小学一年级下册《环境教育》教学计划、教学方案.docx

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1、环境教育一年级教学计划、教学方案环境,是人类赖以生存的必要条件,进入21世纪,随着科技的高速发展,工业的生产, 人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们 息息相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自己,为了我们的子孙后代,永远有一个 夸姣的生存环境，我们要从孩子抓起，保护环境就是保护我们自己.作为小学教师，应该 培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德，对小学生实施环保教育，使他们从 小具备环保意识与环保习惯是十分必要的.一、学生情况分析：一年级学生掌握的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法,学习习惯良好, 有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不

2、全面.学生个体间存在差异，个别学生不愿 开动脑筋,学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。二、教学目的：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立 环保意识,转变浪费资源、破环环境的生活方式.学会从自己做起,从身边做起,持久地采 取适当措施保护生态环境。2、体验健康生活离不开好的环境。3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。三、教学重难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养,团结协作的能力得到锻炼。2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。3、焚烧法；4、沼气发酵法。四、总结：复习本课所学，使学生再度认识固体废弃物

3、的危害，使学生争做热爱环境的良好小 公民。第五节空气与人的关系教学目标：1、让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。2、人人行动起来,保护我们的学校,保护我们的家园。教学准备：两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气,一只装有普通空气的塑料袋。教学过程：1、师讲述空气对我们的作用：人要生存,就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸 空气就会死亡。可见,空气与人的关系是何等的密切和重要。但是,不是什么样的空气都 有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适,甚至 生病,严重的还会死亡。如助动车尾气,含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾 气污染的空气，那末，我们人体血液中

4、的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积 累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染 物和固体颗粒状态污染物。2、让学生思量：我们怎样来减少污染，净化空气呢？四人小组讨论。同学们在讨论的时候,首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？3、学生反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗 拒,但人为污染是可以防治的。4、教师给学生做一个实验：用两只较大的塑料袋，将一只塑料袋灌进助动车尾气， 将另一只塑料袋灌进普通空气,然后同时将两只小动物分别放进两只塑料袋封口，10分 钟后启封塑料袋,看一看两只塑料袋中的小动物有什么变化?5、老师可以针对这个实

5、验谈谈助动车尾气的危害有哪些?学生的回答五花八门：有 的说致癌，也有的说儿童吸入后导致血铅升高。影响儿童的智力发育。导致贫血。铅对 儿童的行为、智能、心理、听觉、语言、注意力等，均有不良影响。6、针对这一问题,我们小学生怎样为净化空气做贡献呢？7、教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸 到洁净的空气的。8、实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？第六节生命与绿色同行教学目标：1、了解当今世界环境经济的发展所带来的环境问题。2、知道全世界和中国在保护环境方面所作的努力。3、培养学生在生活中保护环境的好习惯。教学过程：一、人类在享受科技进步的时候,面临日益严重的环境

6、污染和生态危机：(一)发展和恶化思量以下几个问题。1、能源问题和温室效应。2、热带雨林所遇到的问题。3、物种消失的阴影。4、自然资源的过量消耗。二、全球的绿色行动。1、斯德哥尔摩会议一一人类保护环境德里程碑。了解雷彻尔卡逊这个人。斯德哥尔摩会议德时间、地点、人物、事件。“世界环境日”联合国人类环境宣言以及会议口号“惟独一个地球”2、一个全新德发展观一一可持续发展了解斯德哥尔摩会议后世界环境变化。三、中国德绿色行动1、环境保护法颁布，(绿色德保证)环境保护法颁 布德背景制订中华人民共和国环境保护法，使环境保护工作有法可依。(2)设立环境保护机构，加强环境管理。(3)加强环境保护德宣传教育工作，提

7、高人们德环境保护意识。2、可持续发展在中国。“环境与发展十大对策”中国21世纪议程环境科学德产生。三北防护林体系工程、沿海防护林体系过程。生态农业。四、保护环境,从我做起我们作为新世纪德第七节生命之源一一水教学目标：1、初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题,树立节约用水的环保观念, 并乐意宣传,明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。2、学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。力图体现的教学特色：A、生活性B、实践性C、活动性D、探索性E、小组合作学习教学准备：1、八只苹果，八把小刀。2、每一个小组分若干硬纸片。3、调查生活中浪费水资源的普遍现象。4、设计一些节水措施。5、制作CAI课

8、件。学生活动安排:小组合作学习课时安排：一教时教学步骤：一、课前谈话,调节氛围二、从生活经验入手，导入学习1、从生活经验入手导入学 习，谈谈淡水对生活的重要性。2、了解地球上的淡水与海水的组成比例,初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。3、播放录相。4、学生谈谈观看后的体味。5、教师小节过渡，导入“游戏”。三、切苹果，体验水资源的严重缺乏1、师导言:把切苹果当成是我们地球上的淡 水资源,那末人类资源实际上可以利用的淡水资源是多少呢？2、游戏：第一次切苹果，你觉得应该是一半摆布吗？为什么？（不是!）第二次切苹果，你觉得 应该是四分之一吗？为什么？（不是!）第三次切苹果，你觉得应该是八分之一吗？为什

9、么？（不是！）第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一吗？为什么？（不是！）第五次 切苹果，教师切下1/16苹果片上的苹果皮，然后沉重得告诉学生:同学们，看吧,1/16苹 果片上的这么一层薄薄的苹果皮，就相当于我们全球60多亿人口可以利用的总的淡水 资源！3、学生谈谈做了这个游戏之后的体验。4、问题：为什么说水是生命之源？5、认识中国面临的严重缺水问题。四、集体讨论:水污染如何防治？五、小记者调查行动学生汇报,通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。六、在停水的日子里1、导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体味吗?2、生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验,体味停水带来的种种不便。3、师小节

10、过渡。七、制定节水措施1、学生讨论2、制定并汇报节水措施八、总结延伸1、总结保护水资源的具体方法2、设计广告语，宣传防治水污染九、实践活动:1、取一个苹果（其他水果、蔬菜也可以），称出分量。然后，把它切开，放在太阳底下晒几天,再称分量。你发现了什么？减少的主要是什么？想一想为什么？2、用试管采集纯净水、自来水、小河浜水和大江河水各一试管。看水的颜色;闻水的气味;把试管放入试管架,观察沉淀物的多少。比较哪种水质最好,哪种 水质最差？第八节 生态县一一夸姣的家园教学目标：1、了解我县创建生态县的原因、意义、知道创建生态我县的措施2、培养小学生在日常生活中保护环境的良好习惯。形成对创建生态县的正确看

11、法。教学重点：培养小学生在日常生活中保护环境的良好思想意识。教学过程：一、想象你希翼生活在怎样的生态环境里。1、闭上眼睛想象。（花园、空气、噪音。垃圾、河水）2、分小组说说的设想。3、让儿个小组说说设想。二、我们嘉善县为什么要创建生态县？1、什么叫“生态”，什么是生态示范区？2、说说你们的意见。3、观看资料。（政府的措施、生态可持续发展）三、我县在创建生态县活动中的行动。生态县建设规划嘉善生态县启动建设年嘉善生态县启动建设的两个主要阶段是什么？四大保证措施是什么？四、生态县建设的重要意义。五、生态县建设涉及到的领域。五大生态建设工程六、谈谈你对生态县建设的看法。江南水乡的大都市后花园这句话给的

12、畅想。七、课后实践：1、出一期环保黑板报。2、采集有关生态县建设的资料。3、结合综合实践课进行一次对家乡环境的调查,并作好调查表的记录。3、体味自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。4、从小树立环境保护意识,把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。四、教学内容：1 .人类的好朋友2 .开展“爱鸟周”宣传活动3 .保护我们的家园4 .城市的固体废弃物5 .空气与人的关系6 .生命与绿色同行7 .生命之源水8 .生态县一一夸姣的家园9 .土地是人类的母亲10 .噪声与人类健康11 .噪声与人类健康12 .垃圾五、具体的措施：1、精心准备,不断探索,提高自身素质，切实加强健康教育.2、充实

13、教学内容，拓展教学空间。3、设置情景，激发学生的学习兴趣。4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。5、课堂中渗透思想品德教育.第九节土地是人类的母亲教学目标：1、了解我国土地污染的主要原因。2、知道为了保护土地资源,提高土质，必须做到的几方面。教学重点：了解我国土地污染的主要原因。教学过程：一、介绍现有的土地资源，引起学生的重视。我国有960万平方公里的土地，局世界第三位。但由于人口增长，建设占用，自然和 人为破坏,我国人均耕地面积最近几十年减少了一半，目前仅相当于世界人均耕地的四 分之一。面对这越来越紧张的土地资源,我们应该怎么办呢？二、了解土壤的污染源。1、在你生活着的周边环境里

14、，土地受到了哪些污染？2、学生举例说明。3、根据学生的回答，教师归纳：工业污染源、农业污染源、生物污染源。4、这些污染乂是通过什么途径发生的呢？(1)四人小组讨论。(2)总结：大气污染型、农业污染型、水体污染型、固废污染型。三、了解土地污染的主要原因。1、自学课文,思量：土地污染的主要原因有哪些?每种原因所引起的后果怎样？2、反馈。(1)农业污染：在农业方面，什么污染最严重？对我们人类有那些危害呢？我们应该怎么做才干减少这种污染？(2)按以上方法学习剩余的五种污染。四、联系实际。1、而对如此严重的土地污染，我们应怎么做呢？2、学生各自讨论。3、说说每一个人不同的想法。4、你觉得我们日常生活中哪

15、些做法也造成为了土地的污染？五、小结。让我们行动起来,和侵占、破坏土地的行为作斗争,共建一个更夸姣的家园。六、实践活动。1、去当地土地管理部门了解本镇人均耕地占有情况、土地污染情况及其对策。2、组织学生开展你丢我捡活动,劝阻你周围的人不要随手丢弃一次性塑料制品。第十节噪声与人类健康教学目标：1、知道噪声产生的原因和途径。2、知道噪声对人类有哪些危害。3、知道减少噪声有那些措施。教学重难点:噪声产生的原因。教学过程：1、导入同学们，我们的生活离不开声音，各种各样的声音使世界充满生机，使我们 的生活丰富多彩。美妙的乐声给人们带来了无穷的欢乐和享受。但是，刺耳的噪声却严 重危害着人类的健康。揭题一一

16、噪声与人类健康。2、新授(1)噪声引起的危害有哪些？它引起头痛、心慌、全身乏力、听力受损，还有心血管系统、神经系统、消化系统 等方面的疾病，甚至导致胎儿畸形。噪声已经成为世界第一公害，被称为“无形杀手”。(2)噪声是怎样产生的呢？(3)工业噪声是指工矿企业在生产过程中因机械振动、磨擦、撞击以及气流振动 而产生的嘈杂声音。工业噪声主要来自机器和高速设备。(4)建造工地上要使用各种动力机械,要进行挖掘、打夯、搅拌和运输材料设备， 也会产生大量噪声,称为建造噪声。(5)生活噪声是街道、商场、文化娱乐场所(如电影院、剧院、体育场)以及建筑物内各种人群活动及生活设施所产生的声音。(6)噪声的强弱大小是用

17、“分贝”来表示的。分贝数越小表示环境越肃静。我们 通常谈话的声音是30-40分贝。当噪声超过85分贝，长期可使听力受损，超过120分贝，听力较快受损，甚至耳聋。3、小结。为了有一个肃静、舒适的环境，我们必须设法征服噪声这个“都市罪犯”。我国已 经颁布事实了中华人民共和国环境噪声污染防止法，加强了噪声的管理和防治。同 学们，让我们一起努力,征服噪声这个“恶魔”，使我们的家园更安宁！4、作业。(1)调查你所在地区的噪声的怎样产生的？(2)调查你所在地区为减少噪声采取 了哪些措施？(3)开一个讨论会,谈谈你对减少噪声的看法。第H一节惟独一个地球教学目的：1深入理解课文内容,提高环保意识，增强环保责任

18、感。2学习课文抓住事物特点进行说明的方法。3有感情的朗读课文。4培养学生采集处理信息的能力。教学过程：一、导言激趣：在课前1分钟问答时,同学们一连串说出了 20多位世界名人，虽然我们与他们来自 不同的国家,有着不同的肤色,说着不同的语言，而且生活的年代也不同，但是有一点我 们是共同的，那就是我们拥有一个共同的家园一一 “地球”，而且我们这样的家“惟独 一个。“（板书课题）二、自由读文、整体感知，找出中心句，由生质疑：文中作者是怎样赞叹地球的，宇航员目睹地球时乂发出怎样的感叹呢？请同学们用 自己喜欢的方式读读课文,把有关语句划一划。作者：”地球这位人类的母亲，这个生命的摇篮时那样漂亮壮观，温和可

19、亲。”（指 导读）你能针对这句话提出什么问题吗?看谁提得最有价值我们就带着你提的问题来学 习这篇课文。1、为什么说地球太可爱了，又为什么说它太容易破碎了？2、课文是怎样说明地球的可爱及其太容易破碎了的呢？三、自主学习，探索发现，参预指导。师：同学们提的这些问题非常有研究价值。那末现在同学们就在小组内选择感兴趣 的问题和学习方法,共同研究,来解决这些问题,好不好？生：展开组内探索、学习，先将有关语句划出来，谈一谈、讲一讲，体味一下。四、汇报展现，评议共进，点拨升华。五、延伸课外,感悟：实践：同学们喜欢（实话实说）节目吗?好现在我就现场插播实话实说节目，我就是主持人 崔永元派来的。同学们就是特邀佳

20、宾，学过惟独一个地球一课,此时此刻你最想说的 一句话是什么?可以是一幅对联,一句诗,一个格言、警句,或者是一个感叹第十二节垃圾一、活动目的：1 .通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。2 .通过写垃圾处理方案，培养学生的创新能力和想象能力。3 .通过活动,增强学生动手实践能力和参预社会生活的意识。二、活动准备：1 .让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾 的。2 .教师采集有关的图片、数据、文字资料和录象带。三、课前准备：1 .教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）2 .录象带。3 .地球图片、文字、双面胶带、钢笔。4 .学生研究用的方案和宣传稿。活动

21、过程：一.计算导入：（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出 道题目考考大家，怎么样？1、出示题目：某市约有180000户家庭，如果每户家庭每天产 生1千克的垃圾，那末1天之内，这个市会有多少垃圾呢?如果以30天计算，每一个月又 会产生多少垃圾呢?如果一年以365天计算，该市每年又会产生多少垃圾呢?2、学生计 算，教师板书。日180000千克180吨月5400000千克5400吨年65700000千克65700 吨3、 “看了上面的数据,你有什么话想说吗？” 4、 “我们刚才算的,只是某市一年之 内家庭产 生的垃圾量,这个是不是最终的数据呢？为什么？（加之宾馆、饭店以及某市

22、大大小小的 27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）某市就有那末多的垃圾，那末全世界 呢？”5、出示地球图片，讲述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。“今天，老师就要和 大家一起来研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战 这个难题？”二 .观看录象：（看一看）“我们就从自己熟悉的某市来开展研究。接下来，就让我 们从录象中去看看某市产生的垃圾是怎样的一种情况！”1、学生观看录象。2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”3、“某市正在争创省级文明城市,难道我们能任由这些垃圾扩散在大街小巷,影响 某市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处

23、理这些已 经产生的垃圾？能接受吗？”三 .研究方案：（写一写）1、学生研究，教师巡回指导。2、全班交流,教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学 都要做个文明的小听众。如果你有不允许见或者同一小组的成员要补充的话，请等这位 同学汇报完再发言。（2）、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或者类似，那末 你就不必在重复。1、学生说说自己的想法。2、教师评价。五.活动延伸：（试一试）机动“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光 靠我们班的同学，毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想，用什么办法能使 全校的同学,全社会的公民都参预到保护环境、减少垃圾的行动中去？（宣传）

24、你们想怎 么宣传？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的智慧，把想宣传的内容写下来，好吗？” 六,活动小结六、问题研究与教学设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。六、教学过程：第一节人类的好朋友一一动物与植物一、教学目标1 .使学生了解一些常见的动植物的作用。2 .使学生知道动植物是我们人类的好朋友,初步树立保护动植物的思想观念。3 .使学生了解保护环境的重要性二、教学准备1 .挂图或者幻灯片一一我们常见的一些动植物。2 .挂图或者幻灯片一一地球生存环境日益恶化。3 .关于动植物的录相带。三、课时安排：一课时三、教学过程（一）教学引

25、入1 .放映关于动物和植物幻灯或者录相。2 .谈话：同学们通过观看幻灯片（或者录相带），有什么想法和问题？3 .学生提出问题后，引导学生自己讨论解答。（学生提出自己的想法时要赋予引 导和鼓励。）4 .讲述：我国动植物种类不少，其中大部份都是我们人类的好朋友,我们应该好好 地保护它们。（板书课题：人类的好朋友一动物和植物）（二）学习新课1 .人类的朋友一一植物（出示一些熟悉的植物的幻灯片）。请同学们带着以下的问题观察：这些都是什么植物?它们有哪些作用？学生回答后，教师讲述绿色植物养育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用2 .人类的好朋友一一动物（出示一些熟悉的动物的幻灯片）。教师过渡:和植物一

26、样,人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物,它们对我 们又有什么好处呢?师生共同谈论交流。3 .我们要好好保护我们的这些朋友（出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片。o教师沉重地告诉学生:同学们,看吧。我们的地球母亲正在遭受这样的破坏:沙暴,洪 水，污染所有这些有一部份是因为我们没有好好保护我们的好朋友一动物和植物引 起的。为此,我们国家采取了一系列的措施来保护野生动植物（举例具体是哪些方法）， 因为保护动植物就是保护自然环境,也就是保护我们人类自己。（三）巩固1 .讲述：这节课，我们认识了我们的一些好朋友,也懂得了要好好保护它们。2 .提问：（1）你知道动植物对于我们人类有哪些作用？（2）我

27、国为野生动植物采取了哪些措施？（3）讨论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或者捕杀野生动物,应该怎么办？（四）布置作业出一份保护环境报”。第二节开展爱鸟周”宣传活动参加一次植树劳动。小实验:取两只同样大小的水槽放入同样多的水，再分别放养几条鱼，其中一只水 槽里再放入水草，水槽里的水不要换掉。几天内观察鱼的生活情况,并做好纪录。根据纪 录写出实验报告。大家一起做环保活动目的:通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识， 激发学生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环境、保护环境的夸姣愿望。活动准备：采集有关环境污染的情况、事例。活动过程：一、引入主题（老师自由发挥）。二、具体事例，初

28、步认识。师:其实,在我们周围，破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的 尾气，还有不少。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。生：工厂向江河排放废水。生：人们向江河投放垃圾。三、分析事实，深化认识。请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。1、先说水源是怎样被污染的。生:小时候我们能在门前的河里游泳，后来被建工厂的人阻塞了。村里的生活污水流进河里,有不少的小虫子在游来游去，不能游泳了，而且还有一股臭味,非常难闻。生:我们以前常在家门前的小河钓鱼，现在鱼少了，而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。2、随意砍伐树木、开垦土地，也会危害我们人类，请举例说明砍伐树木造成的危害。生:我们的黄河是

29、怎样变化的一文中所讲的就是黄河决堤，使得两岸人们叫 苦不迭,这除了自然的原因，都是因为人为的砍伐树木，开垦草地造成水土流失,大量的 泥沙流入黄河，使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。生:还有今年长江、松花江的水灾，主要原因也是由于上游大量砍伐树木，使雨 水得不到积蓄,大量流入江中，使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。生：还有森林里的动物越来越少，比如大熊猫和老虎，有些动物甚至绝迹了。师：由此看来，间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。I四、联系身边事实，加深学生对环境污染的认识。请同学们汇报自己所了解的当地环境污染的情况。五、师：同学们了解了不少环境污染的现象以及害处，从中可以

30、看出同学们对我们 的生存环境是十分关心的。但不少人可能不知道为什么要保护环境？怎样保护环境?你 能想出一些建议吗?要求学生讨论后,发表意见。六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?要求学生讨论后汇报。七、教师总结。第三节保护我们的家园教学目标：1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题?人与自然环境之间的关系。树 立保护环境的观念，明确保护环境是我们每一个人的责任。2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。3、思量我们小学生能为环境保护做些什么？教学重点：1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生 的环保概念落到实处教学难点：1、让学生从事

31、实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环 境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备：1、学生对环境保护资料的一些采集。2、调查生活中破坏环境的普遍现象。3、生态环境被人类破坏的图片和一些事例。4、动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学步骤：一、课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关 系。1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系

32、3、出示因环境污染而死亡的案例和数字,让学生破坏环境也直接威胁到我们 自身生活。4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。5、让学生思量人类、动物和自然之间的关系。6、让学生意识到保护环境的必要性。三、播放录相（人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由 于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。四、让学生谈谈观后感和体味。五、进行分组讨论,我们小学生应该如何保护我们的生存环境。六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境,我们是否做过这样的事情。七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动,我国对环境保护的一些法律规 定。八、小记者的调查学生汇报:我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认

33、识。九、制定环保措施1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。2、制定环保措施并实行。3、教师小结。十、总结延伸1、设计环保广告语，宣传环境保护。2、向家人做一次保护环境的宣传。3、如何在实际生活中保护环境第四节城市的固体废弃物教学目标：使学生了解城市废弃物的概念、来源、类别，以及所带来的社会危害，从而使学生 正确认识城市废弃物的同时,养成热爱大自然、保护环境的良好情操。教学重点：了解城市固体废弃物的产生途径。对环境造成的几种不同的危害。如何解决和处理这些城市废弃物。教学难点：使学生能够通过对城市的固体废弃物的了解,来具体联系生活实际,从而培养学生 主动保护环境的良好社会意识和社会责任感。教学过程：一、阐述城市废弃物的概念，并联系实际举例。二、城市废弃物的五大危害：1、污染水体,使生命之源趋于枯竭；2、污染空气,使生命要素受到伤害；3、污染土壤,使人类母亲的呼吸受到摧残；4、侵占土地，是生活空间受到损失；5、传播疾病，使人类健康受到侵犯。三、解决和处理城市废弃物的具体方法途径：1、堆积法；2、填埋法；