小学语文人教六年级上册（统编2023年更新）第二单元-狼牙山五壮士教案.docx

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1、22.狼牙山五壮士课 型：新授教学目标：知能目标：学会本课12个生字，认识6个生字。能正确读写下列词语：日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩 钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。方法目标：有感情地朗读课文。背诵描写五壮士跳崖的部分。情感目标：体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击H寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。教学重点：1、体会五壮士为了掩护群众和主力部队，抗击日寇的英雄气概和不畏牺牲的崇高精神。2、有感情地朗读课文，背诵五壮士跳崖的部分。教学难点：本文离学生的生活实际较远，学生在理解五壮士跳崖的举动上有一定的难度。教学方法：讲授法、阅读法、情境教学法教学准备：把相关的句子制作成课件

2、。教学过程：一、导入新课，简介背景1、同学们喜欢看电影吗？那你们喜欢哪方面的影片呢?相信在影片中有这样的语句：“打倒日本帝国主义，中国 共产党万岁！ ”同学们，每当你们听到这样的口号时，你会想到哪些抗日英雄？今天我们就来了解1941年的抗 日英雄，板书：狼牙山五壮士2、请同学们齐读课题。你认为什么样的人能称为壮士？（勇敢的）勇敢到什么程度才能被称为壮士呢？你觉得是为胜利能牺牲自己生命的人。好，把你对壮士的理解读进课题里。 题目中的“壮”字能换为“战”吗？3、从课题中，我们对壮士的品质有了初步了解，相信走进课文，我们还能了解到壮士们更可贵的品质。二、检查预习课前，同学们已经预习了课文，这些生字、

3、词语你能读准确吗？1、生字部分庙务葛吼腔崎岖尸斩坠雹仇恨眺2.（出示）大举进犯、坠落山涧、粉身碎骨、叽里哇啦、纷纷滚落请你来读，哦，坠落山涧，请再来一次，咱们一起读读。3、这一组谁来读？男生读、女生读（出示）全神贯注、昂首挺胸、居高临下、斩钉截铁、热血沸腾、壮烈豪迈惊天动地、气壮山河在读这些词语的时候，你有什么感觉？（哦，很自豪、很骄傲、很有力量）4、这两组词语，描写对象有什么不同？（是的，一组是描写五壮士的，另外一组是描写敌人的）描写对象不同，表达的感情也不同，同学们在学习课文的时候，如果能像这样关注到两组词语所表达的不同感情 色彩，那你对人物的理解一定会更加深刻。来，体会看这些词语表达的感

4、情，我们一起来读读。三、学习课文。1、五壮士是指哪五壮士？师板书：（马宝玉、葛振林、宋学义、胡德林、胡福才）2 .课文主要讲了一件什么事？这篇文章写的是五壮士为了掩护人民群众和连队主力，和敌人英勇作战，最后英勇跳崖的事。四、划分段落层次，分析课文你们认为课文是按照事情发展的顺序记叙的。全文可以分为五部分，分别是接受任务、痛击敌人、引上绝路、顶峰歼敌、跳下悬崖1 板书：接受任务：说说五位战士接受了什么任务？哪些词语突出了日寇的猖狂？说说对这些词语的理解。（第一个词是“集中兵力”，第二个词是“大举进犯”。这两个词说明敌人的人数非常多，六 班只有五个人，两相比较更能突出五壮士的勇敢不怕死。）2、板书

5、：诱敌上山：班长马宝玉沉着地指挥战斗，让敌人走近了才下命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一 声，好象细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义扔手榴弹总要把胳膊抡一个圈，好使出浑身 力气。胡德林和胡福这两个小战士把脸绷得紧紧的，全神贯注地瞄准敌人射击。沉着指挥、大吼一声、抡一个圈、脸绷的紧紧的、全神贯注地瞄准”这些词语体现了什么？（体现了五位壮士的英勇顽强以及对敌人的仇恨。）3 .板书：引上绝路：师:顺利完成掩护任务后摆在面前的两条路是什么呢？面对死亡，他们犹豫了吗？从哪里可以 看出？为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声走！带头向棋盘陀走 去。战士们热血沸腾，紧跟在班

6、长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。1 .对生与死的抉择，班长是什么态度？你从哪个词看出来的？2 .“斩钉截铁”是什么意思?用它造句3 .战士们和班长的想法一致吗？从哪可以看出来？（在生与死面前，五位战士为了群众和部队的安全，义无返顾地选择了死亡，表现了五位壮士 不怕死的英雄气概。）为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声“走！ ”带头向棋盘陀走 去。战士们热血沸腾，紧跟在班长后面。请说出你对这两句话的理解？（这两句话表现了五壮士为保护群众和连队主力，坚定不移的决心和不畏牺牲的精神。一个 “走”字，铿锵有力，掷地有声，体现出班长态度之坚定、决定之果断，饱含着五壮士高昂的斗

7、志 和对人民的深切的爱，表现出崇高的自我牺牲的精神。）五、合作探究（学习45自然段）4 .板书：顶峰歼敌：到了狼牙山顶峰，他们又是怎样英勇杀敌的呢？哪一组同学来说说他们是怎样英勇杀敌的？出示句子一：到了狼牙山顶峰，五位壮士居高临F,继续向紧跟在身后的敌人射击，不少敌人坠落山涧，粉 身碎骨。（其他同学闭眼倾听，感知画面）同学们，你们感受到五位壮士英勇杀敌的英姿了吗？出示句子二：他刚要拧开盖子，马宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，他猛地举起一块磨盘大的石头，大 声喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民的 仇恨，向敌人头上砸去。山坡上传来一阵叽里呱啦的叫声

8、，敌人纷纷滚落深谷。（指名读）（同学们，你们瞧，烧杀抢掠的敌人、无恶不作的敌人正攀壁爬上来了，面对此时的情景你想 说些什么？）（他们的壮行和对敌人的仇恨）就这样痛击一次敌人就消灭完了吗？哪个小组接着汇报？出示句子三：又一群敌人扑上来了。马宝玉嗖（s6u）的一声拔出手榴弹，拧开盖子，用尽全身气力扔向敌 人。随着一声巨响，手榴弹在敌群中开了花。很多同学可能都想读这句话，那就读给你的同桌听听吧，让他评评你读得怎么样。师：这么一读，你感受到了什么？（此时班长马宝玉把对敌人的愤恨全部寄托在了这颗手榴弹 上，或者他十分痛恨敌人。师：他的面前又一大群敌人扑上来了，这次请你做一回马宝玉，做着动作，再读一读这句

9、话。经过大家这么一读，这句话的意思就很明白了，下面请同学们带着对五位战士的崇敬之情，带 着对五位战士坚强不屈、仇视敌人的精神把这一部分再读一遍。（刚才，同学们找的都是五壮士英勇杀敌的，实际上五壮士英勇英勇跳崖的神态和动作更为感 人，谁来给大家读一读。）5、板书：英勇跳崖出示句子四：五位壮士屹立在狼牙山顶峰，眺望着群众和部队主力远去的方向。他们回头望望还在向上爬的 敌人，脸上露出胜利的喜悦。（明明面临死亡，为什么战士们的脸上露出了喜悦？）这里的屹立什么意思？（很坚定，不动摇；像山峰一样站着）出示句子五：说罢，他把那支从敌人手里夺来的枪砸碎了，然后走到悬崖边上，像每次发起冲锋一样，第一 个纵身跳下

10、深谷。战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往下跳。师：五壮士用自己的壮举，向日寇和所有侵略者证明了中国人民是：不可战胜的，所以课文结 尾说：这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！你们知道是什么惊天动地、气壮山河吗？下面请同学读一读五壮士的口号，能读书惊天动地、 气壮山河的味道吗？五壮士虽然跳下了悬崖，但他们奋勇杀敌、英勇跳崖的壮举却永远留在我们的脑海里，同学们, 历史不会忘记英雄，让我们全体起立，向这些可敬的英雄们敬一个庄重的队礼。用我们的歌声来表 达对祖国的热爱。（齐唱国歌）6 .课后作业：搜集抗日战争时期可歌可泣的抗敌故事，选择一个讲给同学们听。7 .板书：顶峰歼敌崖接收任务22.狼牙山五壮士