小学语文人教二年级上册第三组-《北京》教学设计.docx

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1、1（）北京教学设计教学目的：1引导学生读懂课文，了解北京是我国的首都，是一座美丽的城市。2有感情的朗读课文，激发学生热爱首都、热爱祖国的思想感情飞教学重难点：1有感情的朗读课文。2感受北京的美教具准备：多媒体课件教学课时：第二课时教学过程：一揭题、复习旧知1揭题：同学们，这节课我们继续学习第十课北京。师板书课题，生读课题。2复习生字词：上节课我们和文中的生字词宝宝交了朋友，这些生字词宝宝很高兴认识大家， 瞧，它们又来了（课件出示生字词），我们赶快来和它们打打招呼吧！生：齐读生字词师：这些宝宝真可爱，它们把自己的伙伴都带来和大家见面了（课件出示词语），大家还认识 它们吗？谁想来读读？指名读句子过

2、渡：同学们的生字词都记得不错，为了奖励大家，下面老师就带你们去北京看看吧！二听课文录音，学生自读感知全文1、课件播放课文录音过渡：游览了北京，你认为北京是一座怎样的城市？（指名回答）（板书：美丽首都）简介首都：首都是一个国家政治经济文化的中心，国家最高权利机关的所在 地。你还知道哪些国家的首都？（学生介绍了解的其他国家的首都）师：你们的知识真丰富！每个国家都有自己的首都，我国的首都北京非常美丽。你们想不想自己 读读课文，来感受北京的美丽？2 .同桌互读。可以个别读，也可以分段读。在读中把你喜欢的词语画出来。练读，互相正音， 试着联系上下文理解这些词语的意思。3 .读了课文，你对北京的哪些地方印

3、象深刻？试着读出你喜欢的文段来。还有哪些同学也喜欢 这些文段呢？（指名读文段，可以用开火车的方式把全文读完）根据学生的交流顺序板书：天安门、广场、人民英雄纪念碑；柏油马路、立交桥；名胜古迹、 公园、高楼大厦。三细读、感悟全文（跟着学生交流顺序）（一）品读第二自然段1 .说天安门庄严（点击课件，展示天安门以及天安门广场画面）师：说说你看到了什么？引导学生把话语说通顺。看图体会天安门在北京城的中心地段，她很 美丽和庄严。“庄严”是指天安门给人的观感是庄重而严肃的。教师简介天安门的历史，理解“庄 严，你见过哪些庄严的场面？如每周星期一的学校升旗仪式，非常庄严;在国庆节的阅兵式上，解放军迈着矫健的步伐

4、，好 威武，中国人好了不起呀！那是庄严的场面；奥运会上奏起了国歌，升起了无星红旗，很庄严2 .读天安门庄严师：让我们看看课文中是怎么说的。请最自信的小朋友朗读第二自然段。你读懂了什么？还有什么不明白的问题？在学习中解答疑难。小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段，评出“最佳朗读奖”。（二）品读第三自然段师：好，刚才是老师带领大家去参观天安门和天安门广场的，这一次，老师让大家自己去看看 北京的马路和立交桥。我们是怎样学习的呢？（课件出示北京马路和立交桥画面以及第三自然段文字）1 .点击课件，出示自学要求：（1）说说从画面看到了什么。（2）读读这一自然段，说说读懂了什么。（3）问问不懂的问题。学生分四

5、人一小组自学讨论。2 .结合具体情况解决学习上的疑难。如看课件理解“绿树成阴”，“川流不息”等词的意思等。3 .有感情的朗读第三自然段4 .背诵课文第三自然段。（三）品读第四自然段师：欣赏了庄严的天安门和人民英雄纪念碑，观赏了纵横交错的立交桥，还想去哪里呢？（学生回答还想去名胜古迹和公园）集体朗读第四自然段。师：小朋友们你们知道哪些名胜古迹和公园呢？回忆你们收集的资料说一说吧。（学生交流）点击课件，播放颐和园、故宫、长城、香山等名胜古迹、公园、高楼大展画面，让学生感受北京的美。此刻，你最想说什么呢？（四）围绕学生的交流，一起诵读最后一自然段：北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首 都!四、通读全文，升华感情学生自由朗读课文，读出自己的喜爱之情。五、写字训练1、出示“坛、城、图、国”四个字，指几名学生说说这几个字应怎样书写，书空笔顺。说说 写在田字格中的什么位置，这些字才会写得好看。2、教师范写3、认真书写。学生书写，教师巡视，因人而异进行指导。六、本课小节板书：天安门广场人民英雄纪念碑首都美丽柏油马路立交桥名胜古迹公园高楼大厦