小学语文人教六年级上册(统编2023年更新)第四单元-桥.教学设计.docx
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1、桥教学设计课时目标:1 .抓住文中的重点词句,指导学生进行体验。2 .感受老汉临危不惧,无私无畏,英勇献身的优秀品质。3 .推介小小说,扩展学生阅读视野。教学过程:一、感受险情1、直接揭题师:这节课,我们继续学习桥。首先让我们一起复习一下这些词语。出示:狞笑、放肆、势不可当、你拥我挤、颠颠撞撞2、回顾险情读着这些词语,你能描绘一下当时人们所处的环境以及人们的情形吗?二、感受英雄如山(一)自读自悟在这生死攸关的紧急时刻,一位英雄挺身而出?他就是(老汉!一板书)我们已经读过课文,你觉得这是一个怎样的老汉?同学们已经对老汉有了一定的认识,这节课让我们细读书课文723自然段,进一步去认识这位英 雄老汉
2、,自学要求:(1)自由读课文723自然段,画出描写老汉的有关语句,想想老汉是个怎样的人?。(2)与小组同学进行交流。(二)交流、感受1、木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记,那个全村人都拥戴的老汉。怎样地站?逃生是人的本能,当人们跌跌撞撞地向木桥拥去时,老汉第一个来到木桥前,他没有夺路而逃, 而是稳稳地站在木桥前,此时他想的是?(全村人的生死安危)他唯独没有想到他自己。真是一位沉着冷静、无私无畏、一心为民的老支书。谁来读读这句话,读出老支书的沉着冷静。全班读读这句话。2、老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话,盯着乱哄哄的人们。他像一座山。感受“盯”。他不说话,盯着乱哄哄的人们,这是一种怎样的
3、目光啊?(犀利的目光,严肃的目光,威严的目光, 冷静的目光,沉着的目光,镇定的目光)他给人的感觉是如此镇定,镇定得像一座山,一座屹立不倒的山。(板书:屹立如山) 这座山给人们带来了生的希望,人们都停住了脚,等待老支书给他们的命令。真是一位沉着冷静、 受人爱戴的老汉啊。让我们带着对老汉的敬意,读出他的临危不惧。3、老汉沙哑地喊话:“桥窄!排成一队,不要挤!党员排在后边!”一生读,评价。3个感叹号,让你感受到什么?谁能读得更坚定、果断些。(再读)。党员排在后面,谁排在前面?(在老汉心中,党员应该把人民群众的利益放在第一位。此时此刻, 党员要把群众的生命放在第一位!)老汉的喊话虽然是沙哑的,但是三个
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