小学语文人教六年级上册（统编）第一单元-六年级语文上册：2丁香结教学设计.docx

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1、丁香结【教学目标】1 .品味文章优美、生动的语言，欣赏文章的语言美。2 .理解古诗句，领悟文章的意境美。3 .理解句子的含义，感悟人生哲理。【教学重难点】如何理解古诗句，领悟文章的意境美，品味精美的语言，感悟人生哲理。【教学过程】一、导入教师播放雨巷朗诵录音。同学们，刚才我们欣赏的是戴望舒的雨巷。戴望舒在这首诗 里选择了丁香这个意象，用来表达自己无尽的忧虑和迷茫。作家宗璞窗外的三棵白丁香与她朝夕相 伴，它诱发了作者怎样的情思？给我们带来了怎样的人生启示呢？今天，我们带着这个问题，一同 走进宗璞的丁香结去寻找答案。（板书课题）配乐朗读（师生范读），感知文意。指名朗读课文，再次感知文意。（各组的5

2、号读，一人一段，不要掉字、添字或错字）二、预习检测：1 .自读课文，画出自己认为优美的语句，并写出它美在何处。2 .作者把“丁香花”比喻为“丁香结”，流露出作者怎样的情感？3 .如何理解作者引用的古人诗句？引用它有何作用？4 . “结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？ ”这句话 给了我们怎样的人生启示？三、知识点学习1 .作者介绍宗璞，原名冯钟璞，女，1928年出生，当代作家，常用笔名宗璞，笔名另有丰华、任小哲等。 中共党员，原籍河南省唐河县，生于北京，著名哲学家冯友兰之女。曾就职于中国社会科学院外国 文学研究所。从事小说与散文创作。代表作品有短篇小说红豆弦上

3、的梦，系列长篇小说野 葫芦引和散文紫藤萝瀑布等。有著作：三生石我是谁。2 .重点生词注音与释义教师利用多媒体课件，先带领学生过一遍本课重点字词。（1）读写下列字词缀窥幽雅浑浊笨拙单薄遮掩照耀花蕾愁怨断断续续（2）字词释义朦胧：不清楚，模糊。斗室：指极小的屋子。毫：指毛笔。参差：长短、高低、大小等不一致。四、精读课文：（小组合作）问题1:读出你认为优美的语句，并加以分析（有修辞手法的句子，主旨句，富有哲理的句子 等）美在何处？以此感受散文的语言美。问题2：作者把“丁香花”比喻为“丁香结”原因有二：丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。丁香花负担着解不开的愁怨。问题3：自由回答，通过对古

4、诗句的理解，体味文章就意境美。示例：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”，丁香花蕾丛生，喻人愁心不解，作者用自然界 的植物用以喻指自己的愁思。作用：丁香就是惆怅的代表，作者引用古诗句有利于表达自己的情感，是文章意境更加优美。问题4：启示：每个人的一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以，丁香结年年 都有，结，是解不完的，人生中的问题也是解不完的，因此，生命既需要细雨中连接的丁香结，愁 肠挂肚，百转千回。我们既有赏花的情调，又有解结的心志。生命给你芬芳的丁香的同时，也给你 幽怨的丁香结。五、拓展提升人生的道路上，布满了荆棘。读了这篇课文，你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？六、课堂小结丁香的脉脉香气驰骋了作者的想象，也给了我们尺幅千里的功效，让我们感受到了因丁香而带 来的欢愉。多少年来，作者心里一直装着丁香，装着“芭蕉不展丁香结” “丁香空结雨中愁”的诗 句。然而，一次雨中的偶然发现，给了作者新的感悟：结，是解不完的，人生中的问题也是解不完 的，然而，就因为有了这永远解不完的结，我们的生活才有乐趣，我们的明天才更加灿烂！这就是 我们要找到的答案。【作业布置】体会和学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。150字左右。