2023届河南省洛阳市、平顶山市、许昌市、济源市高三二模语文试题(解析版).docx
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1、平许济洛2022-2023学年高三第一次质量检测语文注意事项:1 .答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡下对应题目的答案标号涂黑。如需改 动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案与在答题卡上。写在 本试卷上无效。2 .考试结束后,将答题卡交回。一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成下面小题。植物审美是中国美学思想重要的组成部分。自先秦以来的植物审美传统形成了比德、移情、畅神等基 本审美模式,随着宋代理学的兴起,植物审美在继承传统的同时,将比德、移情与畅神植根于清
2、明的理性 上,从而丰富了植物审美的理论内涵和哲学品格。宋代植物审美是古代植物审美思想的集大成者,其所体 现的美学精神空灵生动、亘古常新,在现当代植物审美的理论建构中,具有重要的启示意义。宋代植物审美的一个重要的特点,即对岁寒之美的砍赏,这是继孔子的“岁寒然后知松柏之后凋也” 之后,再次从性理之学上对其加以理论的自觉重构,并成为宋代流行的审美精神,也是后世民族文化心理 与审美趣味的鲜明体现。“岁寒三友”的称呼出现在宋代。宋人林景熙五云梅舍记云:“即其居累土为 山,种梅百本,与乔松修篁为岁寒友。”对梅花的欣赏在宋朝达于极盛,且多与“岁寒”“孤洁”“冷蕊疏枝” 相关,如辛弃疾临江仙探梅“更无花态度,
3、全有雪精神”,与花的形态相比,更注重雪的精神。对岁 寒及与此相关的幽独精神的推崇成为宋代植物审美中的重要风尚,造成这一现象有多方面的原因。首先,从自然气候环境来看,宋代出现的对寒林雪景的审美和艺术表现潮流与当时的自然条件密切相 关。梅花在宋代被称为花中之世与其时气候变冷有重要关系。北宋后期,开封常出现冬天极寒、春秋寒等 恶劣气候,气候环境的变化也会反映在人们的生活感受和艺术表现中。其次,从社会环境来看,岁寒美学也与社会家国和个人的遭际相关。气候的变化引起自然环境、经济 政治等社会环境的变化,自然也会影响到人们的心理感受、艺术表现乃至哲学精神。尤其在北宋灭亡后, 文人多借荒寒之景写民生疾苦,表救
4、世之心,寄一己之肠。能欣赏荒寒幽寂的人,必定有颁强的生命力, 这其中包含着中国文人最深层的生命体验。再次,从哲学层面来看,理学赋予宋代岁家美学不同的哲学精神。晚唐形成的禅宗美学对岁寒之美有 一定的影响,理学又为宋代岁寒之美提供了一种新的观念。宋人尚理,理与天地之性密切相关,天地之性 结构思路上,本句自成一段,突出强调了朱熹的不朽,高度赞扬了朱喜的治学与做人精神,照应开头对朱 鲁的评价“但是真正使得这座山与自己的生命浇铸在一起的,却是另一个人一一朱熹。他十四岁定居五夫, 一直到六十四岁迁居建阳考亭,除去各地论道及异地为官之外,武夷山和他纠缠了五十年。这五十年, 武夷山一直承载着他的学问精进,同时
5、,他也从这里找到了他之所以为他而不可能是别人的、历史上的最 终形象这是真正意义上的与山共老了,总结全文。【9题详解】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。“朱熹真正使得这座山与自己的生命浇铸在一起”是对朱熹与武夷山的相互成就的肯定;由“与山共老,也许是一切文人的心愿。但是真正使得这座山与自己的生命浇铸在一起的,却是另一个人 朱熹。他十四岁定居五夫,一直到六十四岁迁居建阳考亭,除去各地论道及异地为官之外,武夷山和 他纠缠了五十年。这五十年,武夷山一直承载着他的学问精进,同时,他也从这里找到了他之所以为 他而不可能是别人的、历史上的最终形象”分析可知,朱熹“十四岁定居五夫”,“一直到六十四岁迁 居
6、建阳考亭”,“武夷山和他纠缠了五十年”,可以说武夷山是朱熹少时求学和老年的学术归宿地,承载 着他的学问精进,武夷山滋养、成就了朱黑;由“朱惠以近八年时间,讲学著诛,修订童蒙须知,审定易学启蒙,完成孝经刊误,他在做着最 基础的教育工作的同时,改写了武夷山在人们眼里的蛮荒印象。当然他还有不止于此的更大目标一一 让南方的学术续接孔子以来的礼义道统。这个生命中的大目标,在精舍启动创建的那一刻,朱子就已明了 于心了吧” “精舍的创建是有意味的,继志传道,立志,居敬,存养,省察,力行,中国文化由此不仅续接 上千年以来的思想脉络,而且,由武夷山辐射到了东亚、东南亚以至欧美,在法、德、英、俄、美各国, 无论是
7、格物致知还是天人合一的思想,无论是对于人类哲学伦理、宇宙生成学说还是道德规范、 个人美德,朱子学说的文化内核都深具影响,为人类思想进步作出持久贡献”可知,朱熹在武夷精舍继志 传道,续接孔子以来的礼义道统,使中国文化得以承继、辐射,为人类思想进步作出持久贡献。二、古代诗文阅读(34分)(一)文言文阅读(本题共4小题,19分)阅读下面的文言文,完成下面小题。汉和帝永元四年,窦宪兄弟专权,帝以朝臣上下莫不附宪,独中常侍钩盾令郑众不事豪,遂与定议诛 宪。郑众华大长秋。帝策勋班赏,众每辞多受少,帝由是之,常与之议论,宦官用权自此始矣。帝引公 卿所举敦朴之土,特问以当世之敝,为政所宜。李固对曰:“中常侍在
8、日月之侧.声势振天下,子弟禄任, 立无限极。今可为设常禁,同之中臣。宜罢退宦官,去其权重,裁置常侍二人,方直有德者省事左右。”上 览众对,以李固为第一。诸常侍叩头谢罪,朝廷肃然。永和元年十二月,以前司空王龚为太尉。龚疾宦官 专权,上书极言其状。诸黄门使客诬奏龚罪,上命龚亟自实。李固奏记于梁商日:“王公以坚贞之操,横为 谗佞所构,众人闻知,莫不叹栗。夫三公尊重.无诣理诉冤之义,纤微感慨,辄引分决,是以旧典不有大 罪,不至重问。”商即言之于帝,事乃得释。永兴元年秋七月,郡国三十二蛭,河水溢。百姓饥穷流冗者数 十万户冀州尤甚诏以侍御史朱穆为冀州剌史及到奏劾诸郡贪污者宦者赵忠丧父归葬安平僭为玉匣 穆下
9、郡 案脸,吏畏其严,遂发墓剖棺,陈尸出之。帝闻,大怒,征穆诣廷尉,输作左校。太学书生颍川刘陶等数 千人诣阙上书讼穆日:“伏见死刑徒朱穆,处公忧国,拜州之日,志清奸恶。由是内官咸共恚落,谗隙仍作, 极其刑谪,输作左校。天下有识,皆以穆同勤禹、稷而被共、稣之戾,当今中官近习,窃持国柄,手握王 爵,而穆独亢然不顾身害,羯心怀忧,为上深计。臣愿繇首系趾,代穆校作。“帝览其奏,乃赦之。(节选自通婆纪事本末-卷八)10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()A.百姓饥穷/流冗者数十万户/冀州尤甚/诏以侍御史朱穆为冀州刺史/及到奏劾诸郡/贪污者宦者赵忠/丧 父归葬安/平僭为玉匣/B.百姓饥穷/流冗者
10、数十万户/冀州尤甚/诏以侍御史朱穆为冀州刺史/及到/奏劾诸郡贪污者宦者/赵忠丧 父/归葬安平/僭为玉匣/C.百姓饥穷流冗者数十万户/冀州尤甚/诏以侍御史朱穆为冀州刺史/及到奏劾诸郡/贪污者宦者赵忠/丧父 归葬安平/僭为玉匣/D.百姓饥穷流冗者数十万户/冀州尤甚/诏以侍御史朱穆为冀州刺史/及到/奏劾诸郡贪污者/宦者赵忠丧父 /归葬安平/僭为玉匣/11 .下列对文中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()“郑众迁大长秋”与“终继五国迁灭”(六国论)中 “迁”字含义相同。A. “帝由是贤之”与“尊贤而重士”(过素论)中的“贤”字含义不同。B. “曾无限极”与“曾益其所不能”(生于忧患死于安乐)
11、中的“曾”字含义不同。C. “由是内官咸共恚疾”与“常问天下所疾恶者”(张衡传)中的“疾”字含义相同。12 .下列对原文有关内容的概述,不正确的一项是()A.窦宪兄弟把持权力,皇帝认为朝廷中大小官员没有谁不依附窦宪,只有郑众不趋奉窦氏,便与他密谋诛 杀窦宪。B.王龚痛恨宦官专权,上书竭力揭发他们的罪状。众宦官都指使门客诬陷王龚,皇帝命令王龚赶快说明实 际情况。C.李固认为,王龚地位尊贵显要,爱护自己的名节,明知被诬陷却没有办法申诉冤屈,于是上奏皇帝请求 赦免王龚。D.朱穆担任冀州刺史期间,秉公办事却遭宦官诽谤,受到严厉的惩罚,太学生刘陶等几千人到朝廷为朱穆 申辩冤屈。13 .把文中画横线的句子
12、翻译成现代汉语。(1)帝引公卿所举敦朴之土,特问以当世之敝,为政所宜。(2)王公以坚贞之操,横为谗佞所构,众人闻知,莫不叹栗。【答案】10. D11. A 12.C(1)皇帝召请三公九卿推举的敦厚朴实之士,特地拿.当代的弊病及治理国家应该做的事情(向他们) 咨询。(2)王龚因为坚贞的节操,无缘无故被谗邪奸佞的小人陷害,众人听了,没有不叹息惊惧的。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意:百姓饥寒交迫穷困不堪,四处流散的有几十万户,冀州地区尤为严重。皇帝下诏任命侍御史朱穆为 冀州刺史。朱穆到冀州任职后,就向朝廷上奏弹劾各郡的贪官污吏。宦官赵忠的父亲死了,运回安平下葬, 赵忠超越其
13、父的身份,为他穿上(只有皇帝或王侯才允许穿的)金缕玉衣。“诸郡贪污者”是“奏劾”宾语,也是被奏劾的对象,不能断开,排除AC。“宦者”是“赵忠”的身份,不能断开,排除B。故选D。11题详解】本题考查学生理解文言词语含义的能力。A. “含义相同”说法错误。第一句,迁:升迁、升任。句意:郑众升任大长秋。第二句,迁:改变,消亡。 句意:最终也随着五国灭亡了。B.正确。第一句,贤:认为贤能。句意:和帝因此认为郑众贤能。第二句,贤:贤才。句意:尊重贤 才而乂重用土人。C.正确。第一句,曾:竟然。句意:竟然没有尽头。第二句,曾:增加。句意:增加他所不具备的能力。D.正确。两个“疾”都解释为“痛恨”。句意:因
14、此宦官都痛恨他。/皇帝曾经向张衡问起天下人所痛恨的 是谁。故选Ao【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概括和分析能力。C. “于是上秦皇帝请求赦免王龚”说法错误,依据原文“李固奏记于梁商日:商即言之于帝,事乃得 释”可知,李固并没有上奏皇帝,这番话是李固向梁商上书时说的,梁商向皇帝进言,事情才得以平息。 故选C。【13题详解】本题考查学生文言文翻译能力(1)“引”,召请;“特问以当世之敝”,状语后置句,正确语序 “特以当世之敝问”;“为政”,治理国家。 (2) “横”,无缘无故;“为谗佞所构”,被动句;“构”,陷害;“叹栗”,叹息惊惧。参考译文:永元四年,窦宪兄弟把持权力,和帝认为
15、朝廷中大小官员没有不依附窦宪的,只有中常传钩盾令郑众 不侍奉豪强结成的朋党,于是便与他密谋决定诛杀窦宪。郑众升任大长秋。和帝依据功劳大小绐予赏赐, 郑众总是推辞多而接受少,和帝因此认为郑众贤能,常常与他一起讨论朝政大事,宦官把持权力从此开始。 皇帝召请三公九卿推举的敦厚朴实之士,特地拿当代的弊病及治理国家应该做的事情(向他们)咨询。李固 回答说:“中常侍在帝后身边声威和气势震动天下,他们的子弟享受俸禄担任官职竟然没有尽头。从现在起 可以为他们常设禁令,等同中臣子弟。应该罢黜宦官,削减他们的权力,裁减设置两个常侍,让端方正直 有德行的人在皇帝身边处理政务。”皇帝看过大家的奏对,认为李固是第一。各
16、位常侍都叩头谢罪,朝臣于 是恭敬谨慎。永和元年十二月,任命前任司空王龚担任太尉一职。王龚痛恨宦官把持权力,于是上书极力 揭发他们的罪状。各宦官都指使门客上奏朝廷诬陷王龚有罪,皇帝命王龚赶快自己说出实情。李固向梁商 上书说:“王秀因为坚贞的节操,无缘无故被谗邪奸佞的小人陷害,众人听了,没有不叹息惊惧的。三公地 位尊贵显要,没有合理申诉冤屈的道理,稍有愤激感叹就自杀,因此按照旧的规算制度,不犯有大罪,是 不审讯三公的。“梁商立即向皇帝进言,事情才得以平息。永兴元年秋季七月,有三十二个郡国发生蝗灾, 黄河四溢泛滥。百姓饥寒交迫穷困不堪,四处流散的有几十万户,冀州地区尤为严重。皇帝下诏任命侍御 史朱穆
17、为冀州刺史。朱穆到冀州任职后,就向朝廷上奏弹劾各郡的贪官污吏。宦官赵忠的父亲死了,运回 安平下葬,赵忠超越其父的身份,为他穿上(只有皇帝或王侯才允许穿的)金缕玉衣。朱穆下令郡太守查验, 郡里官吏惧怕他的严厉,于是挖墓开棺,将尸体摆放出来。皇帝听说后,大怒,征召朱穆到廷尉,去左校 做劳役。太学生颍川人刘陶等数千人前往朝廷上书,为朱穆争辩:“我们看见解除枷锁的刑徒朱穆,秉公办 事,忧国忧民,自他被任命州刺史的那天,就立志清除奸佞与邪恶。因此宦官都痛恨他,谗言四起,使他 遭受严厉的惩罚,罚做劳役。天下有识之士,都认为朱穆像大禹、后稷一样勤于做事,但是却同共工和解 一样遭受处罚。当今宦官近臣窃取把持着
18、国家的政权,手中把持任免王侯爵位的大权,而唯独朱穆刚强正 直,不顾自身受害,竭尽忠诚,心怀国家,为皇上深谋远虑。我们愿意接受战刑,脚戴铁镣,替朱穆做苦 役。”皇帝看过他们的奏章后,就赦免了朱穆。(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首唐诗,完成下面小题。韩琮桃时杏日不争浓,叶帐成阴始放红。晓艳远分金学霹,暮香深惹玉堂风。名移兰杜千年后,贵接笙歌百醉中。如梦如仙忽零落,暮霞何处绿屏空。注大中十二年(858),韩琮被都将石载顺等驱逐并失官。移:改变。14.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联写牡丹不在桃杏开放的时节与之争艳,而是叶帐成阴时才绽放花朵。B. “晓艳”“暮香
19、”从视觉和嗅觉两个角度描写牡丹花朵凝露、幽香飘溢。C.与兰草杜若相比,牡丹贵为花中之王,擅长在富贵人家的宅第安享荣华。D.尾联写暮霞般的牡丹凋零,空留下似屏的绿叶,寄寓了诗人无限的感慨。15.本诗与周敦颐的爱莲说都写到了牡丹,但牡丹的作用不同,请简要分析。【答案】14. C 15.爱莲说中借牡丹来反衬莲的美好形象,表达了对爱慕荣华者的批判和对高洁 人格的坚守;牡丹托物言志,通过对牡丹的吟咏,表明对高尚情操的崇奉。【解析】【14题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C. “擅长”错误,“擅”是独占、专有的意思,是说牡丹独占尊位。故选C。【15题详解】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。周敦
20、颐的爱莲说,作者在文中要赞颂的是莲,但他不是作孤立静止的描写,而是在对比描写中显示它的 高超不凡。如“牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。”把莲花的高洁从牡丹的反衬中突现了出来。而 对牡丹的追慕者甚多,爱莲者甚少,则又在对比中显示出不良风尚之盛。作者通过对菊、牡丹、莲三种花 的德性品格的描写,以牡丹作反衬,用菊花作陪衬,就自然而然树立了莲花的美好形象。牡丹首联写牡丹的品格,写牡丹不在桃杏开放的时节与之争艳,而是叶帐成阴时才绽放花朵;颔联写 牡丹的贡献;颈联转诉牡丹对嫉妒者的蔑视;尾联写暮霞般的牡丹凋零,空留下似屏的绿叶,寄寓了诗人 无限的感慨。全诗字字写花,处处喻人,托物言志,通过对牡丹的吟
21、咏,表明对高尚情操的崇奉。(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分).补写出下列句子中的空缺部分。(1)青年学子与其终日空想,不如奋起学习。荀子劝学中“, ”两句,也 传达了相似的观点。(2)李白蜀道难中“, ”两句,运用叠词和夸张的手法描绘了一幅蜿蜒曲 折的山路图。(3)岑参白雪歌送武判官归家中“, ”两句,写出了边塞苦寒、风狂雪早 的特点。【答案】.吾尝终而思矣.不如须臾之所学也.青泥何盘盘.百步九折萦岩峦.北风卷地白草折.胡天八月即飞雪【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错的字有:臾,折,萦,岩,峦。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用I (本题共2小题,7分)阅
22、读下面的文字,完成下面小题。农忙时节都要在地里 忙碌,口渴了,直接在田间地头饮着自带的凉茶,午饭时,母亲一路 小跑回家做饭,一家吃完后稍作休息,就连忙往地里赶。我们在田地里割着稻子,穿梭着、忙碌着,汗水 流过脸颊,大滴大滴地往下掉,滴落在田地里,融进了我们的童年里秋收时节,田地里打谷机的“轰降”声和挪动打谷机的吆喝声 。童年记忆里,打谷机工作 效率低,几亩地需要全家好几天劳作才能完成。稻谷打完一片,就需要挪动打谷机,一家人一边推着打谷 机一边吆喝着:“嗨哟,用力!”每前进一段,就有一种即将完成的欣喜。打谷机出谷后,父亲都是迅速地 将一袋袋装好的稻谷扛到板车上,父亲在前面拉,我和哥哥在后面推,送
23、到屋前的禾场上进行晾晒。时光如 ,记忆中的打谷机从我们的视野中渐渐消失,打谷机的“轰隆”声和劳作的吆喝声,也与我们渐行渐远了。人工的打谷机变成现在的机械化,不仅仅是劳作工具的变迁,更是人们生活越来越 好的投影。16 .请在文中横线处填入恰当的成语。17 .文中画横线的句子可以写成:“我们在田地里忙着割稻子,汗水流过脸颊,滴落在田地里。”从语意上看 二者基本相同,为什么原文的表达效果更好?请简要说明。【答案】17.争分夺秒此起彼伏白驹过隙.原文使用短句,语言节奏快,与上文忙碌的劳动场景相契合;原文“穿梭着、忙碌着”描写具 体生动,“大滴大滴地往下掉”运用细节描写,富有画面感,“汗水融进童年)表达
24、出作者对童年生活 的追忆。【解析】【17题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。处,语境形容农忙时节人们紧张忙碌的场景,可用“争分夺秒”。争分夺秒:形容充分利用时间。处,语境形容秋收季节各种声音接连不断出现,可用“此起彼伏”。此起彼伏:这里起来,那里下去:形 容接连不断。处,语境形容“时光”强调飞逝感可用“白驹过隙”。白驹过隙:比喻时间过得快,光阴易逝。【18题详解】本题考查学生分析句子表达效果的能力。句式上,原句“穿梭着、忙碌着,汗水流过脸颊,大滴大滴地往下掉,滴落在田地里,融进了我们的童年 里”多用短句,节奏明快,造成一种紧张忙碌的语势,与上文紧张忙碌的劳动场景相吻合;而改句句 式没有这个
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