小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第六单元-朱德的扁担教案.docx

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1、朱德的扁担教学目标：1 .流地朗读课文，继续巩固识字，会写士、志、军 3个字，会写“同志、带领、红军、 来回、白天、起来 6个词语。2 .通过读课文，抓住关键词语，懂得为什么大家越发敬爱朱德同志。3 .学习动宾短语的搭配并积累运用。教学重点：4 .学习动宾短语的搭配并积累运用。5 .抓住关键词语，懂得为什么大家越发敬爱朱德同志。教学难点：感受朱德同志以身作则，和战士们同甘共苦的精神，对革命先辈产生敬意。教学过程：一、复习词语，感受扁担的作用1导入。师：同学们，上节课我们学习了很多生字，你们还认识吗？课件出示词语，指名学生认读。朱德同志队伍敌人抽出难走打仗心疼不料敬爰带领队伍山高路陡6 .复习内

2、容。课件出示，请学生填空说一说，感受扁担的作用敬爱的朱德同志用扁担（）。心疼领袖的战士们（）扁担。敬爰的朱德同志（）新扁担，写上（）扁担。【设计意图】紧扣课题中的扁担进行复习，既渗透学生对篇章结构的整仁把握能力，又激 发学生的兴趣。二、抓住关键词，感悟伟人的品质1 .借助关键词，体会同甘共苦。师：通过上节课学习，我们知道尽管山高路陡，路上困难重重，但红军战士们却无所畏惧。（1）看插图想象情景。师：看，这就是当年红军战士们挑粮的情景。练习说话。师：走在最前面的是谁？谁能看图用一块儿说一句话？师：朱德爷爷是怎样投祥良的？谁能看图用自己的话说说？生：先指名名再指导学生按顺序说。先说穿着，再说动作。学

3、习动宾短语穿着草鞋、戴着斗笠、挑起粮食，关注年龄和动作。师：朱德同志穿着什么？带着什么？挑起什么？师：带领学生完成课后习题。生：读一读，连一连。师：结合文本进行拓展，文中还有哪些表示动作的词语，找一找，看谁说的多?带领队伍、巩固根据地、储备粮食、藏起扁担师：照着样子练习说一组生活中常用的词组。生：打着雨伞、穿着雨衣、弹着钢琴师：路那么远，又山高路陡，可是每次挑粮大家都争着去。身壮的年轻小伙争着去、抢着去， 作为军长的朱德同志，当年已经四十多岁也W战士们一样争着去挑粮，而且穿戴和战士们（一样）， 挑的粮食也跟战士一样（满满的）。小结人物特点。师：同学们，故事学到这儿，你们认为朱德同志是位什么样的

4、人呢？（板书：与战士同甘共苦）朗读体会。指导用敬佩的语气读第三自然段第一至三句。（强调两个一块儿）2 .聚焦关键词，了解大家越发爱戴朱德的原因。（1）用换词的方法，理解越发”的意思。出示句子：大家见了，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。师：你能把越发换一个词，句子的意思不变吗？生：可以换成更加。大家见了，更加敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。（2）借助关键词，说说大家越发爱戴朱德的原因。借助表示时间词语白天晚上 整夜整夜与第二自然段进行勾连。白天，朱德同志挑起粮食，走五六十里的路，山高路陡，非常难走大家看了非常心疼。晚上，常常整夜整夜地研究战略，不休息大家看了非常心疼，就把他那根扁

5、担藏了起来, 理解藏扁担的良苦用心。资料拓展：朱德同志不是一名普通的战士，而是这支队伍的最高指挥官军长。白天，他 和战士们一起拟廉，晚上，战士们都休息了，他还要在昏暗的油灯下研究怎样跟敌人打仗，有时一 工作就是一夜啊。想象表达：战士们心疼朱德同志，一定会劝他不要去挑粮了，你就是战士，你来劝劝。引导学生从从两个角度进行思考：路途的遥远与艰险；朱德的年龄与肩上的重任。读句子，认读不料，结合语境理解不料。师：没想到朱德同志又找来一根扁担，还要写上自己的名字，这是为什么？补白朗读的方式，感悟战士们对朱德同志的敬重与爱戴。大家见了，心里想：O从此，越发敬爱朱德同志，不好意思再藏他的扁担了。补充阅读，深入

6、感受朱德与战士同甘共苦的的高大形象。带着敬爱之情再读最后一段。相关资料补充朱德同志不仅在战争年代做到以身作则，与战士同甘共苦，新中国成立后他依然保持着这种优 良作风。1958年，已经是中国人民共和国的十大元帅之一 ,72岁高龄的朱德同志还亲自到十三陵 水库参加劳动（出示照片），和大家一起挑土筑坝。大家对朱德的敬佩之情油然而生，越发爱戴朱 德同志了。三、巩固生字，指导书写生字和新词1 .指导书写军、志、士 3个字。师：鼓励学生自主观察，一看汉字结构二看高矮和宽窄三看重点笔画。2 .观察汉字间架结构，明确关键笔画。3 .描一个写一个。师：大家互评，夸夸他哪J店得好？或纠正没写好的地方，再写一遍，争取越写越好。4 .自主书写词语。