2023年传承弘扬伟大建党精神论文.docx

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1、2023年传承弘扬伟大建党精神论文伟大的党建精神，就是坚持真理、坚持理想、践行初衷、承担使命、不怕牺牲、英勇战斗、忠于党、不辜负人民。 以下是为大家整理的关于传承弘扬伟大建党精神论文的文章17篇 ,欢迎品鉴！传承弘扬伟大建党精神论文篇1百年大党历久弥新，百年征程旗帜鲜明。习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话，高屋建瓴、气势磅礴、视野宏阔、内涵丰富、思想深邃，让人无比震撼、无比激动。学习领会好习近平总书记重要讲话精神，并将之自觉贯彻于我们各项公安工作中，对于我们进一步坚定理想信念、激发警心斗志、建设过硬铁军，更加全面完成好党和人民交给我们的各项任务，具有十分重要的意义。靖安

2、公安将以习近平总书记重要讲话为引领，以更加坚定的政治自觉和行动自觉，牢牢把握使命任务，扎实做好各项工作，在建设更高水平的平安靖安中展现更大作为、作出更大贡献。习近平总书记重要讲话中，鲜明提出了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲、英勇奋斗，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神。我们要深刻领会伟大建党精神的重要意义、丰富内涵，更好地弘扬光荣传统、赓续红色血脉，永远把伟大建党精神继承下去、发扬光大。要毫不动摇坚持党对公安工作的绝对领导、全面领导，确保刀把子牢牢掌握在党和人民手中。要自觉践行两个维护，不断强化忠诚核心、拥护核心、跟随核心、捍卫核心的思想自觉、政治自觉、行动自觉，不断提高政治判

3、断力、政治领悟力、政治执行力，坚定不移地听党话、跟党走，确保公安队伍绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠。江山就是人民，人民就是江山。只有植根人民、服务人民，公安工作才能立于不败之地。要牢固树立以人民为中心的发展思想，深入开展我为群众办实事主题实践活动，着力解决人民群众最关心、最关注、最需要的困难和问题。要深入推进双提升工作，切实抓好案事件回访、警民微信群建设等工作，大力加强公安正面宣传，争取更多群众对靖安公安的理解和支持。要持续深化放管服改革，增强服务意识、丰富服务方式、优化服务流程、提高服务效能，打造一流的营商环境。要进一步深化执法规范化建设，重点加强执法能力建设，力争使人民群众在每一起案件办理、

4、每一件事情处理中都能感受到公平正义，努力让人民群众的获得感成色更足、幸福感更可持续、安全感更有保障。公安机关承担着捍卫政治安全、维护社会安定、保障人民安宁的职责使命，党委政府和人民群众对公安工作的期望大、要求高。要进一步发扬主动担当、主动作为的好作风，紧紧围绕主责主业，忠实履行职责使命，努力为推动靖安经济社会高质量跨越式发展创造安全稳定的政治社会环境。要坚持总体国家安全观，敢于斗争，善于斗争，下先手棋、打主动仗，坚决捍卫政治安全。要以市域社会治理现代化试点工作为牵引，深入推进雪亮工程建设，深化智慧安防小区建设，加快完善立体化社会治安防控体系，做实新时代公安派出所和社区警务工作，健全完善社会矛盾

5、纠纷排查化解机制，进一步提升基础防范水平和源头治理能力，全力维护社会安定。要常态化开展扫黑除恶专项斗争，严厉打击黄赌毒盗抢骗食药环等各类突出违法犯罪，纵深推进反诈攻坚，更多地破小案、更好地控发案、更快地破现案、更准地办好案，切实保障人民安宁。要坚决落实改革强警要求，深化推进警务机制和勤务制度改革创新，及早谋划、及时规范地推动各项改革工作落实落地，助推靖安公安高质量发展。打铁还需自身硬，为警更要本领强。公安机关是党绝对领导下的纪律部队，具有纪律严明、作风优良的传统。要不断增强全面从严管党治警永远在路上的政治自觉，始终坚持严的主基调，毫不动摇地坚持政治建警、全面从严治警，充分运用好政法队伍教育整顿

6、成果，推动公安队伍纪律作风形象持续提升。要聚焦两个维护三个绝对四个铁一般要求，毫不放松地抓好公安队伍自身素质能力建设，全面加强政治建设、纪律建设、作风建设、班子建设、制度建设，不断提升队伍创造力、凝聚力、向心力、战斗力，为履行好新时代使命任务提供坚强保证。传承弘扬伟大建党精神论文篇2人无精神则不立，国无精神则不强。精神是一个民族、一个政党赖以长久生存的灵魂，是确保一个民族、一个政党在历史长河中昂然屹立、奋勇前进的强大支撑和根本动力。在庆祝中国共产党成立100周年的重要讲话之中，习近平总书记指出，一百年前，中国共产党的先驱们创建了中国共产党，形成了坚持真理、坚守理想，践行初心、担当使命，不怕牺牲

7、、英勇斗争，对党忠诚、不负人民的伟大建党精神，这是中国共产党的精神之源。中国共产党之所以伟大，中国共产党人之所以能创造出彪炳史册的丰功伟绩，就是因为有着伟大建党精神的浸润滋养，有着伟大建党精神的激励鼓舞。伟大建党精神是中国共产党人政治品格的根本,是党永葆生机和活力的持久稳定的内在强大力量。它体现着中国共产党人的精神风貌和价值取向，体现着中国共产党人对马克思主义科学真理的坚定信仰、对社会主义和共产主义的坚定信念、对实现中华民族伟大复兴的坚定信心和锐意进取、一往无前的作风，是中国共产党人对党的忠诚、对党和人民事业的坚守和砥砺前行的勇气、意志和决心，是中国共产党人精神气质、思维方式、行为规范的总和，

8、是党的先驱们在建党过程中赋予中国共产党人的独特的精神标识，决定着中国共产党人应有的风骨和品格，决定着中国共产党与其他一切政党在精气神上、在政治品行上的根本区别，决定着党在长期奋斗历程中能够历经风雨而生生不息，饱经磨难而朝气蓬勃，跨越百年而风华正茂，始终自立自强、奋勇向前。伟大建党精神是中国共产党的精神之源，是激励中国共产党人行为的意志层面的强大力量。它超越于中国共产党人在百年奋斗历程当中铸就形成的红船精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、西柏坡精神、铁人精神、两弹一星精神、雷锋精神、焦裕禄精神、抗洪精神、抗震救灾精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神等伟大精神而又彰显于这些具体精神之中，是培育出这些

9、具体精神的本根和基础。它超越于共产党人的具体行为而又在具体的行为中得以表达和确证，体现在党的百年奋斗的历史之中，并在党自身和事业的不断发展中彰显其实践价值和作用，成为党团结带领人民在奋勇前进中战胜困难和挑战，不断创造奇迹与辉煌的强大精神支撑。一百年来，正是在伟大建党精神的激励下，中国共产党人以大无畏气概团结带领人民进行新民主主义革命、社会主义建设和改革，实现了第一个百年的奋斗目标，书写出中华民族几千年历史上最恢宏的史诗，谱写出中华民族自强不息、顽强奋进的壮丽篇章。历史川流不息，精神世代相传。在新的征程中，中国共产党人仍然需要弘扬伟大建党精神，自信自强，担当作为，开拓进取，在实现第二个百年奋斗目

10、标新的赶考之路上继续奋勇前进。弘扬伟大建党精神，就是要坚持马克思主义，坚定理想信念。理想信念是中国共产党人精神上的钙，是党经受住任何考验、战胜一切强敌、克服一切困难的精神支柱。赓续共产党人精神血脉，弘扬党的光荣传统，就要筑牢信仰之基、补足精神之钙，把稳思想之舵，自觉做共产主义、中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者。理想信念的坚定源自于思想理论的坚定，信仰真理，捍卫真理，是坚定理想信念的精神前提。马克思主义揭示了人类社会发展规律，为人民指明了实现自由和解放的必由之路，是党的灵魂和旗帜，是科学的理论，是真理，是坚定理想信念的坚实根基。要深入学习马克思主义理论，特别是习近平新时代中国特色社会主义

11、思想，用真理武装头脑、指引理想、坚定信仰，不论时空境遇如何变化，都风雨如磐不动摇，永葆共产党人政治本色。弘扬伟大建党精神，就是要坚守党的初心和使命。中国共产党一经诞生，就把为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴确立为自己的初心使命。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，正是由于始终坚守这个初心和使命，党才能在极端困境中发展壮大，才能在濒临绝境中突出重围，才能在困顿逆境中毅然奋起。忘记初心和使命，党就会改变性质，就会失去未来。要把党的初心使命铭刻于心，积极同党中央要求对标，用人民群众所期所盼透视，始终把不忘初心、牢记使命作为必修课、常修课，时常叩问初心、积极担当使命，始终做到初心如磐、使命在肩，切实把

12、党的初心和使命变成开拓奋进和埋头苦干的原动力。这样我们的奋斗才有更高的思想起点，才有不竭的精神动力。弘扬伟大建党精神，就是要顽强拼搏、矢志奋斗。党在斗争中诞生，党的事业在斗争中发展，党的力量在斗争中壮大。敢于斗争、敢于胜利，是党勇往直前、不可战胜的强大精神力量。一百年来，我们所创造的新民主主义革命的伟大成就、社会主义革命和建设的伟大成就、改革开放和社会主义现代化建设的伟大成就、新时代中国特色社会主义的伟大成就，都是党团结带领人民拼搏奋斗、不断斗争的结果。实现伟大梦想的新的征程上，我们面临着难得的历史发展机遇，但同时也面临着一系列重大风险考验，必须发扬敢拼敢赢的斗争精神，坚定斗争意志，增强斗争本

13、领，做好斗争准备，选择合理斗争方式，敢于斗争，善于斗争，逢山开道、遇水架桥，面对危机困难敢于挺身而出，勇于战胜一切风险挑战。弘扬伟大建党精神，就是要牢记党的性质和宗旨，忠于党、忠于人民。坚持全心全意为人民服务是马克思主义政党的鲜明本色，忠于党、忠于人民是共产党人的优秀品质。在党爱党、在党为党，心系人民、情系人民，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。要增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，时刻牢记自己是党的人，时刻不忘自己对党应尽的义务和责任，自觉坚持党的领导，自觉维护党的团结统一。要站稳人民立场，始终思人民之所思，想人民之所想，盼人民之所盼，始终把人民放在心中最高位置。中国共产党来自

14、人民，党的根基和血脉在人民，党的力量在人民，打江山、守江山，守的就是人民的心。心中有党，才能坚定理想信念，永不迷失方向；心中有民，才能牢记党的宗旨，不负人民期待。每个党员都自觉站在党和人民立场上，知重负重，为党和人民担责，为党和人民尽责，党就能克服任何困难，就能够无往而不胜。传承弘扬伟大建党精神论文篇3今年2月，习近平总书记在党史学习教育动员大会上发表重要讲话，强调要学党史、悟思想、办实事、开新局，以优异成绩迎接建党一百周年。3月，习近平总书记亲临福建考察指导，殷切叮嘱：福建是革命老区，党史事件多、红色资源多、革命先辈多，开展党史学习教育具有独特优势。要在党史学习教育中做到学史明理。福建省委深

15、入学习贯彻习近平总书记关于党史学习教育的重要论述和来闽考察重要讲话精神，用好红色资源，发挥好习近平新时代中国特色社会主义思想重要孕育地、实践地的优势，高标准高质量推进党史学习教育，把开展再学习、再调研、再落实活动融入党史学习教育中，精心谋划、周密组织，深入动员、广泛覆盖，联系实际、彰显特色，党史学习教育取得明显阶段性成效。省委发挥示范引领作用，把学党史与悟思想紧密结合起来开展好党史学习教育，关键在领导带头。省委迅速成立由省委书记尹力任组长的党史学习教育领导小组，把动员大会以视频会议方式开到县一级，多次召开领导小组会议，印发实施方案等一系列文件，推动党史学习教育在全省全面铺开、扎实开展。党史学习

16、教育学什么？省委把悟思想作为学党史的关键环节和根本要求，紧紧围绕学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个首要政治任务，牢牢把握习近平总书记动员大会重要讲话精神和论中国共产党历史这一学习教育的纲，组织通读研读4本指定学习材料，引导广大党员干部通过重温党的百年历史，更好领悟新思想的真理伟力，增强对新思想的政治认同，坚定新思想的科学指引。党史学习教育怎么学？省委以上率下、示范带动，组织开展4次理论学习中心组专题学习研讨，省级党员领导干部赴福建省革命历史纪念馆集体现场学习，省委常委认真学、带头悟、主动讲、抓实干，深入基层宣讲，撰写学习体会文章，挂钩联系九市一区，加大扶贫开发工作重点县和部分老区

17、苏区县的挂钩帮扶力度，现场协调解决基层实际困难和问题。同时，梳理各地探索实践，总结推广潜心自学、集体研学、领导带学、典型导学、巡听评学等五学方式，为各级党组织开展学习提供了有力指导。深入学习宣传贯彻习近平总书记来闽考察重要讲话精神，是当前和今后一个时期福建省工作的重中之重，也是贯穿党史学习教育的一项重要政治任务。5月19日21日，省管领导干部学习贯彻习近平总书记来闽考察重要讲话精神专题研讨班暨省级领导班子党史学习教育专题读书班在龙岩举办。省委书记尹力强调，要学深悟透习近平总书记来闽考察重要讲话精神，深入推进党史学习教育，扎实抓好再学习、再调研、再落实活动，确保全省实现年初确定的目标任务。3天时

18、间，学员们认真聆听报告、沉心静气自学、开展现场教学。在毛主席纪念园、红军长征出发地中复村、长汀县水土保持科教园、福建省苏维埃政府旧址，每一件历史文物、每一段革命往事，都让学员们引发深思、深受教育。学员们谈认识、说体会、讲形势、提建议，表示将赓续红色血脉、践行初心使命，确保把习近平总书记对福建工作的重要要求和殷切希望逐步变为现实。在省委的示范带动下，各级党组织把潜心自学与集体学习结合起来，积极探索各种行之有效的学习方式和办法，让学习生动起来、活泼起来，形成了领导干部带动各级党组织学、各级党组织和党员干部带动全社会学的浓厚氛围。充分发挥红色资源优势，推动学习教育出新出彩3月18日，我们通过网络直播

19、，带领网友们走’进宁化县长征出发纪念馆，当天直播观看量超过10万人次。三明市风展红旗如画三明党史故事云宣讲团成员林梦佳自豪地说。云宣讲是三明市充分挖掘利用红色资源，借助网络讲好红色故事的举措之一。福建党史事件多、红色资源多、革命先辈多，如何用好这些精神财富？福建省因地制宜开辟第二课堂，推荐两批共130个省级党史学习教育参观学习点，省市县三级共推荐1182个参观学习点、499条参观学习线路，制作全省红色地图，累计接待参访29.37万批次、769万人次。各革命旧址、博物馆、纪念设施学习热潮涌动，参观者络绎不绝，旧址遗迹成为党史教室，文物史料成为党史教材，英烈模范成为党史教师，让红色精神

20、鲜活起来、红色基因传承下去。习近平总书记在福建工作时的重要理念和重大实践，是学史明理的鲜活教材。福建省充分发挥优势，在抓紧抓实中央规定学习内容的基础上，增加了习近平总书记对福建工作的重要讲话重要指示批示精神等3方面学习内容，推荐了摆脱贫困习近平在福建系列采访实录等10本特色教材，引导人们更好地理解党的创新理论的历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑。依托万寿岩遗址博物馆、木兰溪治理展示馆、宁德市摆脱贫困主题展览等23个新思想实践示范基地，广泛开展主题党日、现场教学活动；三明市沙县区夏茂镇俞邦村、武夷山燕子窠生态茶园等列入了参观学习点，成为学习教育热门打卡地，增强了学习教育的贴近性、实效性。紧紧围绕主题主

21、线，营造知史爱党知史爱国浓厚氛围庆祝中国共产党成立100周年，是党和国家政治生活中的大事，也是贯穿今年工作的一条主线。福建省将党史学习教育与庆祝建党百年宣传工作贯通起来，广泛开展永远跟党走群众性主题宣传教育和四史宣传教育，大力营造同庆百年华诞、共铸历史伟业的浓厚氛围。重大主题宣传有声有色。开通福建党史学习教育官网，各级媒体集中优势资源和精锐力量，奋斗百年路启航新征程党史学习教育在福建等重大主题宣传浓墨重彩，一大批有分量、接地气的新闻报道和融媒体产品广受欢迎，形成了高潮迭起、精彩纷呈的宣传态势。革命英雄的光辉事迹和奉献精神是激励我们前行的力量近日，在参加追寻建党百年足迹网络名人福建行活动期间，网

22、络名人感慨万千。本次活动吸引了全国各地总粉丝数达1.5亿的25位网络名人，网上总阅读量超过8亿次。此外，央视大型直播今日中国风展红旗如画再谱福建篇章全网收视率位居当天同时段第一，中国有约遇见福建国际主题采访邀请40多位中外记者和网络大V来闽开展体验式采访，全球传播总量达1.55亿次。与此同时，省委宣传部组织开展党史上的今天万屏联动宣传活动，依托8万多处室内外公共宣传载体，滚动播放党史上的今天日志海报，并覆盖900多万电视用户、数百个新媒体账号以及主要网站和学习强国福建学习平台，成为人们可随时翻阅的党史小红书。艺术党课厚植爱党爱国之情。一个多小时的晚会气势恢宏、撼人心魄、感人肺腑。6月23日晚，

23、百年风华山海交响福建省庆祝建党百年文艺演出在榕举行，观看演出的党员干部群众心潮澎湃。党史学习教育中，福建省广泛开展艺术党课，在潜移默化中厚植干部群众爱党爱国之情。大型交响合唱组歌中国精神在京成功演出，颂歌献给党党史学习教育主题音乐会、梨园百花颂党恩戏曲晚会精彩纷呈，习近平用典主题书法创作巡回展反响热烈，闽剧生命、芗剧谷文昌等在京和省内展演，电视剧山海情绝密使命好评如潮，电影守岛人传播的守岛精神打动无数观众，看红色电影、学百年党史活动放映电影3.23万场、观影人数188万多人次，主播说党史系列短视频成为爆款产品，让党史学习教育声入基层、浸润人心。专题宣讲深入基层深入人心。这次宣讲内容丰富、形象生

24、动，特别接地气。通过学习，我感受到作为一名共产党员的使命与担当！6月5日，省委宣传部、省委讲师团在泉州开展学党史、悟思想党史故事巡回宣讲活动，7名宣讲团成员声情并茂地讲述了古田会议、红军长征、谷文昌精神、木兰溪治理、福州古厝保护等故事，深深感染了在场观众。党史学习教育开展以来，省委宣讲团23支队伍迅速分赴各地各部门宣讲，覆盖听众15万人次。在省委宣讲团的带动下，各地组织领导干部、党史专家、新时代宣讲师等，整合乡村讲师团、百姓讲师团、红色轻骑兵等宣讲队伍，深入一线提供菜单式宣讲服务，开展宣讲3.66万场，受众640多万人次，并依托学习强国开展各类云宣讲，把党史送到群众家门口、手机端，送到人们心坎

25、上。群众性文化活动遍布城乡基层。没有共产党就没有新中国6月25日，在福州市晋安区体育馆，响彻全场的大合唱将庆祝建党百年体育健身操舞展演推向高潮，表达了新时代老年人不忘党恩，永跟党走的决心。随着七一将近，在线下，读书学史、学习体验、致敬革命先烈、学习先进模范等群众性活动火热展开，教育系统师生同上党史大课一马’当先知识竞赛等十大学习教育载体吸引广大青少年参加；在线上，学史明理，福建有你！福建党史学习教育知识竞赛等活动以赛促学、以学促行，党的盛典、人民的节日氛围更加浓厚，八闽儿女洋溢着迎接建党百年的欢欣喜悦。围绕我为群众办实事，让党旗在基层一线高高飘扬党史学习教育贵在虚功实做，要在解决问

26、题，重在结合大局。各级党组织把学习党史同总结经验、观照现实、推动工作结合起来，以学习教育成效有力推动实际工作。我们要学习领会习近平总书记重要回信精神，继承弘扬廖俊波精神，发扬甘于牺牲奉献精神，积极投身到千千万万党员、干部为之奋斗牺牲的伟大事业中，走好新时代赶考路’。6月16日，习近平总书记给廖俊波同志母亲季平英同志回信，在全省党员干部中引发强烈反响。第一时间，省委带头学习重要回信精神并下发通知，结合党史学习教育在全省党员干部中开展弘扬廖俊波精神、践行为民初心活动。各级党组织和广大党员干部以廖俊波同志为标杆，汲取践行党的宗旨、为百姓谋福祉的精神动力，扎实开展我为群众办实事实践活动，从

27、最困难的群众入手，从最突出的问题抓起，从最现实的利益出发，切实解决基层的困难事、群众的烦心事。截至6月25日，全省已梳理确定办实事项目2.74万个，完成1.51万个。在廖俊波同志先进事迹的激励下，基层党组织战斗堡垒作用、党员先锋模范作用充分彰显，全省已设置党员先锋岗、责任区3.41万个，2万多支党员志愿者队伍常态活跃在基层一线，为群众提供更专业、更精准的志愿服务，让党旗在基层一线高高飘扬。学习党的历史，最终要落到开新局上。前不久召开的省委十届十二次全会，审议通过中共福建省委关于学习贯彻习近平总书记来闽考察重要讲话精神，谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章的决定，明确8个方面38项重点任务，把

28、学习宣传贯彻习近平总书记来闽考察重要讲话精神不断引向深入。各级党组织和广大党员干部，把开展党史学习教育同落实好习近平总书记来闽考察重要讲话精神和省委全会部署结合起来，同落实十四五规划重点任务结合起来，把省委的规划图转化为本地区本部门本单位的施工图，做到党史学习教育和经济社会发展两促进、两不误。今年以来，全省慎终如始做好常态化疫情防控工作，扎实做好六稳工作和六保任务，统筹抓好五促一保一防一控，全省经济发展稳中加固、稳中向好，各项社会事业稳步推进，文化事业文化产业加快发展，人民群众获得感幸福感安全感不断增强。今年15月，全省规模以上工业增加值同比增长16.4%，两年平均增长7.2%；社会消费品零售

29、总额同比增长20.1%，两年平均增长5.5%；固定资产投资同比增长17.2%，两年平均增长5%；货物进出口总额同比增长44.7%，进出口规模再创历史同期最好水平；财政收入继续增加，福建省十四五开局良好。与此同时，省委组建26个党史学习教育巡回指导组（其中省委教育工委8个、省国资委3个），真督实导、精准精细，把握方向、压实责任，已完成对178个单位的首轮指导，第二轮指导全面展开。各市、县（区）也派出700多个巡回指导组，有力推动党史学习教育不断走深走实。站在百年历史新起点，初心不改，奋斗不息。全省广大干部群众表示，将深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，胸怀两个大局、心怀国之大者，紧紧围绕四个更

30、大重要要求和当前四项重点任务，始终坚持科学理论指导、坚持理想信念、坚持初心使命、坚持光荣革命传统、坚持推进自我革命，以党史学习教育新成效，确保习近平总书记重要讲话精神和党中央各项决策部署在福建落地生根、结出硕果，奋力谱写全面建设社会主义现代化国家福建篇章，以实干实绩向党的百年华诞献礼。传承弘扬伟大建党精神论文篇4党史承载着红色历史，铭刻着红色记忆，流淌着红色血脉，凝结着红色传统，是党和国家的宝贵财富。我们要立足自身实际，全方位推动党史学习教育必修课入脑入心，在学史增信中汲取奋进力量。 以建党精神铸魂，笃学真学知史明史，汲取思想力量。中国共产党用坚定的理想信念和钢铁般的意志撰写了一部丰富生动的教

31、科书。坚持把规定动作和自选动作结合起来，引导党员干部有序开展个人自学、示范领学、青年联学、创新活学，发挥关键少数作用，先学一步、学深一层，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，在不折不扣贯彻落实习近平总书记的指示批示精神上见成效。同时，要把习近平同志论中国共产党历史与庆祝中国共产党成立100周年系列活动结合起来，与各类群众性主题宣传教育活动结合起来，不断推动党史学习教育往深里走、往实里走、往心里走。 以建党精神明理，常学常新育人励己，汲取经验力量。好书不厌百回读，真理就要千次学。坚持把党史学习作为一门必修课学在日常、学在实处，创新多种学习方式，建立线上、线下学习渠道，最大限度调动党员干部

32、学党史、悟思想的积极性，主动对照我们党老一辈革命家的高尚品格，联系个人思想、工作、生活、作风实际情况，以严的标准对自身进行体检，补齐思想短板。同时，要时刻摆正自己的位置，善于在错综复杂的环境中明辨是非，坚决反对形式主义、历史虚无主义，旗帜鲜明地和抹黑人民英雄的行为作斗争，用真历史滋养真担当，做到学而信、学而用、学而行。 以建党精神为鉴，善作善成昂扬奋力，汲取服务力量。以铜为镜，可以正衣冠；以建党精神为镜，可以知兴替。坚持把我为群众办实事实践活动作为党史学习教育的重要内容，突出问题导向，在察民情、访民意基础上，找准查实基层和群众操心事、烦心事、揪心事，建立台账逐件交办，加快解决群众普遍关注的现实

33、问题。要建立长效机制，处理好当前与长远、集中办实事与一直办实事的关系，扎扎实实为群众办实事、做好事、解难事，让人民群众更加真切感受到党史学习教育带来的新变化、新气象。 向历史寻经验，向历史求规律，向历史探未来。我们要永葆闯的精神、干的劲头、实的作风，在追赶超越中不断开创新局，以优异成绩庆祝建党100周年。传承弘扬伟大建党精神论文篇5摘要：随着全球化发展加速，各高校间国际交流与教学合作日益频繁。在以建筑学科为背景的院校之间，以城市设计作为多元和开放课题开展联合设计教学已十分普遍，成为探索城市设计专业人才培养的一种重要途径。东工大国际联合城市设计工作坊历史悠久，其中以东京工业大学、同济大学、东南大

34、学和华南理工大学四所高校为核心成员，每年再另外邀请一所高校（一般是设计基地所在城市的高校）参与，基于真实城市场域问题，从城市设计和建筑更新视角切入，开展三个阶段、为期三周的团队协作式城市设计训练，强调不同观念的碰撞和博弈、设计思维的拓展和创新，以 及设计表达能力的提升。基于亲身经历和成果梳理，探求东京工业大学和华南理工大学的学术交流渊源和发展路径，总结和比较各高校城市设计教学培养目标、方式、特色，提出教学改革和创新构想，为城市设计教育发展提供多样化视角。 关键词：东工大;国际联合工作坊;城市设计;建筑学科 中图分类号：G642.45;TU984.1文献标志码：A文章编号：1005-2909（2

35、023）02-0139-13 一、传承：工作坊溯源 （一）薪尽火传东京工业大学与华南理工大学建筑学科发展渊源 1.东京工业大学：基于技术理性和研究室制度的师徒传承 日本东京工业大学成立于1929年，其建筑学科是大学新制度下设置的八大学科之一，从属于工学部，教学内容不仅包括建筑意匠与建筑计划，同时还包括建筑工程方向的各领域（建筑结构、设备、材料、构造等），侧重工业技术方面的教育，培养的学者和建筑师成为当代日本建筑界的中坚力量。在日本大学中，教师以自己名字命名的研究室为活动中心，如筱原一男（KazuoShinohara）研究室（1962-1986）、坂本一成（KazunariSakamoto）研究

36、室（1983-2023）等。研究室制度以研究为目标，学生在 本科最后一年开始参与研究室的各种学习和研究活动，周边人际关系相对比较固定，有利于开展连续性的思考和深入研究。东工大学派是以批判式反思（Counter-thinking）著称的1，学生在对教师观点反思和质疑基础上建立自身的建筑观。这种批判性质疑往往是积极的，是相互间认知的相同性和对立性共存的一种方式。 在东京工业大学执教的筱原一男是日本代表性的建筑教育家，在其建筑设计经历中可见证日本当代建筑的发展史。其创建的筱原学派和一般的学派大不相同，师徒之间的传承关系是在批判中确立的。最为著名的便是筱原一男、坂本一成和奥山信一之间的三代师承关系（见

37、图1）。筱原一男作为筱原学派的创始人，致力于探索建筑作为一种架构的表达方式，其学生在继承筱原学派的同时，进行了一系列的延伸和拓展。如，筱原一男的上原通和奥山信一的椎名町间存在某些相似的表现形式住宅的顶层都用了类似桁架的结构，但二者在表达方式上很不一样，椎名町所获得的空间效果就不是一种架构方式。此外，坂本一成的家型概念系统脱离了筱原内外隔绝、分界明确的设计特点，故坂本和奥山都是在脱架构或脱构筑的过程中探索建筑自由的可能性，从而建立自己的建筑理论体系。 2.华南理工大学：地域技术和在地实践的深厚积淀 华南理工大学建筑学科创建于1932年，在87年发展历程中，分别经历广东省立勷勤大学（1932193

38、8年）、国立中山大学（19381952年）、华南工学院（19521988年）、华南理工大学（1988年至今）4个阶段。得益于林克明、胡德元、夏昌世、陈伯齐等老一辈建筑家的探索实践，华南理工的建筑学科逐渐形成有鲜明华南地域特色、重建筑技术、重工程实践的建筑教育传统，同时建立起以学为主、产学研相结合的建筑人才培养模式。创新性确立专业基础+专业深化两阶段培养模式，在夯实基础的同时，通过高年级建筑设计专门化和导师制，训练学生的研究型设计能力2，为开展建筑学研究型教学提供了新的路径。 新时期城市设计发展对城市设计专业人才培养提出了更高要求。从1999年起，华南理工大学建筑学院在孙一民的带领下将城市设计作

39、为建筑教学重要内容，在国内创新设立本科城市设计专门化教学机制，促进跨学科的协同设计训练，培养具备团队合作精神与跨界整合能力的创新人才。 （二）继往开来东京工业大学与华南理工大学学术交流渊源 东京工业大学与起步期的中国建筑教育有着深厚的历史渊源。19221937年，东京工业大学（及其前身东京高等工业专科学校）建筑学科培养出刘敦桢、柳士英、龙庆忠、陈伯齐等近40位建筑师，对20世纪前半叶中国建筑界影响深远。作为岭南学派创始人之一的龙庆忠先生，将东京工业大学的教育理念和现代建筑思想运用到国内建筑教学中，结合中国传统建筑防灾经验，创立中国现代建筑防灾学说，延续发展至今，成为华南理工大学建筑教育体系的重

40、要组成部分。在创立亚热带建筑研究体系的陈伯齐先生引领下，华南理工大学也逐步形成了全面而系统的亚热带地域建筑学科架构。岭南现代建筑创作的整体发展、建筑教育改革和学术研究成就，以及不断扩大的影响力，均离不开这些优秀的传统基因。 由于历史原因东京工业大学和华南理工大学的合作与交流曾一度中断。随着2023年筱原一男建筑展在华南理工大学成功举办，两校间合作与交流再度兴盛，包括学术交流互访、研究生交换和联合培养机制、国际联合城市设计工作坊，以及邀请日本专家参与华南建筑学院各年级学生课程作业评图，坂本先生工作室与华南理工大学建筑设计院合作完成常州工学院国际学术交流中心设计项目等。 （三）携手并进构建开放协同

41、+学研互动的城市设计联合教学模式 国家中长期教育改革和发展规划纲要（20232023年）中明确指出：鼓励各级各类学校开展多种形式的国际交流与合作，探索多种方式利用国外优质教育资源。自2023年起，华南理工大学一直参与东工大国际联合城市设计工作坊，与东京工业大学、同济大学和东南大学保持密切的学术交流与合作。通过国际联合工作坊強化实地调研和设计训练，培养学生跨地域思考能力和解决城市问题的社会责任感、专业意识和基本素养。工作坊由东工大奥山信一教授和同济大学王方戟教授共同主持，东京工业大学、同济大学、东南大学和华南理工大学四所高校为核心成员，每年再另外邀请一所高校（一般是设计基地所在城市的高校）参与。

42、学员多数为各高校具有城市设计背景的研究生，其中包括少数来自华南理工大学建筑学本科四年级城市设计专门化方向的学生。东工大强调以研究生为参与主体，凸显研究的传承性和创新性，华南理工大学以研究生+本科生相结合的方式参加，更强调锻炼学生的实际操作能力。从近几年的工作坊实践来看，华南理工大学本科生在设计过程中表现活跃，具有较为突出的语言交流和表达能力，但由于接受专业教学和训练时间相对较短，其城市设计能力和经验稍显不足。新时期城镇化发展转型使存量更新成为中国城市发展重点，城市设计作为对城市空间形态实施管控的有效手段，面临新的挑战和需求3。工作坊的系列研究主题表现出对城市更新的地域性研究及建筑设计中城市环境

43、的持续关注（见表1）。以空间资源、建筑改造为基点，重塑场所形态与价值。通过场地调研、方案讨论、评图汇报等方式，帮助学生在建筑设计中建立对城市和环境的总体认知。从社会、经济、工程技术等多学科视角深入探索问题的解决途径。 工作坊时间设置为3周，包括前两周的实地调研、同济大学现场设计+汇报交流（一般为每年的11月中旬左右）和东京工业大学（一般为次年的2月初左右）最终汇报三个环节（见图2）。每个环节全体师生均全程参与，整体教学架构和计划清晰合理。环节一，全体学员根据任务书要求，搜集资料、实地调研、完成初步方案构思;环节二，完善调研资料后前往同济大学，各小组开展方案设计及深化工作，完成阶段性汇报和中期公

44、开评图答辩;环节三，各校师生前往东京工业大学，利用一周时间完善和优化设计方案，完成最终公开答辩和评图活动。工作坊过程中，中日各高校师生持续进行深层次的交流、合作，并相互学习。 二、融合 东工大国际联合城市设计工作坊主要包括场地调研、方案设计、过程指导和集体评图等多个环节。教学目的是通过界定真实场域的城市问题，引导学生从多维度深层次探索城市设计的创新理念与方法。由于中外各高校在文化背景、地域因素、教学模式等方面存在差异，师生的城市设计理念、方法、技术和表达也呈现多样、复杂、冲突甚至博弈的现象，成为联合工作坊的最大特色。文章主要以2023年的工作坊为例，从概念导入、方案设计和成果表达三方面对差异性

45、及其产生原因进行探讨。 2023年工作坊主题是地扪村公共中心改造。基地所在的黔东南自治州茅贡乡地扪村，是一处典型的侗族聚落，千三河沿村落蜿蜒流过。村寨内有大量依山而建的传统民居、粮仓，也有鼓楼、风雨桥、卡房等公共建筑。基地位于村落的主要入口区域，也是村落的公共中心。任务书要求学生通过对村落的田野调查，理解村落的自然和社会状况，以及当地的建造方式和条件，重塑村落的公共中心。 （一）概念导入 由于工作坊时间安排紧凑，为使各组学生尽快在某个研究方向上达成共识，任务书中要求每组学生基于调研成果，以关键词的方式提出最初的设计主题和概念。鼓励各组从多样化视角提出设计关键词，并随设计方案的不断深入，实时对关

46、键词进行调整和优化。工作坊8个小组提炼的关键词见表2。 有的小组认为通过关键词强化概念表达，有利于组员之间较快达成共识，找到课题切入点，推进研究进程。如，第四小组学生（东工大+东南+同济）以Tree为关键词，形象地表达了采用树状结构形式将开放空间重新整合的设计手法，并以此概念为线索，探究单体建筑与开放空间体系、道路交通体系的相互关系。有的小组认为关键词是对社会需求的回应，旨在强调建筑功能布局和空间使用的重要性。第二组学生（东工大+华南+同济）以Education为关键词，分析总结不同类型的使用人群对城市及建筑空间和功能的教育性需求，通过场地营造和建筑单体设计来表达成员对真实社会问题的思考。有的

47、小组从系统规划视角出发，提出关键词应作为方案设计的核心思想和方法，贯穿于整个设计过程，强调城市空间设計和建筑单体设计之间的协同性。第五组学生（东工大+华南+同济）以UndertheRoof为关键词，结合城市空间和建筑单体设计，构建一条新的步行路径，引导人们穿过建筑灰空间形成的公共空间序列，从而产生丰富的功能和空间变化体验。有的小组注重在为人们提供有趣的空间体验的同时，加强活动空间的连续性和整体性。为此，对建筑空间的处理需要注重建筑内部空间组织关系及建筑与整体环境的沟通和联系。第三组学生（东工大+华南+同济）以WalkThrough为关键词，提取传统侗寨的空间关系，缝合分散的空间，挖掘连接的通道

48、，创造特色的步行系统。根据合理的布局形式，该组学生将主要的居住、学习、办公功能区置于建筑内部，把生活辅助功能区（如聊天室、娱乐室等）布置在开放的连廊上，并与主要的使用空间分隔开，这种布局模式创造出许多的灰空间模糊了室内外空间的边界 。这组设计不仅反映了建筑空间的连续性，还强调了建筑与整体环境的沟通和联系。地形高度差异，正是沟通和融合的重要因素。学生利用屋顶的形状变化和堆砌的楼梯，采用横向连接和纵向重叠的方式，使原本独立的建筑单体连接起来，形成外部空间的连续性（见图3）。 图3第三组（WalkThrough）建筑及周边环境空间组织设计 （二）方案设计 方案设计过程中，中日各高校学生持续交换设计理念、相互学习和交流，体现出不同制度和文化背景下设计教学的差异性。各种思想在碰撞与交融过程中逐步形成新颖而有深度的研究方向，多样化的设计成果也体现出对复杂城市问题更好的适应性。 1.侧重建筑与外部环境结合 同济大学强调培养学生在建筑设计中的城市及环境整体意识，采取从城市设计开始，以建筑设计结束的教学方式，引导学生掌握从大尺度到中微观尺度的设计方法。作为主办方，在基地选择和课题设置上均沿用了其