行业企业标准和职业资格标准分析报告.doc

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1、电气自动化技术职业资格标准分析报告根据学校关于深入开展专业调研的通知（院办2010490号）文件精神，结合我校被国家教育部财政部遴选为首批国家骨干高职重点建设院校和我们电气工程学院的教学工作实际情况，为了准确定位我院电气自动化技术专业的培养目标，我院组织全体专业课教师进行专业调研，一致认识到人才培养方案要与国家职业资格标准进行对接来进行制定，这样人才培养的规格才能更适合行业的需求，我院电气自动化专业对接的是维修电工国家职业标准。通过调研完成电气自动化技术专业调研验报告如下。一、学习维修电工国家职业标准（一）基本要求1、职业道德（1）职业道德基本知识（2）职业守则 1）遵守有关法律、法规和有关规

2、定。 2）爱岗敬业，具有高度的责任心。 3）严格执行工作程序、工作规范、工艺文件和安全操作规程。 4）工作认真负责，团结协作。 5）爱护设备及工具、夹具、刀具、量具。 6）着装整洁，符合规定；保持工作环境清洁有序，文明生产。2、基础知识（1）电工基础知识 1）直流电与电磁的基本知识。 2）交流电路的基本知识。 3）常用变压器与异步电动机。 4）常用低压电器。 5）半导体二极管、晶体三级管和整流稳压电路。 6）晶闸管基础知识。 7）电工读图的基本知识。 8）一般生产设备的基本电气控制线路。 9）常用电工材料。 10）常用工具（包括专用工具）、量具和仪表。 11）供电和用电的一般知识。 12）防护

3、及登高用具等使用知识。（2）钳工基础知识 1）锯削：手锯；锯削方法。 2）锉削：锉刀；锉削方法。 3）钻孔：钻头简介；钻头刃磨。 4）手工加工螺纹：内螺纹的加工工具与加工方法；外螺纹的加工工具与加工方法。5）电动机的拆装知识：电动机常用轴承种类简介；电动机常用轴承的拆卸；电动机拆装方法（3）安全文明生产与环境保护知识1）现场文明生产要求。2）环境保护知识。3）安全操作知识。（4）质量管理知识1）企业的质量方针。2）岗位的质量要求。3）岗位的质量保证措 施与责任。（5）相关法律、法规知识 1）劳动法相关知识。 2）合同法相关知识。（二）工作要求 本标准对初级、中级、高级、技师、高级技师的技能要求

4、依次递进，高级别包括低级别的要求。1、初级：见表（见表1）2、中级：见表（见表2）3、高级：见表（见表3）表1职业功能工作内容技能要求相关知识一、工作前准备（一）劳动保护与安全文明生产1、能够正确准备个人劳动保护用品2、能够正确采用安全措施保护自己，保证工作安全（二）工具、量具及仪器、仪表能够根据工作内容合理选用工具、量具常用工具、量具的用途和使用、维护方法（三）材料选用能够根据工作内容正确选用材料电工常用材料的种类、性能及用途（四）读图与分析能够读懂CA6 140车床、Z535钻床、5t以下起重机等一般复杂程度机械设备的电气控制原理图及接线图一般复杂程度机械设备的电气控制原理图、接线图的读图

5、知识二、装调与维修（一）电气故障检修1、能够检查、排除动力和照明线路及接地系统的电气故障2、能够检查、排除CA6 140车床、Z535钻床等一般复杂程度机械设备的电气故障3、能够拆卸、检查、修复、装配、测试30KW以下三相异步电动机和小型变压器4、能够检查、修复、测试常用低压电器1、动力、照明线路及接地系统的知识2、常见机械设备电气故障的检查、排除方法及维修工艺3、三相异步电动机和小型变压器的拆装方法及应用知识4、常用低压电器的检修及调试方法（二）配线与安装1、能够进行19/0.82以下多股铜导线的连接并恢复其绝缘2、能够进行直径19mm以下的电线铁管煨弯、穿线等明、暗线的安装3、能够根据用电

6、设备的性质和容量，选择常用电器元件及导线规格4、能够按图样要求进行一般复杂程度机械设备的主、控线路配电板的配线及整机的电气安装工作5、能够检验、调整速度继电器、温度继电器、压力继电器、热继电器等专用继电器6、能够焊接、安装、测试单相整流稳压电路和简单的放大电路1、电工操作技术与工艺知识机床配线、安装工艺知识2、机床配线、安装工艺知识3、电子电路基本原理及应用知识4、电子电路焊接、安装、测试工艺方法（三）调试能够正确进行CA6 140车床、Z535钻床等一般复杂程度的机械设备或一般电路的试通电工作，能够合理应用预防和保护措施，达到控制要求，并记录相应的电参数1、电气系统的一般调试方法和步骤2、试

7、验记录的基本知识表2职业功能工作内容技能要求相关知识一、工作前准备（一）工具、量具及仪器、仪表能够根据工作内容正确选用仪器、仪表常用电工仪器、仪表 的种类、特点及适用范围（二）读图与分析能够读懂X62W铣床、MGB1420磨床等较复杂机械设备的电气控制原理图1、常用较复杂机械设备的电气控制线路图2、较复杂电气图的读图方法二、装调与维修（一）电气故障检修1、能够正确使用示波器、电桥、晶体管图示仪2、能够正确分析、检修、排除55KW以下的交流异步电动机、60KW以下的直流电动机及各种特种电机的故障3、能够正确分析、检修、排除交磁电机扩大机、X62W铣床、MGB1420磨床等机械设备控制系统的电路及

8、电气故障1、示波器、电桥、晶体管图示仪的使用方法及注意事项2、直流电动机及各种特种电机的构造、工作原理和使用与拆装方法3、交磁电机扩大机的构造、原理、使用方法及控制电路方面的知识4、单相晶闸管交流技术（二）配线与安装1、能够按图样要求进行较复杂机械设备的主、控线路配电板的配线（包括选择电器元件、导线等），以及整台设备的电气安装工作2、能够按图样要求焊接晶闸管调速器、调功器电路，并用仪器、仪表进行测试明、间电线及电器元件的选用知识（三）测绘能够测绘一般复杂程度机械设备的电气部分电气测绘基本方法（四）调试能够独立进行X62W铣床、MGB1420磨床等较复杂机械设备的通电工作，并能正确处理调试中出现

9、的问题，经过测试、调整，最后达到控制要求较复杂机械设备电气控制调试方法表3职业功能工作内容技能要求相关知识一、工作前准备读图与分析能够读懂经济型数控系统、中高频电源、三相晶闸控制系统等复杂机械设备控制系统和装置的电气控制原理图1、数控系统基本原理2、中高频电源电路基本原理二、装调与维修（一）电气故障检修能够根据设备资料，排除B 2010A 龙门刨床、经济型数控、中高频电源、三相晶闸管、可编程序控制器等机械设备控制系统及装置的电气故障1、电力拖动及自动控制原理基本知识及应用知识2、经济型数控机床的构成、特点及应用知识3、中高频炉或淬火设备的工作特点及注意事项4、三相晶闸管变流技术基础（二）配线与

10、安装能够按图样要求安装带有80点以下开关量输入输出的可编程序控制器的设备可编程序控制器的、控制原理、特点、注意事项及编程器的使用方法（三）测绘1、能够测绘X62W铣床等较复杂机械设备的电气原理图、接线图及电气元件明细表2、能够测绘晶闸管触发电路等电子线路并绘出其原理图3、能够测绘固定板、支架、轴、套、联轴器等机电装置的零件图及简单装配图1、常用电子元器件的参数标识及常用单元电路2、机械制图及公差配合知识3、材料知识（四）调试能够调试经济型数控系统等复杂机械设备及装置的电气控制系统，并达到说明书的电气技术要求有关机械设备电气控制系统的说明书及相关技术资料（五）新技术应用能够结合生产应用可编程序控

11、制器改造较简单的继电器控制系统，编制逻辑运算程序，绘出相应的电路图，并应用于生产1、逻辑代数、编码器、寄存器、触发器等数字电路的基本知识2、计算机基本知识（六）工艺编制能够编制一般机械设备的电气修理工艺电气设备修理工艺知识及其编制方法三、培训指导指导操作能够指导本职业初、中级工进行实际操作指导操作的基本方法 经过认真学习维修电工国家职业资格内容，通过自动化专业课程团队讨论一致通过，维修电工分为五个级别，我们电气自动化专业与高级维修电工国家职业资格标准所规定的大部分内容进行对接，并将所高级维修电工要求的知识、能力、素质进行课程分解，落实到各门课程中去。二、国家职业资格标准与行业人才需求对接调研根

12、据教育部 财政部关于实施示范校建设计划加快高等职业教育改革与发展的意见（教高200614号）、教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见（教高200616号、教育部财政部关于进一步推进“国家示范性高等职业院校建设计划”实施工作的通知（教高20108号）和教育部财政部关于确定“国家示范性高等职业院校建设计划”骨干高职院校立项建设单位的通知（教高函201027号）精神，通过调研专业对应区域内相关产业发展现状和相关行业或企业的社会需求，维修电工国家职业标准要求，明确专业服务面向；基于分析岗位的典型工作任务和对人才知识能力素质的要求，为开发课程和确定课程项目化教学提供依据。1、企业人才结构现状与

13、人才需求状况调研基于行业发展背景,我们对滨州及周边地区的规模以上企业做了抽样调研。在石油化工、纺织、机电机床、电子信息、医疗器械等行业企业的生产设备运用了可编程控制器、变频调速、自动检测等，广泛采用了先进自动化技术，因而对电气自动化技术专业高素质技能型应用人才需求十分迫切。上述企业都表示，每年均不能按计划招足所需人才，其根本原因不是应聘人数不足，而是人才现状与企业要求极不相符。调研显示，最缺乏的是具有高技能自动化设备及系统的维护维修人才,在企业生产过程中具体体现为电气设备维护维修、供配电设备的维护维修、仪表检测维护维修等岗位。规模较大的公司岗位是非常明确的，岗位分工较细，小一些的公司岗位的业务

14、范围要宽泛一些。在专业生产线电气控制(PLC为主的)系统及设备维护维修人才最为稀缺，维修电工次之。2、职业岗位对从业人员的知识及能力要求调研随着技术的发展，产品升级，对劳动的要求也发生了变化，劳动者需要有多方面的能力，除了专业能力之外，现代职业中更能强调敬业精神、团队协作能力以及创造力。从中可以看出，用人单位对毕业生的敬业精神、团队合作、学习能力、解决实际问题的能力更为重视。同时生产领域的技术含量在不断提高，从业岗位对毕业生提出了更高的要求，他们必须掌握新知识、新技术、新工艺，在高新技术信息的学习消化吸收和应用方面应具有很强的拓展能力。表1-3是我们对20多家企业的人力资源部门及一线管理人员进

15、行调研的结果汇总。3、毕业生对培养过程的意见和要求调研根据对毕业生访谈和对问卷的统计，毕业生对培养过程的意见和要求归纳出以下几点：（1）看重素质，即人文素质与职业素质。在“对人才有哪些基本要求”的调查中，企业大多选择了“敬业精神”、“团队合作”“扎实的电工基本功”选项，且大多列为多个项目的首位。某公司招收员工所进行的测试出乎我们意料，考试内容竟然是最基础的电工电子。永盛集团人力资源部部长对我们说：“爱岗敬业与基本功非常重要”。（2）须有强项，即专业特长，突出PLC应用能力。部分企业均反映当前学生不知道自己哪方面会更有优势，不清楚自己要干什么，即岗位定位没有，对某一方面的深入关注没有。（3）强调

16、实战能力。所走访的企业均表示更喜欢招收有经验的人员，对应届毕业生较失望。招收的人才能不能较快地为企业所用，关键在于是否了解企业生产流程，是否具备实战能力。（4）需要较强的合作精神。企业的生产环节均为团队制作，这就需要很强的团队精神。企业在招收人员时非常强调人才的团队合作适应能力和沟通能力。我们注意到，企业多比较重视大学毕业生的学习能力，打好数学、英语基础。自动化行业技术更新快，需要不断地学习新知识、新技术，而很多新东西是英文资料。4、用人单位对毕业生质量反馈调研通过对滨州及周边地区的规模以上企业抽样调研，我们发现在石油化工、纺织、机电机床、电子信息行业、医疗器械等行业企业的生产设备运用了可编程

17、控制器、变频调速、自动检测等先进自动化技术，对电气自动化技术专业高素质技能型人才需求十分迫切。在人才结构方面，企业更需要合格人才而不是普通劳动力，高素质、有专长就成为优先选项。对于电工、仪表工来说，我们可以培养学生在毕业时就能达到相应的职业资格；对于自动化责任工程师、电气传动责任工程师岗位则需要增加更多实际工作经验、继续学习，才能达到相应的要求。三、专业教学改革及人才培养方案制定建议（一）专业培养目标综合以上分析，我院的电气自动化技术专业应该以滨州及周边地区经济和社会发展的建设为主战场，主要面向化工、纺织、装备制造业及其相关产业，培养德、智、体、美全面发展，掌握常用电气控制系统及设备运行维护、

18、电气维修、调试和安装技术等专业知识和技能，能够独立完成职业工作任务，具备中级以上维修电工国家职业资格，适应从事自动化专业主要是电气自动控制系统及设备的维护与维修以及管理工作的高素质技能型应用人才。随着区域经济的飞速发展，行业产业技术不断进步，人才需求也会在不同的历史时期有所变化。根据市场变化，本专业对人才培养目标将做定期修订。（二）专业培养规格根据访谈和对问卷的统计，可以归纳出以下几点：1.看重素质，即人文素质与职业素质。在“对人才有哪些基本要求”的调查中，企业大多选择了“敬业精神”、“团队合作”“扎实的电工基本功”选项，且大多列为多个项目的首位。2.须有强项，即专业特长，突出PLC应用能力。

19、3.强调实战能力。所走访的企业均表示更喜欢招收有经验的人员，对应届毕业生较失望。招收的人才能不能较快地为企业所用，关键在于是否了解企业生产流程，是否具备实战能力。4.需要较强的合作精神。企业的生产环节均为团队制作，这就需要很强的团队精神。企业在招收人员时非常强调人才的团队合作适应能力和沟通能力。我们注意到，企业多比较重视大学毕业生的学习能力。自动化行业技术更新快，需要不断地学习新知识、新技术。（三）专业课程设置为提高学生的发展潜力，本专业应合理设置人文素养课程和职业素养课程，如除去专业核心能力课程之外，又有就业竞争力课程等课程及专业能力拓展课程；在企业忠诚度和较强的团队合作精神方面，职业指导、

20、人际交流、职业角色体验是关键；在实战能力方面，校内实训、社会实践、专业实习、顶岗实习是保障。为提高学生的就业竞争力，依据调研情况，我们建议构建以电机及控制、PLC应用能力、变频器的应用培养为主线的专业课程体系，分为职业能力课程和职业拓展课程。对原课程体系中的职业技术基础课程、职业方向限选课程及单列实习实训课程内容应进行优化为：机械基本应用技术、电工电子技术、电机与控制技术、PLC与变频器应用技术、单片机技术、传感器与自动检测技术、工厂供配电技术、维修电工技术等相关内容，满足电气自动化技术人员的专业基本理论、基本技能培养要求。集中实践课程参照劳动和社会保障部颁发的电工仪器仪表装配工、电子产品装配工、维修电工等职业资格培训及认证标准，对原课程体系中单列实习实训课程进行改革，增设职业能力训练、顶岗实习实践课程，并引入维修电工、PLC系统设计师等职业资格培训及认证标准，组建为顶岗实习及单列实习实训课程模块，满足电气自动化技术人员的专业技能训练培养要求。8