小学语文人教二年级上册（2023年新编）第二单元-1部编版《田家四季歌》教学设计.docx

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1、田家四季歌教学设计南江县长赤镇小学：蒋海燕教学目标：1 .认识“季、蝴”等17个生字，读准多音字“场、了会写“季、 农”等10个字，会写“农事、辛苦”等9个词语。2 .能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3 .了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。教学过程：一、复习导入，解读课题1 .背一背课文四季。2 .春有草芽，夏有荷叶，秋有谷穗，冬有雪人。一年四季，大自然有不 同的风景。今天，我们要学习的这首儿歌也和四季有关。（板书课题：田 家四季歌）师相机指导写“李二3 .课题中的“田家”是什么意思？（农村人家）一年四季农村人家会做 些什么呢？我们一起去儿歌中看一看吧。二、识写生字，读好儿歌1 .自由读

2、儿歌，借助拼音读准字音，读通句子。2 .学习生字。（1）出示本课带生字的词语，学生借助拼音读一读。蝴蝶麦苗桑叶农 事谷粒辛苦（2）同桌交流记字方法。（3）借助图片识字：蝴蝶、麦苗、桑叶、谷粒。(4)借助字理，学习“农二指导书写：“农” “事工借助“农”的字理帮助学生识记。从事农业生产的劳动者我们称他们 为农民;从事农业生产的劳动者居住的地方叫农村：农业生产中 的各项工作叫农事。“事”这个字是个独体字，上下都宽，中间的口字稍窄。它的横画比 较多，注意观察横画的距离，均等才好看。最后一笔竖钩是主笔，要写得 有力、挺拔。(5)联系生活，学习“辛苦”，指导书写。联系生活，用“辛苦”来说一句话。“辛二前

3、鼻音，上下结构，上面 的“立”宽扁，下面的“十”瘦长。“立”字末横在横中线上，最长。3 .学习多音字“场”了(1) “场:大多数情况下读第三声，表示处所，能适应某种需要的较大 的地方。同学们在校园里活动的地方叫操场；国庆阅兵的地点在 天安门广场;开会的地方叫会场。另一个读音是二声，专指“平坦的 空地，多半用来脱粒、晒粮食”，比如说“打谷场:在这首儿歌中，它的 读音应该是二声。(2) “了二用在动词或形容词后面，表示动作或变化已经完成，读“Ie： 比如：我的作业写完了。你吃饱了吗？表示明白或完结、结束的时候，要 读“lid。:我们可以组词一一了解、了结、了如指掌，在这首儿歌中， 它的读音是“li

4、do： “农事了”意思是一年农事全都结束了。(3)出示含有多音字的句子，读一读。秋收过后，打谷场就变成了剧场。据了解，这是人们在庆祝丰收呢。4 .指导朗读，读出节奏。(设计意图：教学时，采用集中识字和随文识字相结合的方法，减轻学 生的识字压力。多音字的学习离不开具体语境，所以在这一环节中，教师 从教读音到教意思，再送到具体语境中朗读，让学生从学到用，扎实有效。) 三、诵读儿歌，了解农事1 .这首儿歌不仅读来朗朗上口，充满着音韵美，它也给我们描述了田家 四季美丽的画面。(出示课文四幅插图)看看图上画了什么，每一幅图描 绘的是哪一个季节中的农家景象呢？2 .学习第1节，体会春季的勃勃生机。(1)看

5、第一幅插图。这幅图描绘的是哪个季节，图上都有什么，你能用 自己的话说一说吗？它对应课文中的哪一节呢？(2)学习“肥”字：“肥”这个字是“肉月旁”，指的是肉多。文中的“桑 叶儿正肥”意思是桑叶生长茂盛，叶片厚实。(3)读出春季的勃勃生机。3 .学习第2节，了解夏季田家的忙碌。(1)夏季的田间地头，又是一派怎样的景象呢？谁能用一个词来概括一 一农事忙。(2)说一说，从哪儿能看出“农事忙”呢？借助插图理解“采桑”“养蚕”插秧、补充介绍：相传早在5000年 前，我们的先祖就已经懂得采桑养蚕，制作丝绸，纺丝织绢。宋代诗人翁卷有诗云：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插秧。除了 “采桑养蚕”，农民们还要忙些什么呢

6、？学习课后习题中表示农 事活动的词语。(3)农事这么多，于是勤劳的人们就“早起勤耕作，归来戴月光二 学习“归”和戴”字，感受农家人的辛劳。给“归”组词，理解字义。出示：早出晚归 落叶归根 同归于尽 完璧归赵“戴”这个字比较复杂，你能从中找到几个字？(十、田、共、戈)当它表示把东西放在头、面、胸、臂等处，我们可以组词一一戴眼镜、 戴红领巾、戴帽子;当它表示头顶着的时候，我们可以组词披星戴月； 后来又引申为拥护尊敬，我们可以组词一一爱戴。课文中的“归来戴月光” 意思就是回来的时候顶着月光。夏季的农活特别多，农家人出去得很早， 回来得很晚，这就叫一一早出晚归。从这句话中，你能感受到农家人十分辛劳。读

7、一读。4 .学习第3节，品味秋季丰收的喜悦。(D辛苦了一夏的农家人终于迎来了收获的季节一一秋季。齐读第3节。(2)我们来看看课文中的插图，从哪儿能感受到农家人的收获？稻谷成 熟了“谷像黄金粒粒香:(3)说话训练：像(4)夏日里的早出晚归，披星戴月，现在都变成了丰收的喜悦身体 虽辛苦，心里喜洋洋。怎么读才能读出农家人的喜洋洋呢？(语调上扬， 语速稍快。).学习第4节，感受冬季田家的欢乐。(1)秋去冬来，寒冷的冬天，辛苦了一年的农家人又在干些什么呢？指 名读。(2) 一年的农事了结了，农民伯伯和家人们此刻坐在家里会干些什么， 聊些什么呢？(3)想象着这美好的画面，读一读第4节，读出农家人的欢乐。5

8、 .出示填空，引导学生背诵儿歌。春季里，(),（）蝴蝶飞。麦苗儿（）,桑叶儿（ ）o（设计意图：本单元是识字单元，教学重点是放在识写生字上。在诵读 儿歌的同时，重点识记“归” “戴等字。结合课后习题，以“农事”为 主题，进行集中识字活动，因为这些农事活动与学生的生活实际相去甚远, 所以采用了图文结合的方法，帮助学生理解和记忆。） 四、课外拓展，好书推荐同学们，春耕夏种，秋收冬藏，农民伯伯播种、插秧、除草、打谷的 时间是依照二十四节气来进行的，他们积累了许多有价值的农谚。老师给 大家推荐一套非常有意思的绘本一一写给孩子的二十四节气，这里面 依着春、夏、秋、冬的时令，展现了许多农民劳作的场景，同学们想要了 解更多的田家生活，就赶紧打开这本书吧。五、作业1 .背一背儿歌。2 .说一说你知道的农事活动