小学语文人教二年级下册第三组-葡萄沟第二课时教学设计.docx

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1、葡萄沟第二课时教学设计刘峥蛛教学目标：1抓重点词句理解为什么说“葡萄沟真是个好地方”？2有感情地朗读课文，激发学生热爱祖国山河的情感。3随文指导仿写，帮助学生掌握写话方法。一、 教学重点：抓重点词句理解为什么说“葡萄沟真是个好地方”？二、 教学难点：随文指导仿写，帮助学生掌握写话方法。三、 教学准备：多媒体课件。五、教学时间：1课时六、教学过程：（一）引入新课1通过上节课的学习，我们知道了在新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里出产水果。课文中 有一句话用赞美的语气夸赞了葡萄沟，这句话就是：学生齐读一一葡萄沟真是个好地方。2引导学生质疑：为什么说“葡萄沟真是个好地方”？（二）授新.出示读书要求：（1

2、）在13自然段中选择自己觉得写的最美的一个自然段，认真读，不加字，不丢字不变字。（2）边读边思考，找到可以回答问题的句子，划上“一”.学生自学，教师巡视。1 .交流：先说一说我们要解决什么问题？（为什么说葡萄沟是个好地方？）第一自 然段第二句话以读为主。2 .谁学习的是第一自然段，你觉得哪后.告诉你葡萄沟是个好地方？（生评价读后怎么样）（1）齐读一师引读一师小结：噢，我从这句话中明白了葡萄沟一年四季水果真多（板书：水果多）, 所以说葡萄沟真是个好地方。（2）再读，读出对葡萄的喜爱。第二自然段重点指导.自读第二自然段，标注共有几句话？分四个大组读四句话，思考：哪句话最能说明葡萄沟真是 个好地方？

3、1 .第二句教学过程：（1）抽读。这句话中你最喜爱哪个词语？为什么？（朗读“茂密”：草木茂盛。）还可以说“茂密 的”什么？（竹林、树林、花丛）可见茂密是指草木枝叶浓密J（2）这是个比喻句，把比作一个个绿色的凉棚？（“一个个”说明什么？ “凉棚”给我们什 么感觉？）指导朗读。（出示多媒体图、句）（3）小结：葡萄架上枝叶多，遮挡住炎炎烈日，所以葡萄沟真是个好地方。2 .重点指导第三句。（1）抽读，齐读。（2）说说你从哪些词语中读懂了什么？（3） “红的、白的、紫的”说明颜色多，你还可以举出什么颜色？（学生积累两种不同形式 的颜色词。）（4）这么多种颜色，如果让你用一种四字词概括，你会想到谁？（五彩

4、缤纷、五颜六色、万紫千 红、姓紫嫣红、五彩斑斓）书上用的谁？什么意思？（体会“五光十色”描写了葡萄在 阳光下水润光泽的样子。）（5）小结：葡萄颜色多，所以说葡萄沟真是个好地方。（6）比较句子：“一串一串”“一大串一大串”突出了每一串上葡萄的个数多。（板书：数量多）(7)反复品读：夸夸葡萄，读出喜爱一一生闭眼，听老师读，想象画面一一生读，师闭眼想象一一 扮演角色读:天真的小孩子、年轻的妈妈、年迈的老爷爷一一你还想扮成谁读？自己练读一一 背诵。(8)仿写。利用课后作业进行仿说练习。3 .还有哪句话让你觉得葡萄沟是个好地方？热情好客一一准、最甜、吃个够一一吃到什么程度？(看图区分：维吾尔族老乡和汉族

5、游客) 第三自然段以竞答的形式检查学生自己读书的成果.智力大比拼：只要用心抓住课文中的每个句子去品读，你就一定能找到问题的答案。第三自然段刘老师 设置了三个问题，看谁能最快最准确地找到答案。(1)读题：A阴房是什么样子的？B葡萄干是怎么制成的？C葡萄沟的葡萄干有什么特点？(2)读文找答案(3)交流。(4)师小结：“葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名”说明葡萄沟真是个好地方呀。(三)回扣全文“葡萄沟真是个好地方J不足以表达我对葡萄沟的赞美之情，我想抒发更强烈的感情，可 以怎么做？(感叹句：葡萄沟真是个好地方啊！)读出发自内心的赞美之情。(四)板书厂水果多枝叶密真是个好地方真是个好地方数量多10葡萄沟

6、一颜色多好客色鲜味甜葡萄沟教学反思：在整堂课中，我始终充满激情，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。让学生在老师创设的情境中学习全篇课文：(1)先让学生自读课文，去葡萄沟里看看，整体感知葡萄沟是个怎样的地方。(2)通过老师的感情范读带学生入情入境，去葡萄沟里细细地看个够。(3)再让学生在细看的基础上谈谈对葡萄沟印象最深刻的地方。(4)接着，引导学生抓住重点词句进行感情朗读，真切地体会“葡萄沟真是个好地方”，在葡萄园里真切感受对葡萄的喜爱之情，并再创情境抓“准、最甜、吃个够”让学生感受维吾尔族老乡的热情好客，体会到葡萄沟的物美情更美。(5)最后，对葡萄干这一段比较枯燥的文字，我创设了一个学生较感兴趣的学 习活动：先围绕课文内容设计问题，让学生带着问题自学课文；再以竞答的形式让 学生进行交流，充分调动学生学习的积极性，让葡萄干的制作方法深入人心。(6)在课文快结束时，抓中心句，变陈述句为感叹句，再现课文内容，激发 学生对葡萄沟的喜爱，使学生的情感受到升华：”因为这儿的水果多；因为这儿的葡 萄美；因为这儿的葡萄干色鲜味美，更因为这儿的维吾尔族老乡热情好客。所以我 们说葡萄沟真是个好地方。”从而解决了本课学习的重点。