小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第二单元-李晓霞《田家四季歌》公开课定稿.docx

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1、4、田家四季歌（第二课时）教学设计金马学校李晓霞本节课教学目标：1 .认识“季、蝴”等15个生字，会写“肥、忙、归”三个生字。2 .能正确、流利地朗读课文，练习背诵课文。3 . 了解出家四季农事，感受劳动带来的快乐。本节课教学重、难点：认识生字；朗读、背诵课文；了解田家四季农事。教学准备：教学课件、词卡教学过程：一、词语复习导入板书：田家四季歌。过渡语：孩子们，这节课我们将继续进行田园四季之旅，仔细去感受田家四季的生活。让我们 再读读课题：田家四季歌。春姑娘听说你们要进行田园四季之旅，特地给你们准备了四个魔法口袋，我们来比比哪个大组 收集的宝物最多。师：我们的老朋友啊已经迫不及待地想要和大家打

2、招呼了，让我们一起喊出他们的名字吧！ “春 季、春季，起”。同学们读得真热情啊！二、随文识字，品读课文过渡语：那农村的四季到底是怎样的一番景象呢？让我们一起走进课文。师：请同学们把书翻到23页，自由读一读儿歌，【PPT出示自读要求】读完之后数一数这首儿歌共有儿小节？再想想它们是按什么顺序写的？开始。师巡视。师：读完的孩子请坐直。共有几小节啊？（4小节。）是按照什么顺序写的？生：（春夏秋冬。）对，是按春夏秋冬的时间顺序写的。什么时间顺序呢？春夏秋冬。同学们真厉害，一下子就找 出来了，师板书：春夏秋冬。小手准备，跟我一起来书空。（一）细读春季，聚焦“景物”过渡语：那就让我们先到春季去看一看！1 .

3、请同学们听老师读一读春季的景象，用笔划一划你都听到了春季的哪些景物？准备一一好 T!师范读第一小节。2 .师：你找到了哪些景物？（请生说。你来说）让我们一起把这些景物请到黑板上来吧。师 贴词卡春风、花、草。3 .随文识字：接着谁来了？（蝴蝶）师贴蝴蝶词卡。“蝴蝶”两个字都是虫字旁，表示和虫 类有关。（1）师：接着谁？（麦苗儿）你来打打招呼，（请生读）贴麦苗儿词卡师：麦苗儿，你们见过真正的麦苗儿吗？【出示图片】这就是麦苗儿，嫩嫩的、绿绿的，用儿歌中的话来说一一麦苗儿多嫩。（指 名读短句）哦，我听出来了，水嫩水嫩的。你来读，我们一起来读一读（齐读）。麦苗儿长大就是麦子, 他们都是农民伯伯的粮食。师

4、：【出示大麦和小麦的图片】这个“麦”字，你能给它组组词，找找朋友吗？（指名组词： 麦苗、小麦、大麦、燕麦、麦子、麦穗）你来，还有补充吗？你来，你们的词汇量可真丰富。（2）师：最后一个景物也要出现了，师拿桑叶儿的词卡，你来读一读。下一位，下一位，下 一位。（指名读）一起再读一读。（齐读）师贴桑叶儿的词卡。师：有谁知道桑叶儿长在什么地方，你可以根据这个字来想一想。生：长在树上，因为底下有个“木”。师：根据字形我们就会发现它是长在树上的，是不是这样，【PPT出示桑叶图和“桑”字】 师：果然是这样，下面是木头，上面的三个“又”我们可以想象成是桑叶的叶子。（3）师：你知道桑叶是用来干什么的吗？生：桑叶是

5、用来喂养蚕的。桑叶是蚕宝宝的食物。蚕宝宝可喜欢吃肥肥的桑叶啦！【师拿出“肥”字，一起读“肥”】 谁有好方法记住它？（指名说方法）生：加一加。左边一个月，右边一个巴，月加巴就是肥。师：这是你的好方法，还有没有好方法？（你说。）生：我用组词的方法，肥胖。师：老师啊也有自己的方法，“肥”啊是肉月旁和身体有关，这里是说桑叶儿的肉很肥吗？ 不是，是说明桑叶长得很好，叶子大大的，圆圆的，嫩嫩的，都能掐出水来，所以蚕宝宝特别喜欢。 （再来读一读，肥，齐读）师贴“肥”字字卡。师：谁可以把这句话读好，【PPT出示“桑叶儿正肥“句子】你来读，你来读，你来读，（指名读，男女生分组读）一起读。老师听出来了，这个桑叶

6、儿啊真是长得绿油油的。（齐读）4 .读第一小节（1师：春季的景象啊都藏在这一节诗里了，【PPT出示第一小节】你来读一读。（请生读） 要是你的声音再洪亮一点就更好了/你的发音真标准。谁再来试一试？（指名说）你还加入了自己 的感情呢！（2师：第一小节的景物都在黑板上了，你能看着这些文字，回忆回忆儿歌中的内容吗？我 们分组来试试，一二大组来准备，三四大组来准备。（分大组来读）孩子们真是把春天读得一次比 一次有生机呢！我们一起来试试看！（全班齐读）田家的春季真是生机勃勃啊！（二）细读夏季，聚焦 “农事”过渡语：%天总去了，炎热的夏天来了，农田里乂是怎样的景象呢？谁来读一读？L谁来读读第二小节？指名读第

7、二小节。2 . 了解农事，认识“农”（1）师：这里有一个词早就想要和小朋友们见见面，它叫：（农事）（出示词卡：农事）。你 来读一读，你来，你来，（指名读）（一起读）。师：你知道什么是农事吗？（指名说）对的，就是做农活。比如说拔草啊、挖地啊、除草啊。【师贴“农事”词卡】（2）师：哎呀，不好了，咱们调皮的“农”字宝宝不见了，谁来帮帮老师，找找它藏在图片 中的哪些地方？【出示：农业银行、农夫山泉、农家菜（指名说）师：你的小眼睛真亮。小结：在我们的生活当中可能就有我们要学的字哦，我们要做生活的有心人，多观察生活中的 字，那样你认识的字就会越来越多！ 一起再读一读这个词。（齐读“农事”）。3 .探究农事

8、过渡语：第二小节中农民伯伯做了哪些农事活动呀？请孩子自己读一读，圈一圈（学生自己读， 圈一圈）师：第一个农事是什么？（请生说）还有农事是什么？（采桑养蚕。）这也是农事呢，里面 还有两件，它是采桑叶、喂养蚕。【出示PPT（生边说师边板贴：插秧、采桑养蚕）我们一起来看一看这些农事吧！【出示采桑图片和插秧图片】师：除了采桑养蚕和插秧，他们还要？【出示图片：施肥 耕田除草】还要？还要？师：夏季里，农民伯伯实在是很忙啊！所以课文中说（齐读第一句：夏季里，农事忙。）师：也难怪宋代诗人翁卷会写下这样的诗句：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。【PPT出示 诗句】（齐读）4 .理解：早起勤耕作，归来戴月光（1）过

9、渡语：农民伯伯实在是很辛苦啊，刚刚采完桑叶、喂养完蚕，又要去插秧，忙完一件 又一件，很辛苦，所以他们每天很早就要起床去耕作，晚上很晚才能回到家。用课文中的句子说就 是一一【出示：早起勤耕作，归来戴月光】，谁来读一读，你来读一读。（指名读，齐读）孩子们，想象一下，农民伯伯早上很早就要扛着锄头去田里种地，晚上很晚才能回家，回来的 时候天都已经黑了，月亮都出来了，月光洒在农民伯伯的身上，农名伯伯披星戴月地辛勤耕作，让 我们再来读一读，读出农民伯伯的辛苦！【出示月光图，早起勤耕作，归来戴月光】（2）师：这里有个生字宝宝要和大家交交朋友，一起来读一读。（齐读：戴）戴：孩子们，我们来看这个“戴”字，它由“

10、土、田、共、戈”四个字组成），写的时候要 注意笔顺，从上到下，从左到右，让我们跟着汉老师来书空吧！（播放笔画顺序）生书空。老师还有口诀帮大家记住它呢！顺口溜记忆：土字头，出字腰，共短腿，斜钩撇点用大刀。师：想一想平时我们会把什么东西戴在头上、耳朵.上、脖了上或者身上呢？你来说。（请生 说）（红领巾、眼镜、手表）师引导说完整，对，我们还可以戴手表、戴耳环，戴项链，戴发卡，戴帽子，戴围巾，像这 样把东西戴在头上、脸上、脖子上、身上我们就用这个“戴”，如果是随身拿着，随身携带，我们 就用以前学过的这个“带”。【PPT出示“戴、带”】来，跟我读：戴眼镜，戴帽子，戴红领巾。师：那看看这句话怎么选呢？【P

11、PT出示选字填空题】，农民伯伯头dai草帽，哪个dai?一 起说，（第一个），dai着锄头到农田里干活，（第二个dai。）.读背儿歌，语境复现（1）忙碌的夏季，真的是不得了啊，让我们再来读一读这一小节。（齐读第二小节）（2）看着黑板上的这些提示，你能试着回忆回忆第二小节的内容吗？男生来试试，女生来试试 （男女生分组读）（3）抓住儿歌中的关键农事，也能帮我们记忆儿歌呢！我们一起来读一读。（三）学习秋季，感悟喜悦过渡语：辛善猛劳作迎来了丰收的季节，秋天到了，农民们收获了什么呢？（1）师:仔细听老师读第三小节，说说秋天农民们收获了什么？师范读第三小节。你说：（指 名说）（收获了谷子。）那谷子是什么样

12、的呀？（生：像黄金一样金灿灿的）用原文中的话来说，就是？（生读： 谷像黄金粒粒香。）这是一个什么句子呢？比喻句。把谷子比作了黄金。孩子么我们都知道黄金是金灿灿的，而 且黄金还有一个特点因为稀少所以特别的珍贵。那我们的粮食也是如此，每一粒都来自农民伯伯的 辛苦劳作，每一粒粮食都是农民伯伯用辛勤的汗水换来的，每一粒都是香的，让我们来看看这像黄 金一样金灿灿的谷子吧！【PPT出示谷子的图片】（再来读一读：谷像黄金粒粒香。）（2）早在唐代，我们的诗人李绅在悯农当中就这样写道：生齐读，锄禾日当午，汗滴禾下 io谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。【PPT出示】小结：所以孩子们，我们平时在生活中就要做一个珍惜粮食的人

13、，因为每一粒米都是农民伯伯 辛辛苦苦种出来的，中午吃饭的时候吃多少打多少，不要浪费粮食。师:咱们的农民伯伯身体虽然辛苦，但收获了像黄金一样金灿灿的谷子啊心里却是很高兴的, 跟着老师来读一读，读出这种喜悦的心情！PPT出示句子】读：身体虽辛苦，心里喜洋洋。老师 从你们的朗读和笑脸中感受到了农民伯伯丰收的喜悦，再来读一读。（齐读）（3）师：那让我们带着喜悦的心情再来读一读这一小节。【PPT出示第三小节】（齐读）（四）.学习冬季，领略闲适过渡语：告别了丰收的秋季，寒冷的冬天到了，农家人又过着怎样的生活呢？（1）师：谁来读读这一小节，【PPT出示第四小节】你读，（请生读），还有谁想读，你读。 来，你来

14、读一遍，还有谁想读，你读。（2）师：孩子们，冬天到了，农民们心情怎么样啊？（生：高兴）从哪个词知道的啊，一起 说。（生：大家笑盈盈）为什么农民伯伯这时心情非常的开心呢？谁来说一说？（指名说）（因为“一年农事了，大 家笑盈盈”）（3） “农事了”的“了”是什么意思？（结束）。师：“一年农事了”就是指农民伯伯把这一年的农活干完了，现在终于有时间坐下来好好在 家里休息了。【想象一下，农民伯伯和家人们此时此刻坐在家里干什么、聊什么？请生说。】（4）那就让我们带着这种快乐的心情再来读读这一小节。（齐读）三、读中巩固，熟读成诵过渡语：孩子们，田家的四季啊就像是一首节奏分明、动听欢快的歌，那下面老师想邀请大

15、家 跟老师一起合作来读一读这首田家四季歌，标题我们一块儿来读，师生合作读。【PPT出示全 文】孩子们，喜欢这首田家四季歌吗，那我们来试着背一背，全班尝试背诵课文。【PPT出示半 填空全文，背诵】 四、指导书写过渡语：孩子们，课文我们会背了，生字会写了吗？我们来看看这三个字。1 .【出示：肥、忙、归】仔细观察，他们有什么共同点？（结构、宽窄、高低）师引导说结构, 用手比左边窄，右边宽，左边高，右边低（指名说、齐说）你真会观察！ /你有一双亮眼睛！ /你的 眼睛真尖！ /你真厉害，一下子就说对了！2 .那我们来看看这个“忙”字，跟着一起来书空笔顺。PPT播放笔顺，全班跟着一起书空笔顺。3 .那下面跟着老师一起来写写，师范写“忙”，边写边引导学生注意宽窄、高低和主笔。4 .那下面请孩子们在书上田字格里描一个“忙”字，写一个“忙”字，开始吧！注意写字要做 到，三个一，哦！学生练习写字，展示评价，二次练习 五、总结全文，课后延伸好了，孩子们，这节课我们认识了许多生字宝宝，跟着他们一起走进了田间，（师带着复习 板书）感受了田家春季的生机勃勃，夏季的辛苦忙碌，秋季的丰收喜悦，冬季的闲适之乐，今天回 家后把这首儿歌背给自己的爸爸妈妈听，好，下课，孩子们再见！附：板书田家四季春春风花草夏农事秋稻谷冬农事了蝴蝶麦苗儿桑叶儿采桑养蚕插秧 辛苦喜洋洋 笑盈盈