小学语文人教二年级上册（统编）第四单元-统编教材二年级上册葡萄沟教学设计.docx

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1、葡萄沟（第二课时）一.教学目标1 .熟读课文，感受葡萄沟人好，葡萄多，美，甜。2 .了解葡萄干的特点以及制作过程。3 .仿照句子特点写一段话。二.教学重难点教学重点：围绕葡萄沟是个好地方展开。感受葡萄沟水果多，葡萄甜，维吾 尔族老乡热情好客的特点。教学难点:仿照句式特点展开写一段话。三.教学方法：本节课主要以问答法，自主思考，小组合作等方式进行。四.教学准备教学课件，以及查阅新疆的相关资料。五.课时安排1课时六.教学过程（一）.谜语引入，激发兴趣（5分钟）.课件出示谜语，生猜。1 .师出示标题，板书课题，齐读。2 .出示生字词语，以开火车，摘苹果等方式对上节课进行复习巩固。（设计意图：谜 语导

2、入，激发兴趣，生字词语盘点，及时复习）（二）精读文，整体感知。（25分钟）.自由快速读文，找出关键句。1 .师生围绕关键句展开，说说好在哪里？（1）找出关键句，齐读。（2）指名回答好在哪些地方？（水果多，葡萄多，老乡热情好客，葡萄干颜色鲜， 味道甜）（3）第一段：水果多（杏子.香梨）按照什么顺序介绍？（时间顺序）（4）第二段：葡萄美，多，老乡热情好客。比喻句：把茂密的枝叶比作一个个绿 色的凉棚。出示句子:到了秋季说说为什么喜欢这个句子？（5）仿照句式：春天到了，公园里的花都开了o1发力,意图：加强联系，突破难点）（6）重点词语点拨：五光十色和五颜六色的区别。（7）那里的人们是怎样的？（交流：热情好客的意思）展开想象，假如你到葡萄沟 去，会发生什么事？（8）过渡：葡萄沟除了水果多，老乡好客，还有什么？小组细读第3自然段，找一 找葡萄干的制作过程以及葡萄干的特点？（设计意图：小组合作，培养合作精神， 提高阅读速度）（9）全班交流，得出结果。（三）师生总结全文，所以说葡萄沟真是个好地方。（5分钟）（四）.作业布置（5分钟）1 .完成课后练习，照样子写一写。2 .想象一下，假如你去葡萄沟，你会做什么？七.板书设计盛产水果（水果多）葡萄多（五光十色）葡萄沟维吾尔族老乡（热情好客）葡萄沟真是个好地方葡萄干（颜色鲜.味道甜）