小学教师工作综合量化评估细则.doc
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1、小学教师工作综合量化评估细则。一、指导思想以“三个代表”的重要思想、国家的有关教育法律法规、基础教育课程改革纲要、课程标准和山东省教育厅关于加强中小学工作的意见为指导,以教育学、心理学有关教师工作的特点与规律为依据,遵循客观、全面、科学、公正、公开的原则,制定本评估细则。二、评估目的1、发挥评估的导向功能;2、发挥评估的激励功能;3、发挥评估的鉴别功能;4、发挥评估的促进功能。三、评估指标与方法(一)职业道德5分1、有下列情形之一的该项记0分。(1)体罚学生,被各级领导发现的;被家长找到学校或向上级教育主管部门举报的;被县、镇通报的。(2)不服从领导工作安排,与领导争吵,打闹的。(3)与同事打
2、闹造成恶劣影响的。(4)乱征订、乱收费、乱罚款被查处的。2、有下列情形之一的酌情扣分。(1)不遵守劳动纪律,迟到一次扣1分,早退一次扣1分,旷工一次扣3分,除病假、产假、婚假、丧假(直系)外,每学期累计请假超过5天的每天扣0.2分。该项由学校考勤簿记录赋分。(2)不遵守教师职业道德,空堂一次扣0.5分,酒后进课堂的每次扣1分,座讲被发现的一次扣0.5分,教室内、办公室内抽烟的每次扣0.5分。该项由学校和教研室双方监控赋分。无以上情形的记满分。(二)教学水平5分按课堂教学水平等级评定标准评价,获优秀的记5分,良好的记4分,合格的记3分,不合格的记1分。注明:1、凡参加过县级讲课比赛获二等奖及以上
3、的记满分;凡参加过镇级讲课评比获一等奖的记满分,二等奖的记4分。2、新教师和未参加过课堂教学水平等级评定的教师按教研室掌握的实际教学水平赋分或组织评委重新认定等级赋分。(三)工作量15分1、课时工作量:大科0.4周带课节数小科0.2周带课节数0.1周晨读节数。2、班额工作量:0.1所代最大班额的学生数。3、附加工作量:校长4分;副校长、教导主任3分;少先队总辅导员、报帐员、班主任、安全员、卫生员、校产管理员、义教员、电教员、功能室管理员2分;(本项累计加分,凡在各级组织的检查督导中出现失误的扣一半的分,情况严重的不记分。)(四)教学业务15分0.375教学业务检评实际得分。注:1、各科业务赋分
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