武强县义务教育学校教学评估得分表.doc

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1、武强县义务教育学校教学评估得分表附件1： 年 月一级指标二级指标评 估 标 准自评得分备注学校管理（20分）办学思想(3分)1、（1分）贯彻国家教育方针，全面实施素质教育；2、（1分）办学思想科学先进，寓德育于教学之中，促进学生全面发展；3、（1分）培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，提高学生综合素质，全面提高教育教学质量。管理目标(3分)1、（1分）有健全的教学管理制度和措施；2、（1分）有保障教学工作有序开展的运行机制；3、（1分）确定明确的教学质量管理目标，把对教务管理目标、教师的教学目标、学生的学习目标、课程资源开发目标、教学仪器装备以教学技术建设和应用目标、评价与考试管理目标等

2、细化制度化，建立精细化的教学目标管理体系。教务管理(4分)1、（0.5分）根据学校课程实施方案，制定教学计划和学科教学规范；2、（0.5分）有对教学考查、奖惩的具体要求和办法；3、（0.5分）制定教学设施使用的管理办法；4、（0.5分）有教学研究的管理制度，对教学研究活动有明确的要求和具体措施；5、（0.2分）对学校教学研究组织实施有效管理，教研组织健全；6、（0.3分）有教师学术交流和专业化成长的计划和措施；7、（0.5分）图书、仪器、设备有专人管理，并充分利用；8、（0.5分）有教师职业素养、课堂教学（实验操作）、作业指导、成绩考查、专业发展的要求和考核办法；9、（0.5分）有教学研究、计

3、划制度、教师评估、学校评估等反映教学工作全貌的档案资料。管理机制(2分)1、（0.4分）建立民主、科学的教学管理机制，明确学校、年级组管理人员的职责、相互关系和考核标准；2、（0.4分）研究、制定保证新课程全面实施的校本教学计划，并组织、指导具体落实。3、（0.4分）校长和班子成员有较高的教育理论水平，了解国内外教育改革的趋势，有较强的开拓进取精神和丰富的实际工作经验和研究能力；4、（0.4分）有积累、提升教学经验，统筹规划教学研究，推进教育创新的能力；5、（0.4分）经常深入课堂听课，与教师交流、研究、解决教学中的现实问题。教学资源(2分)1、（0.5分）按照规定，合理配备师资；2、（0.5

4、分）教学经费能够保障教学工作和教学研究的需要；3、（1分）根据三级课程实施需要，开发校内外课程资源。文化建设(2分)有文化建设长远规划，开发学校文化资源，通过对校园文化的整体设计、历史文化遗产的保护、学校传统的继承和发展，形成自己独有的办学特色和学校文化（2分）。学生管理(4分)1、（1分）班容量符合我省一般规定；2、（1分）学校经常开展德育实践、体育与文艺活动，鼓励每个学生自愿参加；3、（1分）保证学生每天不少于1小时的校内体育活动时间；4、（1分）有检查学生课外书面作业的措施。课程管理（15分）课程计划(4分)1、（1.5分）根据教育部课程设置方案和我省课程计划及本校的实际情况，制定学校学

5、年课程（包括国家、地方、校本）实施方案，并报县一级教育行政部门备案；2、（0.5分）有三级课程实施方案，严格执行国家课程计划，开全开齐国家课程；3、（0.5分）按照规定，有计划地开设地方课程；4、（0.5分）根据当地和学校实际开发校本课程；5、（0.5分）按照国家课程设置和省定教学计划，制定详细的各个学科的教学计划；6、（0.5分）按照学科专任化的要求，按照省定学科教师配备标准和教师工作量，对各个学科都要配备专任学科教师；7、（0.5分）农村小学在乡镇中心校统筹安排下可以实行专任教师巡回授课制。教师配置(3分)1、（1.5分）按照学科教师专任化的要求配置各个学科的专职教师，逐步提高教师的岗位学

6、历合格率；2、（1.5分）在农村地区建立音乐、美术、体育、英语、信息技术、科学、综合实践等学科教师的巡回授课制；课程实施(4分)1、（1分）开全开足国家课程，有关学科演示实验开出率达到100%，分组实验开出率达到90%以上；2、（1.5分）根据我省课程实施计划和有关要求，有计划地开设地方课程；3、（1分）建立校本课程开发、实施、激励机制，根据当地、学生需求和学校特色，开发校本课程（不编学生课本），报县级教育行政部门审议后实施。课程评价(4分)1、（1分）按时为学生订足订齐教材；2、（3分）建立课程实施评价机制，定期评价年度课程实施方案和学期教学计划落实情况，并及时进行调整完善，保证课程的全面、

7、有效实施。教学管理(20分)教学准备(3分)1、（1分）建立集体备课制度；2、（1分）用新课程理念提出教学设计的内容和形式，同时，鼓励教师运用教学辅助技术进行富有个性、创造性的教学设计；3、（1分）对教师的教学设计有检查措施、有交流平台、有指导措施。课堂教学(5分)1、（2分）有课堂教学的基本要求；2、（2分）研究制定面向全体学生，促进学生全面发展的课堂教学评价标准；3、（1分）对教学方式、学习方式和学生良好学习习惯的养成有具体的指导意见和措施。学生作业(4分)1、（1分）有减轻学生课业负担，落实国家学生课外作业规定的具体办法和检查措施；2、（1分）有学生作业批改的具体要求；3、（1分）对全面

8、辅导或个性化指导有规定、有检查；4、（1分）对开放性、实践性、综合性课外作业有指导性意见。创新活动(2分)积极开展多种形式的创新活动，将创新活动和创新成果纳入学生评价和教师评价的重要内容（2分）。课外活动(3分)1、（1分）保证学生课外活动时间，有组织学生开展文化娱乐、体育健康、社会实践等活动的计划和措施；2、（1分）探索具有学校特色的社团文化建设。教学效果(3分)1、（1分）按照国家规定的基本质量要求，制定评价教学效果的具体标准和指导意见；2、（1分）把学生全面发展和综合素质提高作为评价教育教学质量的重要指标，培养合格加特长的学生；3、（1分）教学质量大面积提高，得到学生、家长和社会的认可。

9、教学研究(20分)组织领导(3分)1、（1分）成立以校长为组长的领导小组，制定校级领导参与、指导校本教研的制度或要求；2、（1分）成立学科教研组和年级备课组（小学单轨可只设学科组）；3、（1分）有教研组长、备课组长选拔、培养和使用的具体措施。研修计划(3分)1、（1.5分）根据学校师资现状和新课程实施要求，制定学校教学研究和教师培训的长远规划；2、（1.5分）有实现规划的分阶段目标和实施计划。研修制度(4分)1、（0.5分）建立学校领导听课、兼课、参与校本研修活动的制度；2、（0.5分）有适合学校特点的教学研究制度；3、（0.5分）有教学反思和交流制度；4、（0.5分）有教师业务水平提高和专业

10、化成长的规定和要求；5、（0.5分）对相关制度有检查落实的措施。制定校本学习制度，把理论学习、学科专业知识学习纳入学校常规工作；6、（0.5分）建立学校领导听课、兼课制度，有听课、兼课的具体要求；7、（0.5分）建立教学研究制度，保证每一位教师每周不少于3小时的教研活动时间；8、（0.5分）建立教师自我反思、参与教研活动的检查制度，为每个教师创造平等参与教研活动的机会，使校本研修成为每一位教师的内在需求。校本研修(7分)1、（0.5分）组织开展形式多样的校本研修活动；2、（0.5分）对研究内容、过程进行有效调控；3、（0.5分）对研究方式、方法进行培训和指导。4、（0.5分）对本校教师队伍现状

11、和实施新教材中的现实问题有全面的分析和反思；5、（0.5分）有促进教师专业水平、理论水平、教学能力不断提高的计划、措施和目标。6、（0.5分）通过多种方式，开展课程标准和新教材的校本培训；7、（1分）认真研究教材和学生，提高教师进行教学设计及教学预设的能力；8、（2分）聚焦课堂教学，探索在教学过程中全面落实三维目标的方法和途径，通过研究教学设计、课堂观察、课后研讨、行动改进，提高教师发现问题和自我改进教学的能力。9（1分）围绕教师课程实施中带有普遍性的重点、难点问题，组织合作团队进行研究，通过理论学习、课例研究、连环跟进等研究行动，提高教师专业理论水平，提高教学效果。研修成果(3分)1、（1分

12、）鼓励教师把日常研究提升为教育教学研究成果；2、（1分）及时把研究成果转化为教育教学实践；3、（1分）研究成果及时收集、整理和存档。教学条件(15分)教师队伍(4分)1、（1分）教师学历全部达标；2、（2分）教师的岗位设置及学科专业结构合理、合适，能满足新课程全面实施的需要；3、（1分）教师教学评估优秀率超过10%，良好以上达到70%，没有较差教师。经费保障(3分)有教学经费的保障措施，能满足课程资源开发、教学设施配备、教学资料、教师培训、外出学习交流活动等经费需要（3分）。教学设施(4分)1、（2分）有各类功能的教室、实验室、图书室和实践基地，并充分利用；2、（2分）图书资料、实验器材、文体

13、器材、计算机和多媒体设施等能满足新课程实施的需要。教学资料(4分)1、（2分）及时为教师购买教学必须的学科课程标准及教学用书、教学挂图及相关材料；2、（2分）学科教学、实验教学、信息技术教学所需要的教具、实验材料、多媒体课件、光盘等能满足实际教学的需求。考试与评价(10分)教学考查(2分)1、（0.5分）制定学科课堂教学、实验教学、实践活动等评价标准；2、（0.5分）建立有利于促进教师提高的教学活动考查制度；3、（1分）采取教师自定内容、时间，学校或教研组听课、评课的方式，把教师日常教学活动考查结果作为教师评估的主要依据。教师评价(2分)1、（1分）建立以教师自评为主，学校领导、同事、学生、家

14、长共同参与，以促进教师不断提高为目的的评价制度，用发展的眼光从职业道德、专业水平、课堂教学、专业发展等方面对教师进行评价；2、（1分）建立教师教学评估制度，每年一次，把教师教学评估作为教师工作考核、任用的依据和标准。学生评价(2分)1、（1分）建立促进学生全面发展的评价体系，实施公平、公正、科学的学生综合素质评价；2、（1分）通过考试和多样化的评价方式考查学生的学科成绩，关注学生的进步，帮助学生找出自己学习中的差距，充分利用考试促进每个学生的进步。命题研究(2分)加强以课程标准为基础、能力为核心的命题研究，不出偏题、怪题或不符合课程基本要求的题目，发挥考试结果对改进教学的反馈、指导作用（2分）。质量评价(2分)1、（1分）教学质量评价把学生全面发展和成绩提高作为重要指标，学生学业考查成绩逐年提高，办学效绩得到上级和社会的认可；2、（1分）初中学生按时毕业率达到97%以上。4