小学音乐人音一年级上册第4课可爱的动物-《动物说话》公开课教案设计（朱仟靖）.docx

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1、成都市锦:1外国语JJI学CHENGDU JINJIANG FOREIGN LANGUAGE PRIMARY SCHOOLJmmr欣都市锦工州国语小学姓名：朱仟靖学科：音乐课题：动物说话动物说话教学设计课题动物说话学科音乐执教者朱仟靖班级一年级教材分析歌曲动物说话是一年级上册第四课中的歌曲。动物说话是一首有角色特点、 适合低年级学生演唱和表演的歌曲。大调式，2/4拍，一段体。歌曲旋律简单、活泼， 容易学唱。学情分析一年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，身心可塑性强，有意注意的时间较 短，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。 注重营造愉悦、欢快的学习氛围，

2、运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在 亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学目标知识目标：用亲切柔和的声音演唱能力目标：能按节奏和节拍的强弱读歌谣情感目标：让他们在歌声与表演中表达对小动物的爱护之情教学重点学生自主聆听并自我感受f学生揣摩歌曲并自行理解一学生用情切柔 和的声音演唱展示动物说话教学难点学生能在教师引导下能按节奏和节拍的强弱读歌谣教学课时1课时教学环节师学生探究学习活动设计意图教师主导学学生主学教学过程一、组织教学师：同学们，快乐的音乐课开始了，让我 们动起来吧。老师今天带来了一个小乐器， 这节课认真听老师讲的小组一会儿老师就 发给他教

3、他怎么使用。来孩子们坐直了！（弹静息音乐坐直音乐起立音乐师生互 相问好）二、情景导入师：今天朱老师收到了一封来自农场的邀 请函，我们一起来看看这封邀请函吧（邀 请函说呀1邀请你们来农场参加小动物的音 乐会，但在你们前往农场的路上呢！我设置 了几个小关卡，闯关成功就能顺利抵达）， 农场主邀请我们全班小朋友去参观，你们有 信心闯过这些关卡吗？师：既然我们要去农场与小动物们交朋学生：有友，就要学习一下小动物们的语言。农场主 先派了两只小动物来迎接我们，我们一起来 看看他们是谁？（出示小鸡和小鸭的图片）师：谁能来模仿一下小鸡和小鸭的叫声 呢？师：同学们模仿的真好，小鸡和小鸭带 我们坐上庄园小火车一起去

4、往农场，但开火 车的爷爷啊需要我们正确模仿出火车的声 音来唱歌才能开启车门上车，你们能做到 吗！（出示练声旋律WU呜）师：小鸡和小鸭觉得你们的声音真好 听师：让我们随着音乐一起出发去农场吧 （播放音乐进行律动，这个音乐可以选择动 物说话的伴奏，律动可以是你给动物说话编 的动作）学生：小鸡、小鸭学生：（请两个同学分别模仿小鸡和 小鸭）提要求：坐火车需要我们小背打直， 坐小髡子的一半（每次练习后指出问眶， 改正）二、歌曲节奏师：咦，你们看，这是农场主给我们设 置的第二道关卡，我们一起来看看吧！师：原来是一座节奏山，要将节奏打击 正确才能翻过去，你们有信心吗？出示节奏：xx也x（教师示范，学生模 仿

5、）师：这个节奏是不是我们之前已经认识 它了呀，有谁想起来是什么时候学过吗？师：这个小朋友上课很认真哦！在你 的名字叫什么学过对吧！来跟着老师拍一 次！提要求：用嘴的时候不用手，用手的时 候不用嘴师：同学们的节奏感太好了，农场主非 常的开心，恭喜你们顺利的翻过了节奏山。 三、歌曲歌词（带上拍手的节奏来进行律动）师：接着来到来我们的第三个关卡，你 们看看是什么呢？师：河面上全是歌词，农场主说，小朋 友们能有节奏的念出这些歌词就能过关了。 （出示歌词）教师示范（学生聆听：老师看哪个 小朋友听的最认真，模仿的最准确）教师教读小组合作，同桌相互念4学生单独念出师：同学们的模仿能力太强了，这个都学生：有学

6、生：在你的名字叫什么学过了用手打击节奏一遍用嘴巴打击节奏一遍（用“大”大 大大太大）（还可以请个别同学来单独打击 节奏）学生：是一条河/小溪难不倒你们，恭喜你们过关了四、初听歌曲师：农场主悄悄告诉老师，小动物们已 经迫不及待的想见到你们了，他们给你们准 备一首歌曲，我们一起来欣赏一下，听的时 候小耳朵仔细听小鸡小鸭都唱了些什么 呢？师：这一遍小眼睛仔细观察老师的动作 （拍手、跺脚、晃头、耸肩）师：老师做了那些动作？师：同学们观察的可真仔细，那你们能 模仿老师吗？第二次聆听，加动作，老师带，学生模仿） （提要求：我们做这些动作的时候要轻一 点，不然会吓这那些小动物的）师：这首歌真好听，老师也想来

7、唱一唱。 但是老师唱的时候需要同学们的配合，你们 还能记住什么该拍手、耸肩、跺脚、晃头吗？师：那我们一起来合作一下吧（教师范 唱慢速，学生拍手、跺脚、晃头、耸肩）提要求：注意听老师的速度和节奏，中 途有跟唱的小朋友及时制止！ 五、学唱歌曲师：同学们配合的太好了你们的模仿 能力真强！老师还想与你们再合作一次，这 次合作老师要加大难度了，不光需要你们做 动作，还需要唱小动物们说话的声音（叽叽 叽、嘎嘎嘎），你们能做到吗？（教师慢速范唱，注意聆听孩子们的音 准与节奏，合作完成后及时提出，再来一次） 师：我们真是太有默契了，农场主刚刚 问老师，你们可以单独进行演唱了吗？师：老师相信你们一定可以唱的很好

8、， 农场主也在旁边聆听呢，农场主想听到同学 灵巧的声音准备（教师弹琴，慢速，学生 演唱）六、加入乐器师：同学们唱的真好听，同学们可以在 今天晚上的音乐会上进行演出了，但是演出 的时候光唱歌可是不行的，我们还需要小乐 队、小舞蹈演员、小歌手，演出之前我们要 先排练一下。接下来有请我们的乐器宝宝登 场了（手摇铃）提要求：乐器是不能随便发出声音的，学生：拍手、耸肩、跺脚、晃头学生：能学生:能!学生:能！学生：可以分组进行表演，器乐组、动作组、演唱组（2组）器乐组和动作组可以请小老师站 在前面带领，演唱组师老师带发出声音及时没收！（以小组为单位发乐器， 声音会集中一些）师：我们的音乐会马上就要开始了，

9、同 学们准备好了吗？学生：准备好了！（播放伴奏，分组合作）（编创环节先不加乐器，时间充裕的情况下 可以加乐器）四、歌词创编师：今天的音乐真成功，其他的小动物 告诉老师，他们也想被你们唱进歌里，请你 们动动小脑筋，给这首歌重新编创歌词（教 师举例子，孩子们模仿，将孩子们编的歌词 写在黑板上，避免孩子忘记）师：这组小朋友的歌词编的真好，我们 大家一起来演唱一下吧（播放伴奏、全班演唱+动作。）五、课堂小结师：农场主说啊今天的音乐会演出非常的成 功！小朋友们简直都唱的太好听啦！我们遇 到了多么可爱的小动物啊，动物是我们人类 的好朋友，我们应该怎么对待他们？师：对啦，所有小朋友都要爱护动物，跟它 们做好朋友哦。学生：爱护它们保护它们自由表演，下课整理。