部编版语文九年级上册第四单元作业设计(无答案).docx
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1、初三上册第四单元作业设计一、作业设计内容人教版九年级上册第四单元二、作业设计类型课时作、也三、作业目标1、夯实基础知识,把握小说三要素,理解小说主旨。2、通过作业练习,熟悉小说阅读的考点及常见题型。3、掌握答题技巧和规范的答题方法.四、作业设计方案故乡知识互动.小说的三要素是、。小说的情节由、和 构成。描写人物的方法有一、和心理描写等。2.下列加点字的注音有误的一项是()A.潮汛(x(in) 鄙夷(bl) 装弦(jidng) B.愕然(0) 嗤笑(chi) (cha) C.恣睢(sui)髀间(bi)祭祀(si) D.断茎(jing)模样(m6)瓦楞(16ng) 3.根据语句的意思,依次填入空白
2、处最恰当的一项是()他站住了,脸上现出欢喜和()的神情;动着嘴唇,却没有作声。7 .第段写杜小康突然地长大了,坚强了,你能结合课文其他内容,说说杜小 康为什么长大了?今能力提速父亲的信胡智慧父亲来信了,内容非常简单:“慧:你已经离家归队多日,也没有写信说你平安到达,你妈非常担心。每次归队后都应先写信。父。”于是,一种深深的愧疚慢慢弥散在心头。到远离家乡的辽北当兵,有了写家书的必要。但现在老了点,当军官了,潜意 识总认为与做农民的父亲无话可说,而所谓家书其实只是例行公事的报平安而已 O父亲却认真得很,不但对我每次报平安的信仔细答复,隔一段时间,还会主动 给我写信。父亲的信很短,一般不超过一页纸,
3、有时只有三五句话,无非是告诉 我家中一切都好,要学会照顾自己等等。父亲的信是很随意和马虎的,有时写信的纸好像是随手捡来的,正面还有无关 的字迹,反面才会有几句嘱托。而且家中好像也没有一只真正能用的笔了,父亲 能找到什么样的就用什么样的,所以给我的信中常常有各色笔迹。我曾提醒父亲 不要用红色笔写信,但父亲“顽固”依旧。战友们读到家书的时候,往往都是激 动异常,心情久久不能平静,而我读父亲的信却很少有这种感觉。父亲像在无意 中写了这些信,从信中我似乎读不到家的温馨,也读不出家里人是否对我有想念 之意。我总是平静地读父亲的来信,像读一些与我无关的语句,然后收起来,留 意一下这是父亲的第几封信。探家的
4、时候,我开玩笑般对母亲提起父亲的信,想让母亲告诉父亲,如果没事 就不必经常写信了。在我看来,父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的 。而母亲的回答却出乎我的预料:“你爸写这些都成习惯了,到时候如果不给你 写信,他就觉得像把你丢了一样。像把我丢了一样?我不禁一怔,一种不可名 状的东西在心中升起。偶然翻看父亲专用的那个抽屉,意外地发现一沓信封,每个信封都贴好了邮票 ,而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开,形成了一条长长的线。此时 此刻,我不由泪流满面:我已是高空中的风筝,或许永远没有回归的那一天;而 父亲却在用信拉起一根长长的线,以便知道他的孩子在何处飞翔啊!到部队后,口口口口口口口口口
5、口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口 DO (50字)(选自时文阅读上海教育出版社2001年2月版)8 .“到部队后”,“我”会怎样做?请发挥想像,用一两句叙述性语言补写在上 面的方格中。(不得超过50字).本文第3节写父亲来信“认真得很”,而第4节却说父亲的信“很随意和马虎” ,这是否矛盾?为什么?(请用简洁的语言回答)9 .本文没有惊心动魄的故事,但是很感人。写出你最受感动的一处,并简要说 明理由。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常()。仓皇的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住( )起来了。那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在
6、却忽地模糊了 ,又使我非常的()。A.悲哀凄凉气闷悲凉B.凄凉气闷悲凉悲哀C.悲凉悲哀凄凉气闷D.悲凉气闷悲哀凄凉4.与下面文字衔接起来最为连贯的一个句子是()可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲在厨房里,哭着不肯出 门,A、但父亲终于带他走了。B、但他父亲终于把他带走了。C、但终于被他父亲带走了。D、但他终于随他父亲走了。令课时达标阅读下面文段,完成相关问题。老屋离我愈远了;故乡的山水也都渐渐远离了我,但我却并不感到怎样的 留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷;那西瓜 地上的银项圈的小英雄的影像,我本来十分清楚,现在却忽地模糊了,又使我非 常的悲哀。我
7、躺着,听船底潺潺的水声,知道我在走我的路。我想:我竟与闰土隔绝 到这地步了,但我们的后辈还是一气,宏儿不是正在想念水生么。我希望他们不 再像我,乂大家隔膜起来然而我乂不愿意他们因为耍一气,都如我的辛苦展 转而生活,也不愿意他们都如闰土的辛芮麻木而生活,也不原意都如别人的辛苦 恣睢而生活。他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的。.我想到希望,忽然害怕起来了。闰土要香炉和烛台的时候,我暗地里笑他 ,以为他总是崇拜假像A,什么时候都不忘却。现在我所谓希望,不也是自己手 制的偶像B么?只是他的希望切近,我的愿望茫远罢了。 我在蒙胧中,眼前展开一片海边碧绿的沙地来,上面深蓝的天空中挂着一 轮金黄的圆月
8、。我想:希望是本无所谓有,无所谓无的。这正如地上的路;其实 ,地上本没有路,走的人多了,也便成了路。5 .“我只觉得我四面有看不见的高墙” 一句中“高墙” 一词运用了什么修辞手法 ?有何作用?6 .为什么说闰土的希望“迫近”,“我”的希望“茫远”?(2分)今能力提速故乡的密码直到今天,我才知道,故乡是有密码的。故乡的密码,隐藏在方圆儿十里的盐湖下。一年又一年,盐把根深深地扎在土 壤深处,然后奋力地开出一朵朵硕大洁白的盐花。打捞上来的盐,堆积成山,像 从苍穹飘落的云;苍凉的土地瞬间羽化成仙,散发着缕缕轻盈。靠山吃山,靠水吃水。沿湖而居的父辈,就靠着盐湖吃饭。很早以前,下盐湖 的几乎是清一色的男壮
9、劳力。一辆毛驴车,一只铁耙,一把铁锹,一包干粮, 身使不完的力气,便是下湖人的所有。慢慢地,下湖人群里,有了妇女的身影。她们跟着自己的男人,在盐湖里打捞 生活。日复一日,脚下的雨靴被盐渍浸得发白。发白的,还有她们头顶的黑发和 额角的皱纹。故乡的密码,隐藏在庄稼地里。春天扬花吐穗的麦子,夏风拂过玉米修长的叶 子,秋日的夕阳把上等的胭脂涂抹在苹果、梨子、杏子上。一场薄雪过后,落尽 叶子的杨柳、榆树,渐渐进入悠远的梦乡。这一片一片的庄稼地里,长过麦子,长过玉米,长过高梁,也长过辣椒,长过 西瓜,长过胡萝卜和大白菜。锄禾日当午,汗滴禾下土。咸涩的汗水,漫长的熬 煎,从来都不会一无所获。只有劳动,辛勤的
10、劳动,才会唤醒每一株庄稼,成就 每一株庄稼。故乡的密码,隐藏在枝繁叶茂的林间。麻雀、乌鸦、喜鹊,是乡村的常客。它 们时而聚集,叽叽喳喳,像是开一场热闹非凡的辩论会;时而疏离,遗世独立, 自成林间淡墨疏痕似的一笔点缀。花开花落,冬去春来。那些鸟儿,还在破晓的晨曦里醒来,还在渐近的黄昏里 ,驮着夕阳归去。它们的眼睛,没有沾染世俗的红尘,它们的羽翅,没有背负繁 芜的世事。可是人呢?终究被这庸常人间的风雨浸蚀,被不可抗拒的沧桑洗礼, 在光阴的河流里,慢慢随水而逝,不见踪迹。故乡的密码,隐藏在家里。栅栏边、庭院旁、吱吱呀呀的木门里,屋檐下、窗 根间、土炕上一个个生命在这里呱呱落地,蹒跚而行,步履矫健地走
11、出高高 的门槛,走向曲曲折折的远方。一缕缕炊烟在这里袅袅而上,流散在天际。炊烟 里,有柴米油盐酱醋茶,有慈爱的母亲、沉默的父亲,有一碗又一碗叫做烟火气 息的羹与汤。从前,只是片面狭隘地以为,故乡就是迎接生命的那个地方。流光辗转,才慢 慢懂得,故乡是有密码的,就像一个人的DNA,在肌理、在血液、在灵魂深处。吮吸着故乡的乳汁,品咂着故乡的味道,回放着故乡模糊的面影,远游的人, 虽然印刻了故乡的密码,却与故乡遥隔了万水千山。念及此,不禁黯然神伤,不 能自己。(文/蔺丽燕选自思维与智慧,有删改).请你用简洁的语言概括第至段的内容。(16个字以内)7 .阅读下列语句,按句子后面括号内的要求作答。秋日的夕
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