江西省重点中学2023届高三下学期第一次联考语文试卷.docx

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1、江西省重点中学2023届高三第一次联考语文试题2023.2 本卷共四大题，满分150分，考试时间150分钟一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成13题。题画诗是中国独特的诗歌艺术表现形式，能够达到“写画外意，书画中请” 的效果。人们在鉴赏画作时，也可以将诗歌作品与画作内容相结合，实现“诗画 互补”，进一步感受诗画作品中所蕴含的深远意境。题画诗最早产生于魏晋南北 朝时期，当时的题画诗大多为四言诗句。随着人们对书画品评的逐渐推崇以及咏 物诗的不断发展，题画诗中出现了许多五言诗作。狭义层面的题画诗特指画家在 完成绘画创作时，为了进一步抒发画中意境，在画

2、幅空白处所进行的诗歌创作， 其中蕴含作者对书法、绘画、诗歌等多门艺术的推崇。而广义层面的题画诗不仅 包含画作上的题诗，也包括脱离绘画而存在的论画诗和咏画诗，通常用于诗人评 论绘画的艺术价值或借助画中题材抒发家国之思，表现作者对人生境遇的思考， 使意境更加深远。文人士大夫自古以来都极为推崇绘画、赏画等艺术活动，同时提出“诗画同 源”理论，将“诗”看作无形的“画”，将“画”看作“诗”的具象化呈现。唐 代是诗画艺术的重要发展时期，该时期的题画诗大多为古体诗和律诗，到了唐朝 中晚期，更多的文人士大夫开始推崇题画绝句。唐代总体上国力强盛，社会经济 繁荣，古典诗歌于该时期达到发展高峰，绘画艺术也进一步突破

3、了宗教、神话题 材的束缚，呈现出世俗化的发展倾向，为以描写自然意向为主，包含花鸟虫鱼、 山川景物等诸元素的题画诗的产生和发展奠定了良好的基础。当时，画家不再满 足于对外界物象的简单呈现，而是希望进行更加主观化的表达；诗人也对人物画 产生了浓厚兴趣，“以真写画”是当时题画诗的主要特点，诗人在欣赏人物画作 的同时，提高了自身使用诗歌语言的能力以及刻画人物形象的水平。好战而亡，徐偃王无武亦灭。故明王之制国也，上不玩兵，下不废武。易日： “存不忘亡，是以身安而国家可保也。”王孙厉谓楚文王日：“徐偃王好行仁义之道，汉东诸侯三十二国尽服矣！王 若不伐，楚必事徐。”王日：“若信有道，不可伐也。”对日：“大之

4、伐小，强*之伐弱，犹大鱼之吞小鱼也，若虎之食豚也。恶有其不得理？ ”文王兴师伐徐， 残之。徐偃王将死，日：“吾赖于文德而不明武备，好行仁义之过而不知诈人之 心，以至于此。“夫古之王者其有备乎？吴起为苑守，行县，适息，问屈宜臼日：“王不知起不肖，以为苑守，先生 将何以教之？ ”屈公不对。居一年，王以为令尹，行县，适息，问屈宜臼日起问 先生先生不教今王不知起不肖以为金尹先生试观起为之也屈公日:“子将奈何？” 吴起日：“将均楚国之爵而平其禄，损其有余而继其不足，厉甲兵以时争于天下。” 屈公日：“吾闻昔善治国家者，不变故，不易常。今子将均楚国之爵而平其禄，*损其有余而继其不足，是变其故而易其常也。且吾

5、闻兵者凶器也，争者您德也。 今子阴谋逆德，好用凶器，殆人所弃，逆之至也。淫洗之事也，行者不利。且子 用鲁兵不宜得志于齐而得志焉：子用魏兵不宜得志于秦而得志焉。吾闻之日：“非 祸人不能成祸。”吾固怪吾主之数逆天道，至今无祸。嘻！且待夫子也。”吴起 惕然日：“尚可更乎？ ”屈公日：“不可。”吴起日：“起之为人谋。“屈公日： “成刑之徒不可更已！子不如敦处而笃行之，楚国无贵于举贤。”（节选自说苑指武）10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.起问先生/先生不教/今王不知/起不肖/以为令尹先生试观/起为之也B.起问先生/先生不教今王/不知起不肖/以为令尹/先生试观/起为之也C.起

6、问先生/先生不教/今王不知起不肖/以为令尹/先生试观起为之也D.起问先生/先生不教今王/不知起不肖/以为令尹/先生试观起为之也11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A. “若信有道”和“信臣精卒陈利兵而谁何”（过秦论）两句中“信” 的含义不同。B. “王不知起不肖，以为苑守”和“臣等不肖，请辞去”（廉颇蔺相如列 传）两句中“不肖”的，含义相同。C. “不变故，不易常”和“岂得之难而失之易欤”（伶官传序）两句中 “易”的含义相同。D. “争者逆德”和“恐不任我意，逆以煎我怀”（孔雀东南飞）两句中 “逆”的含义不同。12 .下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）

7、（3分）A.以前吴王夫差因喜好战争而灭亡，徐国的偃王不重视军事也灭亡了，这很 好地说明了明君执掌国政，上应该不轻视军队，下应该不废弃军队的道理。B.王孙厉认为，大国攻打小国，强国攻打弱国，就像大鱼吃小鱼，老虎吃小 猪，是天经地义的。C.吴起任苑守时，巡行下属各县，在中途休息时，他曾向屈宜臼请教一个问 题，但屈宜臼没有回答。D.吴起说，他准备均衡楚国的爵位，平衡他们的俸禄：减少多余的，补充不 足的：磨炼士兵修整装备，等待时机争雄天下。屈宜臼对此持否定态度，认为这 将带来祸想。13 .把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）吾赖于文德而不明武备，好行仁义之道而不知诈人之心，以至于此。 （

8、5分）（2）成刑之徒不可更己！子不如敦处而笃行之，楚国无贵于举贤。（5分）（二）古诗文阅读（9分）阅读下面的唐诗，按要求完成14-15小题。从军行李白百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。从军行七首（其五）王昌龄大漠风尘日色百，红旗半卷出辕门。前军夜战跳河北，已报生擒吐谷浑。14 .下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.李诗突出了将军的形象，久战沙场，身经百战，以至铁甲碎裂。虽然战事 不利，但将军率军突入敌营，射杀敌酋，让敌军闻风丧胆，成功突围。B.王诗首句极力表现了边地气候的恶劣，作为诗歌的背景，对当时的军事形 势有烘托和暗示的作用。C.王诗次句

9、，着力表现了大唐军队出征时的迅猛凌厉，充分展现了唐军的气 势和威力。D.盛唐边塞诗大多表现昂扬积极、奋发向上的精神风貌，大多惯于把英雄的 形象寄寓在伟大战争的胜利背景下来展现，这两首诗都是这一特点的典范作品。15 .同为盛唐边塞诗的杰作，但这两首诗在刻画戍边将士的形象上却颇有不 同。请结合诗歌内容作简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16 .补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）岳阳楼记中，“进亦忧”指的是“，“退亦忧”指 的是（2）古人云：“谋事在人，成事在天。”但一个人如果不坚持是肯定不会 成功的，劝学中“,”这两句说的正是这个道理。（3）红楼梦中，“丰年好大雪，

10、珍珠如土金如铁”描写了薛家豪富奢 侈之气，杜牧在阿房宫赋中，与之意思相近的句子是“。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I （本题共3小题，7分）阅读读下面的文字，完成17-18题。（7分）刚进六月，的草原已绿得沁人心脾，那种一目九岭的重峦是摄影家们喜 爱的。昨夜刚刚下过一场透雨，空气好得没法说，春风空阔而浩荡，万顷草香从 春风里倒出来，正沿着草地、山坡、沟壑四处流淌，迎面扑入鼻孔。这样的天气 难得极了,阳光明楣，却不耀眼，清凉如水；又似缄羽，细小柔软。而天是深蓝 的，是画家用纯粹的油彩涂上去的，被雨后舍不得离去的云朵拥挤着，云朵是青 灰色的，一簇又一簇，像海的波澜。而离这些波澜最近的

11、，是远处丘陵峰巅之上 的一排排的风力发电杆，它们随着丘陵的缸而错落有致。此时行在其间， 似乎感觉眼睛有点不够用了，不能再贪婪地多装些景色。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）18 .请简要分析文中画波浪线语句的语言特色。（4分）（二）语言文字运用II （13分）阅读下面的文字，完成19-21题。在今天，“挖墙脚”已经成为一种司空见惯的现象，马云曾经也深受其害。 并购雅虎之后，“仿佛所有的猎头公司都到我这里来挖人”，这让马云更加坚定 了 “不挖人”的信念，坚定地维护着阿里巴巴“不挖人也不留人”的价值观。对此，马云曾解释说，从竞争对手那边把人才挖过来，虽然方便了自己，解 决了自己一时的人

12、才危机，但是却完全没有考虑被挖的人的处境。如果他在跳槽 之后说出了原来公司的秘密，（1） ：如果他不说，那就是对新公司的 “不孝”：如果在工作时无意间用到了原公司的秘密，那就是“不义”。顶着这 么多的压力，（2） ,他的工作效率和积极性也未必能够达到最佳状态。无论对被“挖墙脚”的公司还是“挖墙脚”的公司来说，这都是一种极大的浪费。除了不主动去竞争对手那里“挖人”，马云还从来不强行挽留自己公司想要 离职的员工。“最初我也试着挽留过他们，但事实证明，（3） ，过不了多 久还是会离开。他们能找到我来辞职，肯定是经过深思熟虑的。这个时候我应该 考虑的是，我能为他们的离开做点什么，以及我到底哪里还做得不

13、到位。”通过 这种调查和反思,使马云慢慢地积累了在管理工作中的不足，并且创建了具行“马 云风格”的一套企业文化。19 .请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）2（）.文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可以少 量改换词语，不得改变句 子原意。（3分）21 .请结合上面的语段材料，提取耍点，用下定义的方式对“挖墙脚”作一 个解说，不超过70个字。（4分）四、写作。（60分）22 .阅读下面的材料，按要求作文。（60分）有人说：“蚂蚁和苍蝇喜欢合群，老虎总是独来独往。”有人反驳：“老虎, 也会协同作战，也是有群体的

14、。”以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思 考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息：不少于800字。语文试题参考答案l.A （B项。”比狭义层面的题画诗水平和价值更高”属于无中生有。题画 诗的广义与狭义，只是分类说法，文章并没有将两者的水平和价值作高下比较。 C项，根据第二段，题画诗发展到了唐代，表现的内容更加广阔了，选项说题画 诗的发展在唐代发展达到“顶峰”过于绝对。D项，“主要是因为当时绘画的日 益繁荣对题画诗内涵和作用的拓展”中“主要”不当，题画绝句数量增长上的爆 发，原因众多。根据原文第三段可知，题材的创新和

15、拓展、文人自身文化修养的 深厚、朝代更迭、文人情怀的坚守等，都是原因，选项以偏概全。）23 B （内容归纳概括错误，夸大了作用。唐代国力的强盛，经济的繁荣，对 题画诗的发展有重要作用，但不能说是至关重要的决定作用。）3 .C （元代题画诗走向繁荣，是因为当时的文人出于逃匿，需要借助诗画的 文艺形式来寄托情怀，寻求生命价值的实现途径。选项的错误在于将元代题画诗 的繁荣归结为是元代统治者极力推行汉文化的结果。（二）4 .C （原文材料三是“农村95%以上的人群是低收入人群。”）5 .B （A项绝对化，与原文材料一相比少了 “绿色成为普遍形态”。C项原 文材料二是赵忠教授的观点，此处张冠李戴。D项原

16、文材料三“共同富裕的关 键问题可能是低收入人群 的问题。”）6 .材料一阐述了共同富裕的内涵，高质量发展是实现共同富裕的根本途径 并从五个方面方面来论述高质量发展。材料二强调在高质量发展中，市场与政府协同推进解决发展不充分，不平 衡的问题材料三认为需要一个最低富裕标准，再解决如何让低收入人需裕起来这 一关键的问题。（三）7.D （“形象生动地写出了李冬冬开枪后的悔恨”错误，从文章最后 部分“老乔对李冬冬说要去永兴岛看小黑”可知，开枪驱赶小黑离礁赴岛的目的 已经达到了，因此李冬冬强忍的泪水表达的不是后悔，而是激动、欣慰。）8 .得知要开枪瞄准小黑时，李各冬先是“瞪起了眼珠”，接着“眼珠子快要跳出

17、来了 ”，心里极不情愿，很不乐意；当老乔告诉他必须开枪的原委后，李冬冬明白了老乔的良苦用心，只是担 心，害怕真的打中小黑当老乔要他好好练枪时，李冬冬艰难而又坚决地“点点头”，表现他内心 的极度矛盾；当李冬冬举枪瞄准，看见小黑向他飞来时，他有点犹豫、退缩；最后，在小黑快要追不上海测船，即将坠海的千钧一发之际，李冬冬毅然 扣响扳机。（一点1分，答出两点给3分，答出三点给5分，答出四点给满分。 其他答案，言之有理，可以酌情给分。）9 .本文叙写了海军新战士的情感与美好情怀:从救助受伤的海鸥到它取强 地飞回天空，为了躲避风暴的侵袭，安全飞赴永兴岛，故事中海军战士小动物生 命的关切，体现了当代海军的美好

18、情怀。为了尽量不伤害机场周围的鸟群和防止流弹误伤人员及渔民，选择这种特 地研制的枪声很响、弹头火光很亮、伤害性不大的驱鸟枪，这充分表现了海军战 士的人文情怀及对生命的关怀。老乔对李冬冬语重心长的教诲“只有你放得下，枪才能拿得起。只有拿起 了，它才能放得下，也才有生路，也才有更加广阔的海洋和天空。”，充分表现 了老兵对青年战士的成长的深情关怀。（每点2分，答出三点给满分；其他答案, 言之有理，即可给分。）*、（-）10.C11 .c （A、前一个“信”译为“确实”，后一个“信”译为“可靠的” B “不 肖”均译为不才“不贤” ；C、前一个“易”译为“更换”，后一个“易”译为 容易；D、前一个“逆

19、”译为“违背”，后一个“逆”译为“预料”；）12 .C （“中途休息”错，原文的“适息”意为“到了息县”。）13 . （1）我依赖于文德，而不加能军备；再好施行仁义之道，却不懂得奸诈 之人的心思，以至于落到这种地步。（“明”“行”“诈”各1分，句意2分）（2）已经定型的人不能再改变了。你不如谨慎处世踏实行事，楚国没有再 比举荐贤人更重要的了。（“刑”“徒”“敦”“笃”各1分，“无贵于举贤” 状语后置1分）参考译文：司马法中说：“国家虽大，喜好战争必定灭亡；天下虽然安 宁，忘记备战必定危险。”周易中说：“君子修整兵器，以防不测。”军队 不可轻视，轻视就会失去威力；军队不可废弃，废弃就会招致敌寇。

20、以前吴王夫 差喜好战争而灭亡，徐国的偃王不重视军事也灭亡了。所以明君执掌国政，上不 轻视军队，下不废弃军队。周易中说：“生存的时候不忘记灭亡，因此身体 可以平安，国家可以保全。”王孙厉对楚文王说：“徐国的偃王喜好施行仁义之道，汉水东面三十二个诸 侯国都臣服于他。君王如果不攻伐徐国，楚国必会服从徐国。”楚文王说：“如 果徐国的偃王确实有仁义之道，那徐国不可以攻伐。”王孙厉答：“大国攻伐小 国，强国攻伐弱国，好像大鱼吞小鱼，老虎吃小猪。哪有不能的道理？ ”于是楚 文王起兵攻伐徐国，消灭了徐国。徐国的偃王将死时，说：“我依赖于文德，而 不加强军备，喜好施行仁义之道，却不懂得奸诈之人的心思，以至于落到

21、这种地 步，”古代的君王，都应该有军备！吴起在楚国完邑做郡守，巡行各县，到了息县，请教屈宜白说：“君王不知 道我不贤，任用我为宛邑那守，先生对我有什么教导？ ”屈公没有作答。过了一 年，楚王任命吴起为令尹，吴起巡行各县，乂到了息县，他又请教屈宜白说：“我 从前请教先生，先生没有教导我。现在君王不知道我不贤，任用我为令尹，请先 生试看我是如何做的吧。”屈公说：“你将会如何做？ ”吴起说：“我准备均衡 楚国的爵位，平衡他们的俸禄：减少多余的，补充不足的；磨炼士兵修整装备， 等待时机争雄天下。”屈公说：“我听闻以前善于治国的人，不改变旧制，不更 换常规。现在你要均衡楚国的爵位而平衡他们的俸禄,减少多

22、余的而补充不足的, 这是改变旧制并更换常规了。面且我听说战争，是凶器；争斗，是违背道德的。 现在你暗中策划违背道德，喜好动武，大概是人民所厌弃的，违逆到了极点。纵 欲的事情，对实行的人不利。而且你用鲁国的军队，不应该战胜齐国，但你战胜 了齐国；你用魏国的军队，不应该战胜秦国，但你战胜了秦国。我听说过：不是 作乱的人就不会造成祸患。”我一直奇怪我们君王多次违背天道至今还没有发生 祸想，！原来是在等待你啊。”吴起惊恐地说：“还能改变吗？ ”屈公说：“不能！ ”吴起说：“我会通过人为来改变。”屈公说：“已经定型的人不 能再改变了。你不如谨慎处世踏实行事，楚国没有再比举荐贤人更重要的了。（二）14.D

23、 （李白的诗是把将军英雄的形象放在一场败仗的突围战的背景下 来表现的，从诗里“已合数重围”“独领残兵千骑归”可以看出。）15.形象的表现类型不同:李诗刻画的是将军个体形象，王诗刻画的是将士 群体形象：背景条件不同:李诗是在一场败仗中来写将军的率队突围，王诗则是一场 摧枯拉朽的闪电战，结果是大胜而归；运用的技巧不同：李诗是正面描写，主 诗伸面描写，通过环境背景的烘托和暗示，并用战斗的结果来衬托。（每点2 分，其它答案，言之有理，可酌情给分）（三）16、（1）居庙堂之高则忧其民 处江湖之远则忧其君（2）锲而舍之朽木不折（3）鼎铛玉石金块珠砾（每空1分，漏字、错字、 多字、错位等该空均不给分）三、（

24、一）17.一望无际或一望无垠或无边无际或无边无垠高耸人云跌宕起伏（每处I分）18.简洁明快:五个短句，皆为四字句，节奏鲜明；生动形象：使用比喻、 通感手法，生动地写出了阳光的明媚、温暖、柔和：新颖别致:用“水”“绒 羽”来写阳光，不落俗套，使阳光似乎可以触摸。（答出任意两点给4分，但若 无分析，每点最多给1分）（二）19.那就是对原公司的“不忠”即使人被挖过来了即使他们勉 强留下来20 .通过这种调查和反思，马云慢慢地积累了在管理工作中的不足，并且创 建了一套具有“马云风格”的企业文化。（画线句子有三处语病：”通过，使”-主语缺失”积累的不足”动宾搭配不当，要改为“积累经验”或“改正不足”：“

25、具有套企业文化”语序不当，要改为“一套具有一一企业文化”。每处1分。共3 分21 .挖墙脚是指挖取竞争对手的相关人员技术，使对方利益遭到根本性破 坏，让自己的利益最大化且解决己方一时人才、技术危机的不正当竞争行为。 四、22.略宋金时期，题画诗逐渐成为社会风尚，并在许多诗人的作品中占据非常重要 的位置。彼时绘画日益繁荣，题画诗的内涵和作用也得到进一步拓展。苏轼、黄 庭坚各自提出“以画论诗，以诗论画”的理念，该时期的题画绝句如雨后春笋般 出现，甚至在数量上超过了古体诗和律诗。当时的文人继承了唐代自然意向的题 画风格，同时对题材进行创新和拓展，凭借自身深厚的文化修养将目光聚集在文 人题材上，加之朝

26、代更迭、社会动荡，许多题画诗还蕴含文人阶层的爱国、怀乡 之情以及对安定生活的向往。北宋时期，山水画发展得更加成熟，许多文人与山 水画家交往密切，通过白描与比兴手法的熟练应用，进一步丰富了画作的听觉、 触觉、味觉等知觉感受。元好问是金元时期题画诗创作的典型代表，自幼学习绘 画、书法、金石，在创作题画诗方面见解独特，其题画诗作品题材丰富，既有山 水景物，也有花鸟、动物、人物，具有极高的艺术价值和美学价值元代是传统题画诗发展的关键时期，该时期的题画诗无论是形式还是数量都 远超前朝。许多脱离画作之外的咏画诗也呈现出蓬勃发展的趋势，标志着题画诗 这一艺术题材的全面成熟与繁盛。元代题画诗的繁荣主要源于当时

27、画家对于情感 抒发的独特需要，他们希望借助诗歌艺术这一媒介，更好地抒发自身情感，进一 步提升画作的艺术境界。可以说“画家诗心”是促使元代题画诗走向繁荣的重要 因素。在中国画的众多题材中，山、水、花、鸟是其中的重要部分，能够表现出 画家对自然的亲切之感，传达出当时文人对于现实社会的逃匿心理。元代是中国 传统山水画的发展高峰，因此元代文人希望借助诗画一体的形式进一步表现自身 对自然的强大亲和力。尽管元朝极力推行汉文化，但许多宋、金文人丧失了在社 会上的基本尊严和地位，进而产生隐逸的想法，使得画作中的花鸟野趣、自然山 水成为众多文人所向往的理想圣地，他们在鉴赏和评论画作的过程中，抒发着自 身的离世情

28、怀。（选自范梦玮我国传统题画诗的艺术性研究，名作欣赏2022年第9 期）1 .下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）（3分）A. “诗画互补”，是指在鉴赏画作时，可以将诗歌作品与画作内容结合起来, 进一步感受诗画作品意境的有效方式。B.广义层面上的题画诗常用于诗人评论绘画作品的艺术价值，或借助画中题 材来表达更加深远的思考，比狭义层面的题画诗水平和价值更高。C.随着古典诗歌在唐代的发展达到高峰和绘画艺术对传统题材束缚的突破， 题画诗在这一时期的发展也达到了顶峰。D.宋金时期，题画绝句在数量增长上的大爆发，主要是因为当时绘画的日益 繁荣对题画诗内涵和作用的拓展。2 .下列对原文论证的相关

29、分析，不正确的一项是（）（3分）A.文章采用了先总后分的论证方式，以历史发展为序，论述了我国古代题画 诗在不同发展阶段的特征及成因。B.文章第二段，以唐代题画诗的发展状况为例，证明了国力的强盛和经济的 繁荣对古代诗画作品的产生和发展有至关重要的决定作用。C.论述题画诗在唐、宋金、元代的发展状况时，文章总体上采用了并列式结 构，其中在论及宋金题画诗的创作时，用了举例论证的方法。D.元代题画诗“画家诗心”的特点，既是画家出于情感抒发的独特需要，也 是促使元代题画诗走向繁荣的重要因素。3 .根据原文内容，下列说法不正确的是（）（3分）A.题画诗作为中国独特的诗歌艺术表现形式，对鉴赏者提高画作的欣赏水

30、平 有不可忽视的作用。B.古典诗歌对拓展题画诗的创作题材，丰富其创作元素，深化其内涵表现有 积极的作用。C.虽然元代的文人在社会上丧失了基本的尊严和地位，但元朝的统治者极力 推行汉文化，这是元代题画诗走向繁荣的重要因素。D.苏轼在东坡题跋中评论王维的诗画作品时指出：“味摩诘之诗，诗中 有画：观摩诘之画，画中有诗。”这个评论比较精准地诠释了 “诗画同源”“诗 画互补”的理念。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 读下面的文字，完成4-6题。材料一：全体人民共同富裕，既包括表现在收入、财产及物质生活条件上“看得见” 的显性富裕，又包括表现在社会公平正义和“学有所教、劳有所得、病有所医、 老

31、有所养、住有所居”的公共服务与公共产品均等化、生态环境改善和精神文化 生活条件上“容易忽视”或“看不见”的隐性富裕。因此，要实现它必须坚持系 统观念，通过高质量发展实现全体人民共同富裕，再依托全体人民共同富裕，不 断增强高质量发展的后劲。高质量发展，是创新成为第一动力，协调成为内生特点、绿色成为普遍形态, 开放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。因此，要在高质量发展中实现全 民共同密裕，一是必须用好创新发展这个第一动力。不断解放和发展生产力，切 实保持中高速增长，继续做大经济规模和扩大中等收入人群。是全民共同富裕的 根本基础。二是必须依靠协调发展这个内生特点。协调发展解决的是我国存在的 区域

32、、城乡、经济和社会、物质文明和精神文明等发展不平衡的问题。三是必须 借助绿色发展这个普遍形态。绿色发展既是满足人民对优美生态环境需求的手 段，也是实现一些欠发达地区居民增收的有效途径。四是必须依托开放发展这条 必由之路。加大中西部地区和“老少边穷”地区的对外对内双向开放，让更多产 业、资本、技术、知识、数据等生产要素流向这些地区，不断增强它们的发展能 力和发展后劲。五是必须用好共享发展这个关键一招。共享发展是高质量发展的 根本目的。（摘编自韩保江高质量发展是实现共同富裕的根本途径材料二：经过几十年的建设，我国在各方而都取得了长足进展，但与世界上主要发达 国家相比仍存在较大差距。同时城乡之间和区

33、域之间的发展水平仍存在较大差 异，家庭之间的收入和财富不平等程度仍然较高。实现共同富裕的关键是在高质 量发展中解决发展不充分、不平衡的问题，这就需要市场与政府协同推进共同富 裕。在促进共同富裕的过程中，既要发挥好市场的作用，也要发挥好政府的功能。 政府在市场层次、产业层面、家庭层而发挥作用，按照“提低、扩中、限高”原 则对不同收入水平群体设定不同政策路径。“提低”，政府和市场要形成合力。 坚持按劳分配，强化和发挥社会保障体系和社会救助制度对低收入群体的兜底功 能。“扩中”，主要依靠市场力量。通过调整经济结构，增加就业机会，构建高 效、可持续发展的现代劳动力市场和劳动制度体系，拓宽居民劳动收入和

34、财产性 收入渠道。“限高”，在依法保护合法财产和收入的同时.，健全和完善再分配体 系，合理调节过高收入。优化市场结构，依法破除垄断对市场运行秩序的干扰， 创造公平竞争的市场环境。（摘编自赵忠教授在高质量发展中扎实推进共同富裕）材料三：如果只是缩小中等收入人群和高收入人群的差距，不解决低收入人群的问 题，社会还不能叫共同富裕社会，共同富裕要聚焦在最关键的问题上，而其关键 问题可能是低收入人群的问题。根据国家统计局的划分标准，我国60%-70% 的人群是低收入人群，农村95%以上的人群是低收入人群。要让这个庞大的低 收入群体富起来，让他们能够享受到更好的公共服务，能够有更多的财产积累， 需要有一个

35、最低富裕标准。将共同富裕的重点放在让低收入人群富裕起来，要继续坚持改革开放、科学 发展观和共享社会的建设。具体来说，要解决初次分配和再分配领域的诸多问题。 要充分发挥民营企业的作用，增加民营企业的相对工资水平。采取切实措施控制 垄断行业对收入差距扩大的负面影响，使国民收入在政府、企业、居民之间得到 合理分配。（摘编自李实教授在中国人民大学共同富裕研究院举办的“共同富裕论坛” 发言，2022年9月25日）4 .下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A.全体人民共同富裕的根本基础是不断解放和发展生产力，保持中高速增 长，继续做大经济规模和扩大中等收入人群。B.让更多的生产要素流

36、向中西部和“老少边穷”地区来不断增强其发展能力 和发展后劲，应加大它的对外对内双向开放。C.我国低收入群体庞大，根据国家统计局的划分标准，这一群体占我国人口 的60%70%,其中95%以上是农村低收入人群。D.政府按照“提低、扩中、限高”原则对不同收入水平群体设定不同政策路径。在多层面发挥作用能有利促进共同富裕。5 .下列对材料相关内容的理解和概括，正确的一项是（）（3分）A.韩教授认为高质量发展，就是创新成为第一动力、协调成为内生特点、开 放成为必由之路、共享成为根本目的的发展。B.全民共同富裕既包括“看得见”的显性富裕又包括“容易忽视”或“看不 见”隐性富裕，它需借助高质量发展来实现。，C

37、.李实教授认为经过几十年的建设，我国在各方面都取得了长足进展，但与 世界上主要发达国家相比仍存在较大差距。D.只缩小中等收入人群和高收入人群的差距，还不能叫共同富裕，共同富裕 要聚焦的最关键问题是低收入人群的问题。6 .在探讨如何推进共同富裕上，三则材料的侧重点各有什么不同？请结合材 料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（15分）读下面的文章，完成7-9题。（15分）竹楼海（节选）陆颖墨风雨三天后才走。李冬冬也完全放手了，吃、飞，都由着海鸥靠自己。风雨 过后，小黑飞得更轻松了；每天去检修灯塔，李冬冬也快多了，检修完，会守着 小黑在那嬉闹一会儿。礁堡里的老乔每天都看在眼里，心中也有些不平静。

38、再有几天，海测船要过 来，也许海鸥飞走后，再也见不到了。离别的时刻就要到来，李冬冬会怎样，小 黑又会怎样？想着想着，他心里发紧。这天，他终于下定决心拿起那杆枪，走到 竹楼，向李冬冬招手。李冬冬很快跑过那条海沟，上子竹楼。老乔把枪递给李冬冬：“端好，对着小黑瞄准。”李冬冬糊涂了： “礁长，这是干啥？ ”接过枪，像发现新大陆似的，“你这 是啥枪，怎么和我的不一样？ ”老乔说：“要不，怎么叫你练呢。”“噢。”李冬冬端起枪，瞄了一会儿，说，“这准星太虚，瞄得不准。”“那是你不熟悉这枪。别放，继续瞄。”老乔说，“就要你瞄不准。”“为什么？ ”李冬冬放下了枪，偏不瞄了，“瞄不准让我瞄啥！ ”“瞄准了你不就

39、打中小黑了吗？”老乔说。“怎么，真要开枪，打它干什么？ ”李冬冬一下瞪起了眼珠。老乔告诉冬冬：这是一杆驱鸟枪，是他们这个“小机场”早就配置的，主要 是在飞机起飞降落时，防止乌群撞击引起事故。这枪可是特地研制的，枪声很响, 弹头火光很亮，伤害性不大。就是为了吓鸟，这枪还能防止流弹误伤人员。特别 这海上渔季渔船多，安全要求高。“不管什么枪，都不能对小黑开枪。”李冬冬的眼珠快要跳出来了。老乔叹口气，说他也不愿这样做。现在的问题是，就怕小海鸥舍不得离开礁 盘，半道上不跟船飞，又飞折回来，那在海上就是死路一条。因为几天后台风季 就要来了，这海测船是最后一班，如果飞行中没有舰船栖息，只能淹死。他问李 冬冬

40、：“你愿意这样吗？ ”李冬冬摇摇头，又说：“让船员把它带到西沙不行吗？ ”老乔说：“我都想过。这儿到西沙三十多个小时航程，船员们哪有精力管它, 就算锁在舱室里，也有可能出其他意外。要是到了西沙，它还是铁了心往这儿飞, 那就更糟了。所以，必须在船驶离两海里后，请船员在后甲板把海鸥放开，它肯 定要朝礁堡飞，只有开枪，才能帮它飞回西沙。”李冬冬半天没有作声，终于说：“真要开枪啊，那打中了海鸥怎么办？ ”老乔说：“那你就好好练，保证打不中！”李冬冬还是不忍心：“要是真得开枪，还是你来，你熟练。”老乔说：“它要飞回来冲的是你，只有你开这一枪，才能让它死了心，放下 这儿。”说完，他心中一阵呻吟，没人知道自

41、己也舍不得这海鸥。李冬冬好半天没吱声，老乔帮他把枪端好：“好好练吧，只有你放得下，枪 才能拿得起。只有拿起了，它才能放得下，也才有生路，也才有更加广阔的海洋 和天空。”李冬冬艰难而又坚决地点点头，端起枪眯起一只眼睛，认真瞄准起来。” 告别时刻终于到来了。傍晚，海测船起航前，李冬冬把海鸥抱起来递给涌上平台的守礁战友们，他 们挨个抱起小黑用脸颊亲一下，一个个传递下去，最后又还给了李冬冬。接着，李冬冬把海鸥交给海测船上水兵。他轻轻拍着海鸥翅膀说：“小黑， 到了永兴岛，就不要乱跑。等台风一过，我到永兴岛找你，别让我白找。”说完, 再看小黑的眼神，他觉得它像是听懂了。很快，海测船驶出了潟湖改成的港池，

42、驶入了海面，海面阴沉沉的。礁堡上的所有官兵，都站在平台上，紧张地盯着那渐渐远去的海测船，盯着 后甲板上那抱着海鸥的水兵。终于，水兵用力一抛，海鸥飞上了天空，在海测船上空盘旋了两圈，扭头就 朝礁堡直飞过来。老乔马上拉动枪栓，把枪递给了李冬冬，让大家闪开，好让海 鸥看清开枪的是谁。李冬冬举枪瞄准，忽然他退缩了。海鸥似乎看到了枪，转身朝竹楼飞去。老乔急喝：“快开枪，要不它追不上海测船了。”李冬冬对准设定的方向，扣动了扳机。他看到了一团金色的火球，在海鸥的 下方炸开，紧接着传来一声巨响。海鸥也许被火光吓着，也许被火星烫着，一声惨叫，急速升空。在空中，它 盘旋着，像是要清清楚楚看看这块荷叶一样的礁盘，看

43、看它曾经拥有的竹楼和灯 塔。但是，它很快改变飞行方向，直冲礁堡，它似乎要看清楚开枪的是不是李冬 冬。李冬冬感觉自己要窒息，有些不敢正视，但他还是命令自己马上直视。当他 感觉到自己的目光和小黑的目光相碰时，浑身如电击一样。海鸥也像被电击了一下，在空中大叫一声，追着军舰飞奔而去。叫声撕裂了 灰蒙蒙的夜空。李冬冬在这叫声中头皮发麻，心头发颤，他清楚地记住了这叫声。他想，等 这次守礁任务完成后，他一定要休假回趟上海，去东滩问问那鸟语人，海鸥最后 对它说的到底是什么。不知过了多久，老乔拿过他依然举着的枪，拍了拍他肩膀，说：“等台风一 过，咱俩去永兴岛，看小黑。”李冬冬使劲地点点头，又摇了摇头，努力不让自

44、己眼泪掉下来。礁盘上灯塔亮了，照亮了铅灰色的海面，也照亮了竹楼海。（摘编自陆颖墨的短篇小说竹楼海小说月刊2022年第8期）注：本文选自陆颖墨创作的海军题材的同名短篇小说。小说全文写了驻岛 海军救助一只受伤的海鸥，并使之重新飞回天空的故事，展现了当代海军对海鸥 的深情。作家自己说，创作本文的意图是“想让海鸥在巨浪里重新飞起来”。7 .下列对小说相关内容和艺术特色的理解和分析，不正确的一项是（）（3 分）A. “离别的时刻就要到来，李冬冬会怎样，小黑又会怎样？ ”文章开头以老 乔的心理活动来制造悬念，把读者迅速带入小说的情境之中。B.文章用对话的方式米推动故事情节的发展，以开枪驱赶海鸥小黑为中心事

45、 件，深刻地表现了驻礁海军的铁血柔情。C.老乔交给李冬冬一把准星很虚的驱鸟枪，表明老乔压根儿就不想李冬冬瞄 准并打中小黑，充分证明老乔和其他海军战士一样对小黑怀有深情。D.对着小黑开枪后，小黑在伴着巨响的火球里发出撕裂般的惨叫，这叫声让 李冬冬头皮发麻，心头发颤，甚至差点掉下眼泪，形象生动地写出了李冬冬开枪 后的悔恨。8 .在驱赶海鸥“小黑”离礁赴岛这件事上，李冬冬的心理经历了怎样的变化？ 请结合文本内容作简要分析。（6分）9 .“充满着生存的情感和美好的情怀”，这是著名作家王蒙对陆颖墨创作的 这篇海军题材精短小说创作的评价。请结合小说的内容，分析本文是如何体现 的？ （6分）二、古诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。司马法日：“国虽大，好战必亡：天下虽安，忘战必危。”易日：“君子以 除戎器，戎不虞。”夫兵不可玩，玩则无威：兵不可废，废则召寇。昔吴王夫差