小学语文人教六年级上册第五单元-部编版六年级上册第五单元《夏天里的成长》教学设计.docx

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1、15、夏天里的成长教案设计八庙镇小学曾海英教学目标：1、研读课文，理解为什么说“夏天是万物迅速生长的季节。2、理解文章中最后一句话的含义，懂得一定要珍惜时间，积极争取知识、能力、经验的 增长，不能错过时机，否则一事无成。3、学习围绕中心意思来写的写作方法。教学重难点：1、理解课文内容；2、明白一定要珍/时间，积极争取知识、能力经验的增长，不能错过时机，否则一 事无成。教学课时：第二课时教具准备：多媒体教学过程：一、情景导入新课。1 .出示秋天庄稼成熟，果园里硕果累累的图片。2 .秋天是收获的季节，但是秋天的硕果累累是需要在夏天里用力的生长得来的，没有夏 天的生长就不会有秋日的丰收，今天我们一起

2、学习一篇富有哲理性的小散文。3,板书课题。齐读课题。A、指名学生读课文，画出文章中的中心句。（夏天是万物迅速生长的季节。）B、齐读这句话。4,围绕这个中心句，作者从哪几个方面来讲述的呢？它们在夏天里的成长有什么特点 呢？学生通过读文，能画出中心句，知道文章的主要内容。这些生物在夏天里成长有什么共同的特 点呢？哪句话能说明这个特点？1 .自主学习。通过师生合作，小组交流，体会课文是如何围绕中心意思选取事例的。2 .全班交流.指名交流（1）出示句子： 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是 飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。（飞快的小、跳跃的小、活生生的看得见的说明 生物生长的速度迅速

3、。）（2）指导朗读： 飞快的小跳跃的小活生生的看得见的这几个词语 的时候，要读出节奏感，稍快。指名读。齐读。3 .文中哪句最能展现生物是飞快地长，跳跃的长，活生生的看得见的长？课件出示：“昨天是苞 蕾，今天是鲜花，明天就是小果实。（1）读；（2）仿写导入：瓜藤、竹子，高粱，鲜花，苔碎，草坪，菜畦，小猫，小狗，小鸡，小鸭都在长大，那么 还有谁在夏天里成长呢？指名回答。4 .因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。你能用因为所以这样的句式把文中事物 成长的特点说出来吗？（因为秧苗长甘蔗长，所以地是一天一天地高起来；因为水长瀑布长，所 以河是一天一天地变深变大；因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小；因为

4、柏油路长，所以路是一 天一天地高起来。）（解释：物体遇热膨胀所以缝隙变小，路面高起来。）.那么人在夏天成长有什么特点呢？交流：（1）身体的成长、年龄的增长。小学一中学 中 学一大学 或快或慢（总是要长）（2）理解谚语 六月六，看谷秀。处暑不出头，割谷喂老牛。5 .在这一段中，哪句话使你受到的启发最大？出示：农作物到了该长的时候不长，或是长得太 慢，就没有了在收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。（1）说说你是怎么理解的？农作物夏天不长或长得太慢，秋天就没有收成的希望。（2）道理：人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力量地长。（3）读了这句话，你感受到了什么？明白了什么？这句话告诉我们人一定要在青少年时期珍惜 时间，积极争取知识、能力、经验的增长，不能错过时机，否则就会成为一事无成的人。（4）齐读第四自然段，再一次体会一下人要成长的道理。7、一起诵读诗歌夏天里的成长。诗略8、作业。略9、教师小结，总结全文自然界的一切事物都在夏天里有力量地生长着，希望同学们能够在自己 人生当中的夏天里同样有力量地生长，等到了秋天才会有好的收成! 板书略