小学语文人教二年级上册（统编）第七单元-（陈国群)部编版雪孩子第二课时教学设计.docx

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1、部编版雪孩子第二课时教学设计泸县城北小学校陈国群 教材解析：雪孩子这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来快乐，为小白兔解除灾祸，最后 自己变成了云朵的故事。课文将水的变化常识融于故事之中，易于激发兴趣。教学目标：1 .复习要求认的13个生字，会写汽字，了解左右结构的字的特点。2 .学习默读课文，试着不出声。3 .理解课文内容，了解雪孩子的变化过程。体会雪孩子与文中的“我”的深厚友谊，感受 雪孩子勇敢善良、舍己为人的品质，发挥想象，想象文中展现的情境。教学重点：了解雪孩子的变化过程。体会雪孩子与文中的“我”的深厚友谊，感受雪孩子勇敢善 良、舍己为人的品质，发挥想象，想象文中展现的情境。教具准备

2、：希沃课件教学过程：一、复习导入1.开火车认识词语，我们坐着火车顺利通过森林，大家一起来看看美丽的雪景，大家一起看雪 景图。二、学习课文1 .回顾课文内容，填空。想想：雪孩子是怎样救小白兔的，她是怎么变成白云的？让我们带着 这些问题继续学习课文吧。2 .看第一幅图，说图意，说说你仿佛看到了怎样的景象？雪，下个不停，一连下了好几天。这 天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：妈妈，妈妈，我也要去！兔妈妈说：好孩子, 妈妈有事，你不能跟着去。兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴， 就不跟妈妈去了。（交待雪孩子的来历）小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。3 .想象小白兔

3、和雪孩子在干什么？抽生表演。4 .小白兔和雪孩子玩得这么开心，小白兔累了，回家把火烧得旺旺的，意想不到的事情发生了。 学习5-8自然段，用横线勾出雪孩子的话，用三角形画出雪孩子的动作，说说你体会到什么？生交流：（1）不好啦！小白兔家着火了！（2）小白兔，小白兔，你在哪里？（3）雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星，他一边喊，一边向小白兔家奔去。 小白兔，小白兔！你在哪里？雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了 小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。5 .课件播放雪孩子救小白兔视频，说感受。6 .你看到了一个怎样的雪孩子？教师随机板书。（勇敢善良、舍己为人）7

4、.学习9-14自然段。请你勾出表现雪孩子身体变化的句子？读一读。（1）小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的（2）这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。（3）不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，它变成了很轻很轻的水汽。（4）飞呀，飞呀，飞上天空，变成一朵白云，一朵美丽的白云。8 .对比句子：雪孩子变成了一朵白云。雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。体会两个句子不同的地方，说说第二个句子有什么好处？9 .对比句子：雪孩子变成了水汽。雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。要读得慢些，表达出赞美喜爱之情。三、书写生字“汽”1 .抽生观察“汽”的结构特点，读笔顺，说说写的时候应该注意些什么？2 .生看老师范写。3 .生写，用希沃授课助手展示学生书写，大家评议。四、拓展延伸1 .看第二幅插图，说说小白兔望着白云会说些什么？2 .你想对雪孩子说些什么？这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希望他能再回来。引导学生 从各个角度来说，鼓励学生大胆创新、有创意的表达。这部分内容主要培养学生的求证思维能力、 发散思维能力和语言概括能力。五、续编故事雪孩子还会回来吗?想象小白兔与雪孩子见了面会做什么，说什么。