《巧手工艺坊-巧制心锁环》（教案）-四年级上册劳动苏教版1.docx

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1、巧手工艺坊巧制心锁环教学设计教学目标：1、通过本课的学习，使学生正确使用尖嘴钳，掌握制作心锁环的方 法。2、在制作心锁环的过程中，培养学生的合作探究能力、动手操作能 力、创新想象能力。3、通过制作玩心锁环，领略心锁环的神奇奥秘，了解中国古代益智 玩具的博大精深。教学重难点：1、指导学生如何使用尖嘴钳。2、制作并解心锁环。教具准备：铁丝、尖嘴钳、心锁环.教学过程一、导入新课上课！孩子们，告诉你们个秘密：杨老师也喜欢玩，知道我喜欢玩什 么吗？我喜欢变魔术。怎么还不信?我可要变给你们看了。大家看好 了。老师这有个特殊的小玩意，哦！来看了，上面有一个横杆，这里 有一个小圆环，注意了，这里的圆环都是封闭

2、的，仔细观察看看，是 这样吧？（师往外拽一拽，拿不出来。）中间有断开的地方吗？（没 有）你可得给老师作证。看！这里还有一个心形的环，请你帮我观察, 是不是也是一个封闭的环。看好了孩子们，不使用任何工具，老师将 这两个封闭的环套在一起。你们信不信？孩子们，见证奇迹的时刻到了。老师不仅能把他们套在一起，还可以 把它给解开呢！老师表演的怎么样？怎么没有掌声呢？谢谢同学们的 掌声！听到同学们的掌声老师很惭愧！其实这并不是老师变得魔术， 这是中国古代的一个传统玩具，它叫心锁环。（板书）和老师一起大 声喊出他的名字。心锁环好玩吗？（好玩）想不想动手玩一玩。你的 工具箱里老师给每个小组也准备了心锁环。那赶紧

3、拿出来吧！ 二、尝试解锁。1、解锁。两人一组，最快的速度解一解，套一套，看谁能解开，再 套在一起。巡视指导请解开的同学上台表演，你能做的慢点吗？孩子 们看仔细了，（套环的过程）奥？他先把心形的环中间这部分，插到 小圆环里去了。你能再做一遍给大家看吗？她想干嘛呢？看好了。（这 里不能出现心环的概念）然后呢？他把横杆两头的小圆环立起来，接 下来怎么回事？啊？心形的环套进去了。看明白没有，是不是还迷迷 糊糊的，还有点疑惑呢？最好的办法你再动手试一试。不过这一次， 你不光要试着要解一解，套一套，还一定要仔细观察心锁环的结构， 因为观察的越仔细，越容易发现心锁环的秘密。小眼睛瞪得溜圆，发现心锁环的秘密了

4、没有？我们一起来看看吧。课 件展示。2、观察：横杆：这个是横在上面的，我们叫它横杆，看他的两端有圆环，两个圆环有 什么特点，一样大。看下面像我们学习的哪个英文字母？不过这个U 的头上有两个小圆环。比较一下这两个圆环有什么特点。3.心环：心环的中间，有个凹进去的地方，我们把它叫内凹。内凹细 长。孩子们，其实心锁环的秘密就藏在内凹和小圆环里。了解了心锁 环的结构，让我们再来解一解，看谁能解开了。解开的请举手！来个 比赛。看谁解的快！咱们班的同学真聪明，这么快就学会玩心锁环了, 如果我们试着做一个心锁环，该多有趣啊。你们愿意吗？那好，接下 来我们就要用我们的小巧手亲自制作一个心锁环。板书（巧制）三、

5、探究制作方法。1.制作心锁环我们需要用到什么材料。请同学回答材料：粗细合适的金属丝。课件呈现大家觉得需要几根 金属丝，三根金属丝，配图。有了金属丝，是不是就可以做心锁环 了？（不是）那需要用到什么工具？钳子，课件呈现钳子。这是我们制作心锁环所 需要的钳子，仔细观察，这种钳子有什么特点嘴是尖的，所以叫尖嘴钳，他比一般的钳子要灵活。我们应该 怎么用尖嘴钳呢？看老师这样拿的，（说一说怎么拿比如右手握紧 之类的）。想一想，如果我要把铁丝夹弯，需要用尖嘴钳的哪个地方？（尖嘴的 前半部分就可以了，夹住金属丝的一头，然后转动手腕。（教师演示）。 如果我想把这根铁丝夹断，用尖嘴钳的哪个地方？（用尖嘴后面的小

6、侧刀）对，教师演示。不过这节课咱们暂时不用这个小恻刀的。但你 要注意了，在使用钳子的过程中，千万别夹伤手。下面老师要考考你，同学们，现在我要在铁丝的一头夹一个圆环，怎 么做呢？谁会做？请同学上台，按老师说的做，老师指导，你真是小 天才，一学就会了。太棒了！师示范，讲解：用尖嘴钳的前端垂直夹住铁丝的一头走，手腕转动。 看一个圆出来了，但是不够精致，看再在圆的内侧接口处向反方向掰 一下，好看多了吧，接口处应该闭合，再夹一夹，（教师将圆环夹一 下）在另一头，我把手腕转动的幅度大一些，同学们看夹出的这个圆 怎么样？对，转大圈，夹大圆，转小圈夹小圆。2、学生自己练习使用尖嘴钳。同学们拿起尖嘴钳，选择一根

7、金属 丝，试着在它的一头夹一个圆环，展示给同学看。如果做得太小，横 杆就穿不过去，我们的圆环要做的大小合适。并及时纠正存在的问题。 让圆环精美实用。师：看来大家对尖嘴钳的使用是越来越灵活了，真是熟能生巧。那怎 样利用手中的尖嘴钳，来把三根金属丝制成心锁环呢？3、指导金属丝制作的方法。（1）制作心形：把红色金属丝，从三分之一处对折，再往两端分开, 两端固定，调整成心形（2）将一根金属丝的两端圈成圆，然后弯成U型，这样弯杆就做好 To画图表示。（3）将另一根金属丝一端圈个圆，穿过弯杆的两个圆再圈其另一头 的圆。这样锁环就成功制成。（4）然后再把他们组合起来，这样一个精美的心锁环就制成了。三、制作心

8、锁环。看明白了吗？光说不练假把式，师：来，心动不如行动，在开始之前 老师友情提示。注意安全，避免受伤。 共同合作，两个人一起制作一个心锁环。完成作品后，玩一玩。小组选出最佳作品，参加展评。四、评价心锁环。每组请一名同学上台展示，再在台上比一比玩一玩。看能不能套进去, 套进去的高高举起。哇，成功成功！恭喜四个小组的同学制作成功了。 那么我们要评选出最佳制作奖！你最喜欢谁的作品，他的作品哪一部 分制作比较好，老师发现这个组的同学，做的既精致又美观。我们的 最佳制作奖就发给这个小组了。小结：在刚才的制作过程中，我们共同合作，成功的制作成了心锁环。 来给自己鼓鼓掌吧。五、拓展延伸，了解历史。1.刚才我

9、们设计的心锁环只有一把心形的锁，那你还能设计制作其他 更漂亮更好玩的锁环吗？（如果学生不会 可以引导：比如 有人觉 得这个心形不够漂亮你想把他做成其他的什么形状？生答老师评价：我猜想一定很漂亮 其他同学呢？再引导：除了改变心环 的形状 我们也可以改变心环的个数比如做两个 三个的，还有更多 的呢！像这样的环还有许多，我们把它叫做巧环，或者连环。（看课 件）其中最著名的的是九连环。看！老师还给大家带来一个呢。这些古典益智玩具，被西方人称为是 人类发明的最为奥妙的玩具。为什么这些看似不可解的圆环却能解开 呢？这就是我们现代几何学中的拓弧现象。到底什么是拓弧现象？感 兴趣的同学，课后可以继续研究，孩子们短短的三十五分钟一转眼就 过去了，二班的孩子动手动脑，成功制作了心锁环 给老师留下了深 刻的印象希望同学们课下把你制作的心锁环和周围的小朋友一起 玩，让大家都来了解我们中国的传统玩具好吗？这节课到这里下 课板书设计:板书设计:巧制心锁环