小学语文人教二年级上册（统编2023年更新）第四单元-葡萄沟公开课.docx

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1、11 .葡萄沟教学设计教学目标：1 .通过图片等方式积累茂密、五光十色等词语。2 .有感情朗读课文，体会葡萄沟的美好。教学重难点：1.有感情朗读课文。一、视频导入L同学们老师要带大家去一个美丽的地方，去看看吧！（播放视频）2.这么美的地方你想知道是哪里吗？让我们走进今天的课文。二、品读第一段。L自由读一读，找一找这么美的地方在哪里呢？（出示地图）2.葡萄沟盛产水果，五月有？六月有？到了七月份？你们喜欢吗？带着你的喜 爱读一读第一段吧。三、学习第二段（-）学习第一句.接下来请同学们坐稳了，老师带你们去葡萄园观光旅游了。1 .葡萄园到了。快看葡萄种在哪儿？（读文第一句）.看图理解梯田：这就是梯田，

2、像楼梯一样，一级一级的。（二）学习第二句.赶快登上山坡，用你们的汇演仔细瞧瞧这里的葡萄生长的怎么样？（画图理 解茂密）1 .这山坡上茂密的枝叶就像什么？为什么是绿色的凉棚？老师只画了一个凉棚, 难道只有这一个凉棚吗？（理解一个个）3,赶快钻进去，感觉如何？（三）学习第三句.这么凉爽的凉棚可真舒服。快抬头看，透过茂密的枝叶你发现了什么？颜色多，你会用哪个词来形容？换成五颜六色行吗？（通过图片区别五光 十色和五颜六色）数量多，茂密的葡萄架下只有一串葡萄吗？（一大串一大串）1 .这葡萄串儿这么多，颜色这么丰富，而且水灵灵的，像一个个水晶，晶莹剔 透，让我们美美的读一读吧。（板书：五光十色）（四）学习

3、第四句接下来，让我们请出我们的新疆老乡。看新疆老乡来了。小朋友你们好，欢迎你们到葡萄沟来玩，汉族小朋友长得真可爱，你们猜 猜我是什么民族的？你知道维吾尔是什么意思吗？对我们葡萄沟的印象如何？我摘下最甜最美的得葡萄让你们吃个够是怎么吃？我们热情的老乡让你们把葡萄吃个够，请你们送老乡一句话或者一个词也 好。（板书：热情好客）四、学习第三段同学们葡萄沟那么多葡萄吃得完吗？那怎么办呢？热情好客的老乡邀请我们去晾房看看，看这就是晾房，书上是怎么描写晾房的？葡萄干就是在这样的晾房里制成的？那么葡萄干到底是怎么制成的？自读第三自然段划出句子，再和同桌交流，最后用先.再.然后说说说的真好呀，老师带来了新疆的葡萄干，请你观察品尝，在吃前一定要先 观察一下它的颜色然后慢慢品尝哦。尝完后你觉得新疆生产的葡萄干有什么特点？（板书：颜色鲜味道甜）我们再把这句话读一读，看谁读的最甜。葡萄干让我们回味无穷，我们发自内心的感叹：葡萄沟真是个好地方葡萄沟有五光十色的葡萄，有热情好客的老乡，有色鲜味美的葡萄干，难怪体 验过葡萄沟的人都会情不自禁地说：葡萄沟真是个好地方。五、拓展延伸葡萄沟很美，我们的家乡也很美，也有很多特产，让我们来欣赏欣赏图片。你能用一两句话来夸夸我们的家乡吗?