小学语文人教二年级上册（统编）第一单元-部编版二年级上册.docx

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1、小蝌蚪找妈妈礼乐小学杜春艳教学目标：知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；正确分辩：迎上去追上去游过去;能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；培养学生大 胆表演、质疑、想像、表达的能力；情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。重点难点：重点：了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点：分角色朗读和表演。教具准备：课中操音乐多媒体课件教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：1 .小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪.绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙2 .小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈.今天，我

2、们就来学一个非常有趣的故事。板书：找齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈二、观看动画，理清思路：1 .先请大家看这篇文章的动画片。2 .这篇课文讲了 一件什么事？(1 )这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰 到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。(2)这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变字三、配乐朗读，初步感知：1 .师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。2 .学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着.小蝌蚪是怎样变成青蛙的？板书：长出后退长出前腿尾巴变短四、研读课文，理解内容

3、：1 ,那蝌蚪是什么样？学习第一段帚动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。2 .青蛙什么样？学习第四段：采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如 例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪 白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。(阐述自己的特征).跳课中操小青蛙找家3 .指导写“披”字.采用分角色朗读、帚头饰表演等形式分别学习二、三、五段。(1 )用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解迎上去”、“追上去”“游 过去，三个词的意思；并板书：迎追游（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的 慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱（3）

4、引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大 嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把 青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌 的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能 根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。五、板书总结，回顾全文：这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤 鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙 才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两 条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。

5、课堂练习：小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐 渐的，（）已经不见了，变成了（）。六、资料汇报，知识拓展。1 .青蛙：两栖动物，头部扁而宽、口阔、眼大，皮肤光滑，颜色因环境而 不同，通常为绿色，有灰斑。趾间有薄膜相连，生活在水中或靠近水的地 方。善跳跃，会游泳，多在夜间活动。幼体叫蝌蚪，主要吃田间的害虫， 对农业有益。又称田鸡。2 ,青蛙的本领可大啦！ 一天可以吃七十多只害虫，一年可以消灭一万五千 多只害虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱护关心它。3 .青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟 有很多，他们有的是穿红衣服，有的穿黑衣服，有的生活在

6、陆地上，有的 生活在树上.青蛙是人类的朋友,是庄稼的保护神，农民伯伯亲切地称之为“护谷神”。 为了让这位朋友生活得更舒适、安全些，我们作为他的朋友，应该用心去 爱护关心他。同学们，你们能为他做点什么吗？（环保教育）4 .师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙。5 .填空后总结：老师明白了，原来啊，小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体 都在发生变化。活动4巩固练习，理解内容.说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过 了几天，长出两条（），又过了几天，长出两条（），没过多久，（）不 见了，变成了一只只能捉害虫的（）。1 .读最后一段。你们已经长成青蛙了。小青蛙的尾巴已经不见了。已经。