐）弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋/诲（hui） /二人弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听； 一人/虽/听之，一心以为/有鸿鹄（hu） /将至，思/援弓缴（zhu6） /而射之。虽/与之/俱学，弗若 之矣。为（wdi）是/其智/弗（fu）若与（yu） ?日:非/然也。4、指导朗读文言文的技艺与方法。朗读文言文要讲究“断句”，读时应作适当停顿，速度较慢，注意抑扬顿挫。古人读文讲究吟 咏，读得入情入境时还摇头晃脑，你们也试试，看看读得出

4、滋味吗？（1）学生练读。（2）指名朗读。5、重点指导设问名的朗读，“为是其智弗若与？ ”要读出反问的语气，对于这句的回答“非 然也”，要读出肯定的语气。朗读时读出不同句式的语气。（1）师示范朗读。（2）集体读。（3）指名个别读。三、自读自悟，合作学习，理解文意1、小组合作学习课文，教师明确要求，指导学法。（1）任务明确。（结合注释联系上下文理解字词句的意思，了解故事的主要内容。）（2）学生小组学习，教师巡视指导。2、检查学习效果。课件出示关键词及句子。（1） “弈秋，通国之善弈者也。” “使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；”“一 人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。”教师

5、引导学习。（2）总结学法。（出示课件13）（3）学生运用学法学习：”虽与之俱学，弗若之矣。” “为是其智弗若与？日：非然也。”（4）请学生对照注释，想想每句话的意思，再连起来说说故事的内容。3、合作探究：通读课文，我们发现文中有很多“之”字，找一找，说一说它们的意思有什么 不同？四、研读探究，感悟道理1、课件出示“学弈”插图。2、探究质疑：其中一个学生是怎样学习的呢？你能用原文的话回答吗？（学生发言）老师给 这个人起个名字“专心致志者”（师板书：专心致志）。你还能给他起个什么名字？（学生回答: 如一心一意者、聚精会神者、全神贯注者等）5、请你们合理想象，用自己的话说说专心致志者当时是怎么做的？

6、（注意人物的动作、心理、 神态等）（学生交流）6、探究质疑：另一个人当时是怎么做的呢？请合理想象，说说这个人的神态、动作、心理等。 （学生交流）7、探究质疑：你们能给这个人起个名字吗？（学生回答：三心二意者、一心二用者、心不在 焉者、心猿意马者、胡思乱想者、心慌意乱者等。）老师将这些名字送给你们，你们要吗？（学生回答）老师从你们起的这些名字中选一个作为这 个人的名字：“三心二意者。”（师板书：三心二意）8、探究质疑：（1）二人师出同门，其结局完全不同，原因是什么？（学习态度不同）（2）作者首先排除了什么因素？你从哪句话得知？（为是其智弗若与？日：非然也。）（3）从这两个人的学习结果中你得到了什

7、么启示？（4）师小结并板书：学弈一文写了全国最善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋,结果两个人一个学 的好（板书：成功），一个学的不好（板书：失败）。通过这件事，说明了学习应该专心致志、不 可三心二意的道理。（板书：学习之理，贵在专心）五、小结全文，升华感情同学们，短短的70个字，一个简简单单的小故事，至今还影响着人们，这就是文化，这就是 古人的智慧。文言文是我国古代文化遗产，是古代文明传承的媒介，学习文言文，不仅可以了解祖 国灿烂的文化，而且可以懂得许多道理，热爱文言文吧，作为一个中国人。六、拓展延伸：课件出示名言警句。专心致志乃事业成功的必备条件。一心一意万事能成，三心二意一事无成。天才出于勤奋，态度决定一切。业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。七、课堂演练：弈：下棋。诲：教导。善：擅长 使：让。鸿鹄：天鹅、大雁一类的鸟。援：引、拉。俱: 一起。弗若：不如。然：这样。六、作业设计1、通过这个“学弈经验总结会”，这个“三心二意者”已经悔改了，两个人都专心致志地学弈，接下来发生的故事可就不大一样了，按这个设想，为本文写一个续想。2、分小组，分角色表演课本剧学弈。七、板书设计专心致志成功）学学习之理贵在专心弈三心二意失败 J