小学语文人教三年级上册（统编）第四单元-总也倒不了的老屋【教案】 省赛一等奖.docx

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1、总也倒不了的老屋赵镇一小：封雪莲教学目标：1、 一边读，一边预测，顺着故事情节去猜想。2、 学习预测的一些基本方法。3、 尝试编故事。4、 认写生字。教学准备：PPT教学过程：一、课前游戏小朋友们喜欢听故事、读故事吗？老师这有一些童话故事的插图，你们能根据 图片进行猜测与推想，说出这个故事的名称吗？猜猜这是谁你有什么依据依据非常全面了二、学习预测有趣的童话故事，与平时上课不同。一边读，一边猜，所以在故事结束前不能 翻开课本。1、故事开头抽生读，思考：你能从故事的开头读出什么？猜测破旧老屋的命运会怎样。很不好，容易塌 经不住风吹雨打日晒雨淋根据故事前面的内容去猜测故事后面的内容，这就是预测。也可

2、以叫猜测和推 想。板书：预测课文中是怎样写老屋的命运的？接着往下读。2、蚂蚁和老屋抽生读，猜一猜，这是谁在和老屋说话？蚂蚁虫子小鸟说说你的依据。小小的声音小动物进一步猜测大大的声音熊老虎微弱的声音小老鼠 蚂蚁兔子小鸟板书：借助关键词小小的声音会怎样对老屋说话？抽生读。点评：你读出了请求的语气。你读出了请求的语气，还读好了带有问号和感叹号的句子。猜一猜，老屋会不会答应它的请求？看插图，老屋是什么样子的？给你什么样的感觉？很旧、很老很老观察老屋的面貌，你觉得它是个什么样的人？给你什么样的感觉？善良、慈祥，慈眉善目、和蔼可亲会答应。板书：借助插图文中的老屋是怎样做的，我们继续往下读。抽生读老屋答应了

3、吗？答应了你还读出了什么？发出“小小的声音”的是谁？和你的前面的预测一样吗？有一样的，也有不一样 敢于预测、大胆预测、就非常棒预测好玩吗预测不仅好玩，还可以帮助我们更好的理解课文的意思，让我们变得更聪明。我们一定要学会“预测”这种能力!再看这段话。理解“凑” 老这和前面“活了一百多岁”意思是一样的。前后联系，验证自己的猜测是否正 确。后面会发生什么故事？我们接着往下看。3、母鸡和老屋当小猫向老屋表示感谢的时候，猜猜老屋会说些什么？说说你的发现。不客气没事儿看看文章中是怎样说的？你发现了什么。老屋是这样说的，和前面说的一样童话故事的一大特点 经常会有一些反复出现的句式借助反复出现的句式，就 能大

4、大地提高预测的准确性接着往下读，谁来读猜猜是谁的声音？老母鸡老屋这次会答应吗？有什么依据？你是怎样猜测的。二十一天，会答应吗？有没有不同的意见。接着往下看抽生读老屋有没有答应啊？答应了。当老母鸡向老屋表示感谢的时候，猜猜老屋会怎么说？同学们都变聪明了，老屋确实是这样说的抽生读一一齐读，学会学会了运用文中反复出现的句式来推测。老屋会倒下吗？读到这里，我们会想其他小动物会来请求老屋帮忙的。还有谁会请老屋帮忙，怎么请求。对比读小猫和老母亲的话，小声读。它们请求时时怎么说的。读一读，说一说, 你发现了什么。它们在请求时时怎么说的？有什么共同点。先（等等，老屋）一一 再（时间）最后（原因、理由）读一读，

5、说一说，你发现了什么？请求时有什么共同点。仿照小猫和老母鸡的请求写写其它小动物的请求。老师巡视，表扬书写好的同学。小鹿被追杀一晚上迷路的老人 几天过冬的熊食物无处安放一个冬天4、蜘蛛和老屋告诉大家，故事中时小蜘蛛在请求老屋，老屋会答应蜘蛛的请求吗？插图，借助生活经验 善良 生活经验 善良的人会答应别人的请求二联系上文，老母鸡，二十一天都答应了，再站一会儿肯定会答应的。小蜘蛛 好饿好饿 可以感受到小蜘蛛是那么的可怜，所以我们预测老屋会继续帮助 小蜘蛛。板书：借助生活经验那是不是这样呢？请六位同学接着读故事，配音乐读5、给故事取名字这个故事还没有名字，咱们来给它取个名字吧。善良的老屋乐于助人的老屋

6、 老屋 老屋的故事取了这么多我们来看看，文中的题目是一一如果先读了题目，就能知道老屋最终的结局：总也倒不了板书：借助题目大家想一想，为什么老屋一直倒不了？它是被施了魔法吗？一直有小动物请求它帮助善良，帮助他人这么多人需要老屋帮助，老屋不能倒下，被人需要，也是一种幸福。6、对比不同翻开课文对比形式上，样式上有何不同？旁边的这些小字是旁批：在课文中第一次出现，告诉我们对故事进行预测的思路。大家在看课后的思考 题、表格和泡泡里的提示语也给我们介绍怎样预测的方法。前面，我们在课文 里一起学习过了。三、课后收获启示阅读的方法写作的方法，这节课，我们初步学习了预测这种学习策略，还掌握了很多预测的方法，预测 是一种非常重要的学习能力，它就像一把金钥匙，如果你掌握了这种本领，你就更 能感受到读书的乐趣，不知不觉，你的阅读速度，理解水平也会有很大的提高，希 望同学们在以后读书的时候，要自觉地运用这些阅读策略，来提高自己的阅读能力。