中班班级工作总结-班级工作总结.docx
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1、中班班级工作总结-班级工作总结20xx至20xx学期结束了,在孩子们即将升上大班之际,为了 更好的完成以后的工作,提高保教质量,我和两位搭班老师,共同回 首所做过的工作,总结阅历,反思不足,是非常必要的,现将本学期 工作总结如下:一、班级状况分析一年的辛勤耕耘后,我们在欢乐和泪水中升上大班,孩子们各 方面的进步有了一个明显的飞跃。孩子在我们设计的和他们自己生成 的每个嬉戏及训练活动中,自由的制造、大胆的想象,他们仔细的观 看,有问不完的为什么,他们奇怪 的探究,连时钟滴答滴答的响 声也不放过。总的来讲,我班幼儿思维比较活跃,共性活泼开朗的较多,爱 动脑筋、爱独立思索、爱提问,在语言表达力量方面
2、,通过多途径培 育,孩子们的语言表达力量有了较大的提高,绝大多数小伴侣能特别 清晰地表达自己的恳求和愿望。在绘画方面也已激发起了深厚的爱好。 大部分孩子能开心的投入各项活动,有肯定的集体荣誉感。在吃饭用 餐方面进步特别明显,用餐时宁静了很多,挑食偏食状况严峻的也改 观了很多。班中小伴侣身体体质在不断增加,班出勤状况良好。但是班中还存在很多薄弱点,同伴间常常发生冲突冲突,部分 孩子常有过急的行为发生,不能用正确妥当的方法和态度去解决。爱 仿照他人,缺乏肯定的是非辨别力量。幼儿倾听习惯偏差,长久性不 够。各种活动中不能很好地遵守规章的男孩子较多。侣带上小红花,使其他幼儿从艳羡到仿照,其次老师在幼儿
3、大小便后 或随机检查、提示幼儿的小肚皮是不是露出来了,时时刻刻让幼儿记 住衣服要整齐利索,经过这三个月的不断培育,有一大部分幼儿不用 老师的提示而做到,并且我们在进行这个方面的培育的同时也得到了 家长的大力协作和支持,使幼儿得到不断的进步。透过这几个方面的培育和熬炼,使幼儿的自理潜力得到了良好 的进展,并且更加适应幼儿园的群众生活。二、不断开展训练教学工作,增加幼儿的素养训练本学期我们两位老师以园的指导方针全面加特色,的训练工 作目标,结合本班幼儿进展状况,透过一日活动各个环节来促进每个 幼儿富有共性的进展。开展了多种方式来引导幼儿熟悉、体验并理解 基本的社会行为规章,学会了自律,树立了规章意
4、识,并结合了日常 生活,开展平安训练,提高了幼儿的自我爱护的意识和潜力。帮忙幼儿学习正确的阅读方法,培育幼儿阅读的爱好。引导幼 儿在人际交往中,懂得敬重他人,对人有礼貌,诚恳、守信。培育了 幼儿专心主动参与各项体育活动。在建立了棋类特色班中,培育了幼 儿喜爱下棋的爱好,使每位幼儿都学会了三至六种以上的棋类嬉戏。 使每位幼儿在原有的层次上得到全面的进展。(一)、培育幼儿的倾听潜力,加强师幼的沟通本学期我们针对幼儿的进展,着重培育了幼儿的倾听潜力, 以往我们以是注意幼儿学会倾听,让幼儿倾听老师的言语指令,却忽 视了自己去倾听孩子的表达。为了让幼儿能较快的学会倾听的本事,首先我们两位老师从自 身做起
5、,做幼儿的主要倾听者,由于在幼儿园,老师是孩子们的主要 倾听者,孩子有什么事都喜爱和老师说,可由于我们老师的疏忽,而 造成了不良的影响,并且以身作则的行为,也是幼儿天性可仿照的, 从而使我们班上的小伴侣在倾听方面有了很大的进展,而且老师在倾 听幼儿的表达,倾听其所言,倾听其所想,也加强老师与孩子的沟通, 使师幼之间的感情又增进了一步。(二)、提高幼儿的合作意识,增加了幼儿之间的友情进入中班我们发觉幼儿在与同伴之间的合作方面有必需的欠 缺,并且缺乏合作的潜力,在嬉戏和区角活动中遇到问题不会协商、 不会分工和沟通,发生冲突时常以告状或攻击性行为来解决,因此我 们两位老师意识到幼儿合作的重要好处,并
6、针对这个问题我们也准时 有效的进行了培育幼儿合作意识。1、首先为幼儿树立合作的榜样老师在幼儿心目中有很高的威信,老师的言行潜移默化地影响 着幼儿。因此我们班上老师之间是否能分工合作、相互协作,会对幼 儿产生直接的影响。如一老师组织幼儿进行操作活动时,另一老师主 动帮着摆放、分发材料;一位老师在教幼儿唱歌,而另一位老师就弹 琴协作,这在无形中都为幼儿带给了专心的行为榜样。另外,同伴也是幼儿观看学习的榜样,我们对有合作行为的幼 儿的专心评价和鼓舞,如:在区角活动中两至三位幼儿一齐合作搭建 积木、二位幼儿一齐合作制作手工作品等,老师发觉后都是专心的评 价和鼓舞,从而激发其他幼儿向他们学习的动机。同时
7、,在表演嬉戏 和主角嬉戏中假如没有同伴之间的合作是无法进行的,使幼儿也进一 步理解同伴之间的合作是无比重要的。2、其次教给幼儿合作的方法老师教给幼儿合作的方法,指导幼儿怎样进行合作。比如,搭 积木或玩商店嬉戏前,应大家一齐商议,分工合作;遇到冲突时, 要协商解决问题;当玩具或嬉戏材料不够用时,可相互谦让、轮番或 共同使用;当同伴遇到困难时,要主动用动作、语言去帮忙他;当自 己遇到困难、一人无法解决时,能够主动找小朋反帮助等等。透过这 些详细的合作情景,帮忙幼儿渐渐习得合作的方法策略,在合作中学 会了合作。(三)、在区角活动中投放相宜的材料,进展幼儿的探究精神 和学习棋类嬉戏的爱好我们依据园的指
8、导方针全面加特色及结合课程主题目标,在 区角中投放相宜的材料供幼儿操作,让幼儿在活动中边学习进展边探 究。首先我们在科学区结合主题活动投放探究镜子的神秘、探究磨 擦起电的由来、了解油水分别的道理以及沙漏的变化等等,让幼儿透 过操作了解了镜子的特征、种类、以及用途等;在透过投放不同的材 料:绸布、塑料棒、纸屑、沙、铁、梳子等让幼儿在做试验的过程中 发觉那一种材料是能够磨擦带电的,那一种不是,在玩水的过程中理 解了油水是分别的道理。其次我们在益智区也是透过主题投放了分类盒让幼儿边操作 边学习物体分类,学习图形之间的分类,认读和书写数字等活动材料 让幼儿在玩中学会学问;并结合中班幼儿年龄特点投放了各
9、种花生米、 豆类、玻璃球等让幼儿练习用筷子,使幼儿的小手肌肉动作得到了熬 炼。最终我们还在益智区里投放超多的各种棋类嬉戏,有民间棋类: 飞行棋、跑马棋、斗兽棋、跳棋等;有我们两位老师在园长的指导下 结合主题目标制造设计的棋类。幼儿在从不了解棋、不会下棋到明白 下棋的好处,到学会下棋,在这几步的过程中使幼儿的下棋爱好、思 维潜力、守规章意识、分析潜力、智力进展等方面都得到了很好的培 育。(四)、围绕主题目标,开展丰富多彩的训练活动本学期我们依据纲要结合园本课程,开展了各种各样、丰 富多彩的训练活动,开展的主题活动有:我升班了、庆祝节日(老师 节和中秋节)、我爱祖国(家乡)、金色的秋天、探究的乐趣
10、、寒冷的 冬天(庆圣诞节和元旦)等活动。在这一系列的活动中幼儿从各各方面得到了不同的进展,如在 我爱家乡的主题活动中:我们首先让幼儿搜集家乡的不同的资料:家 乡的风景、家乡的特产、家乡的名牌、家乡的变化等方面来了解我们 的家乡,在搜集材料的同时也使幼儿学会自己主动查找资料、和同伴 的沟通信息的潜力,同时我们还开展了别开生面的秋游活动,这次秋 游活动我们首先和幼儿一齐商讨秋游方案,到那里去,去干什么?留 意什么事项等都是老师和幼儿一齐协商的结果,其次我们把协商的结 果公布于家长,请家长再进一步确定,并且我们把家长吸纳进来和我 们一齐共同参加,为便利家长的参加我们把时间定于周末,以便家长 和我们共
11、同活动。三、存在不足与努力方向经过一个学期的努力,我们班的小伴侣在各方面有了必需的进 展,学问面丰富了,独立性增加了,但也存在着不足。1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼 儿不吃水果。一些幼儿进餐留意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待 改善。2、在学习习惯上,有的幼儿留意力不易集中;有的幼儿愿意 发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;还有的幼儿爱插嘴,回答问题声 音不够洪亮等。3、加强对特别幼儿的观看与指导,培育幼儿自我管理的意 识。在以后的学习中我们要在家长的共同协作下让孩子多了解一 些新奇的事物,以此来增长幼儿的学问。有了前行的目标,加上大家 的努力,信任孩子们能健康地成长,明天
12、我们将制造更绚烂的阳光!二、本学期重点工作1、开展形式多样的主题活动,创设良好的主题环境创设,满 意不同层次孩子的进展需求,促进幼儿进展。我们准时抓住幼儿的爱好点,更多地体现幼儿的参加性和主体 地位,培育幼儿的主动性学习和探究性学习。依据主题活动内容,随 时创设嬉戏区域,运用多种形式、多种材料进行综合的、多元化的活 动。2、做好连接工作,让幼儿尽快的适应新的学习生活。(1)、培育幼儿独立意识。通过社会性活动、劳动、谈话等培 育幼儿学会生存,实行评比的形式鼓舞作好值日生作好自己的工作, 训练幼儿自己的事情自己做;培育幼儿的时间观念,让幼儿知道什么 时候做什么事,什么时候不该做并掌握自己的愿望和行
13、为。(2)、学习方面,我们依据需要适时延长活动时间,培育幼儿 集中留意力及其耐性。在日常生活中,留意养成幼儿爱想、爱问和仔 细回答问题的习惯。为了促进幼儿的学习爱好和求知欲,我们在训练 活动中结合我园的阅读课题,奇妙的融入一些文字嬉戏的活动,激发 幼儿喜爱书本、喜爱阅读的爱好,结合主题活动,幼儿的学习乐观性 被调动起来,他们知道自己长大了,不能依靠父母和老师。我们教会 了孩子们珍惜彼此在幼儿园学习的时间,3、本学期始终抓好平安工作不松懈,保证了每位幼儿的身心 健康每周仔细开展平安训练活动,通过多种形式,使幼儿初步把握 了一些平安防范的方法,提示幼儿,不做危急动作,训练幼儿遇到危 急时要尽快告知
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