市海宴中学初中教学水平评估自评报告.doc

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1、台山市海宴中学初中教学水平评估自评报告第一部分学校概况台山市海宴中学创办于1956年。1999年9月，学校由廓峰山搬迁到海宴镇河东新区，校园占地面积28000平方米，建筑面积18000平方米，有教学楼、科技楼、校友楼、教学办公楼、饭堂、教师宿舍楼各一栋，套间式学生宿舍楼三栋。学校有300米环形跑道运动场，水泥篮球场2个，排球场3个，乒乓球台5个。目前，学校设有实验室3个（其中物理实验室2个，化学实验室1个），实验仪器室3个（其中物理仪器室1个，化学仪器室1个，生物标本仪器室1个），计算机教学室2个（共126台计算机），课件制作室2个。美术、音乐室、历史室、生物园、地理园、教师健身室和师生集会用

2、的大礼堂等功能场室各1个；有多媒体教学平台12个，教师办公用计算机20台；图书馆藏书3.8万册，生均图书25册，报刊总数21种，教学参考、工具书158种。各教学场室设备设施按国家和省标准配套，基本满足教学的需要。按照市政府关于进一步加强基础教育工作 推进教育现代化的意见（台府2005108号）的决定，2005年开始，我校停招高中新生。现有23个初中教学班，学生总人数1475人，教职工74人，专任教师72人,学历100%达标（其中本科42人，大专30人，在读本科5人），中级职称34人，初级职称38人。学校领导班子配有正副校长2人，教导处主任2人，政教主任1人，总务处主任2人，工会主席1人，团委书

3、记1人。办学以来，我校恪守“爱、严、勤、实”的校训，坚持“树人育才、有教无类”的办学理念，认真贯彻执行国家教育方针，以德育为首，教学为中心，全面实施素质教育。全校师生同心同德，展现“团结务实、敬业拼搏”的教风，秉承“爱、勤、博、活”的学风，形成“爱国爱校，勤教勤学，开拓创新，立志成才”的良好校风，教育教学质量稳步提高，办学效益良好。多年来年获得 “台山市中考达标优秀奖”。2007年12月，我校晋升为江门市一级学校。第二部分教学管理篇我校教学成绩一直以来稳居农村中学前列，深受领导和群众的好评，是群众称道的品牌，得益于我校教学理念深入人心，教学管理到位，教学保障有力，教学评价机制合理。主要做法如下

4、：一、教学理念半个世纪的优良传统，半个世纪的文化积淀，代代相传，“树人育才”的精神，已成为海宴中学教育发展的强大动力。精神的传承与时代交汇融合，当更具影响力，海宴中学在构建学校办学理念与教学时就既注意乡情传统又融合了时代气息。建校伊始，海中的先贤提出了“树人育才”的办学理念；时移世易，不断完善的海中人将其升华为“树人育才，有教无类”。承前启后的办学理念，体现了我校治学、求学的传统特点。在现代学校管理中，我们坚持全面贯彻执行党和国家的教育方针,把实施素质教育作为办学的指导思想，把具有浓郁乡情、校情的办学传统与素质教育理念结合，确立了海宴中学的教学、办学理念。“树人育才”就是以培养人为本，造就“德

5、、智、体、美、劳”全面发展的学生。既强调学生接受文化知识，又有意识培养学生的融入社会，如何实现人的自身价值，努力把自己塑造为一个对社会有用之人。教育的目的在于促使学生的全面、和谐发展。 “有教无类”主要考虑点是，社会的开放必然导致学生的个性发展。平等公正地对待每位学生，不歧视、不戴有色眼镜看待学生，尊重学生的个性发展，包容个性差别。在教育的过程中始终坚持五个心：爱心、关心、耐心、宽容心、责任心。以爱心拥抱学生，以真情服务学生，以榜样激励学生，以人格熏陶学生，达到求同存异的目的。理念是行动的先导，行动也是理念的最好阐释。为将教学理念内化为教师的教学观念，外化为教师的教学行为，学校既组织了教学理念

6、的宣传教育，也进行了体现教学理念的课堂研讨，更重要的是以各种强有力的管理手段促进教学理念的落实，促进全体教师观念的更新和教学手段的大转变。二、管理制度我校积极实施江门市初中质量工程，制定和完善了海宴中学规章制度汇编，对全员岗位职责、教学教研管理、德育管理和后勤管理等方面都作了明确的要求。特别是教职工岗位责任制度、海宴中学教师绩效奖励方案等系列规章制度，采取自评、他评及行政会议、教代会代表讨论相结合的形式，对教职员工从德能勤绩等方面进行考核的多元评价。评价指标内容如下：出勤、作业检查、公开课参与、课堂评价、学生竞赛辅导、听课、科研成果及所任班级的教学成绩。对做得好的教师给予表扬肯定，并在全体教师

7、中推广，对做得不够的及时给予指导，有效地促进学校的各项工作的开展，通过多样的评价方式，促使教师不断自我增值，不断提高教师职业道德和专业水平。由于我校改善了教学管理制度，措施到位，因此取得了较好的成绩。三、课程管理我校严格按照国家新课程改革方案的要求开齐课程、开足课时，并做好各学科的常规检查工作，无论是中考科目还是非中考科目都一视同仁，特别是音乐、美术、体育、卫生与健康、信息技术、社会实践等均按照上级的教育部门的有关规定严格执行。确保学生全面发展。除开齐课程开足课时外，我校还想方设法引导教师树立正确的课程改革观，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，连通课堂内外，引导学

8、生自主合作探究，发掘潜能，促进学校的可持续发展。我校的雷明焕老师参加台山市举办的十大青年歌手比赛荣获第二名，谭荣钦老师参加台山市音乐教师技能比赛钢琴类二等奖。美术老师颜晓文的校园新伙伴、音乐老师雷明焕的走进西藏获得江门市教学设计一等奖。我校语文、地理、生物、政治等科组与政教处合作组织了“文明礼仪进校园”、“我为校园添绿彩”等活动，以专题讲座、调查报告、知识竞赛、征文比赛等学生喜闻乐见的形式，培养学生良好的社会责任感，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。体育教师伍建忠还根据本地的实际编写了校本教材排球技巧，并取得了良好的效果。我校信息技术组的郑创就老师因为技术精湛，被教育局指定为镇内兄弟学校电

9、脑技术的指导工作。四、管理人员我校教学管理人员熟悉国家课程政策、课程结构和课程安排。我校为了更好地使新课程在学校扎根落叶，成立了新课程领导小组，加强对新课程的组织、领导与服务，着重紧密结合江门市初中质量工程建设目标要求与自身建设实际，积极进行信息技术与学科课程整合的探索，取得了良好的教学效果。如郑荣亮老师因工作出色被评为江门市初中质量工程先进个人。在2008年广东省教育厅举办、倡导的“校校有网站，人人有网页”活动中，我校教师积极响应，获得了上级的表扬。第三部分教学保障篇一、 教师专业发展教师是教育的根本，是推进素质教育的关键。要实现办社会满意、家长放心、学生成长的教育，就必须加大师资队伍建设力

10、度，大力提升教师的整体素质。我校不但注意提高教师的自身思想政治素质和个人修养，树立现代教育思想和观念，更新和拓展学科基础知识，了解和掌握现代教育方法和现代教育技术，还花大力气培养了一批具有较强教育教学实践能力、科研能力和创新能力的骨干教师队伍。“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。”学校秉承“教书育人”的办学宗旨，着力培养一支高素质的教师队伍。多年来，我们有计划地精心组织教职工学习教育法、教师法、中小学教师职业道德规范和中国教育报、广东教育、师德、南方等报刊的优秀文章和特级教师孙维刚等人的先进事迹。通过自学自查活动，针对在教育教学中出现教风不纯、师风不正的行为，开展批评和自我批评，克服教育

11、教学工作中出现的偏差。及时进行师德规范的辅导，联系实际，提高思想认识，树立正确的人才观、质量观和价值观，培养教师敬业爱生, 甘为人梯，率先垂范，无私奉献的精神。让师德教育活动在校园里结出丰硕的果实。我们坚持以人为本，立足现有教师队伍的现状，采用多种形式，提高师资队伍的整体素质。学校严格规定课堂使用规范语言和规范字。鼓励学历未达标的教师参加函授、自学考试等学历进修；支持各科老师参加新课程学习培训。选派骨干教师梁艳娃、方荣志、雷少剑、陈惠君等赴华东师范大学学习。根据省教育厅的统一部署，组织去广州、江门等地学习新课标理论，参加相关的研讨活动；学校每周安排固定的科组活动时间，各科教师在科组长、备课组长

12、的带领下，精研教材，探讨教法，交流心得。积极参加台山市的教学公开课以及论文评比等有关竞赛活动，给他们加压，促使他们“百尺竿头，更进一步”；鼓励在教学、教研方面有成就的教师，认真总结教学经验，打造品牌和形成自身的教学风格。几年来，我们欣喜地看到一批青年才俊脱颖而出，成为独挡一面的干将。如龚松贺、陈惠君、郑荣亮、苏荣泮、陈宗顺、朱妙娜等青年教师，已成长为学校的教学骨干。近三年来，我校教师获广东省、江门市、台山市以上奖励、荣誉称号的有43人次。我们高兴地看到，一支以中青年教师为主体，思想、业务素质不断提高的教师队伍正在形成，为学校教育教学质量的稳步提高奠定了坚实的基础。二、 教学研究 我校不断加强科

13、研促教、科研强校意识，不断完善管理机构，加大研究力度。学校成立了以正副校长为指导，教导处负责管理；学科教研骨干为主，人人参与的督促管理机制，组织教师深入学习现代教育理论，不断提升教师的能力。通过由德育到教学、教师到学生、课内到课外的全方位的科研实验，着力提升我校科研的水平和含金量，不断提高我校的教学质量， 几年来，由刘国坚校长为组长、梁艳娃副校长为副组长的教育教研领导小组，制定和检查落实有关科研的制度，从时间、经费、人员等方面帮助和扶持各科研课题组开展工作。目前成功申请九个课题立项。承担这些课题的老师有近50人。涉及语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、地理、生物等学科，浓厚的科研气氛正在

14、形成。我们在市教研室专业人员的指导下，结合我校的实际，不断探索我校现代教育技术的模式和途径，同时还创作了一些优秀网页、课件、论文等作品。三、 教学设施及作用为全面深化基础教育课程的改革，在可持续发展的道路上不断登上新台阶，我校不断完善教学设施，促进课程资源的有机整合。在海内外乡亲及市局的大力支持下，我校按照学校课程标准及有关规定，不断完善的教学设施；现在的海宴中学各类场室齐备，100兆校园网络连通整个校园，有力地支持了学科教学、学校管理、校园服务，各年级都能方便地运用多媒体设备实施教学。学校每年还从经费中拨出专项经费，维修、添加教学设备，购置实验用品，保证设备的正常运行及实验的顺利开展。现在我

15、校图书馆藏书3.8万册，生均图书25册，报刊总数21种，教学参考、工具书158种。除此以外，我们尤其重视教师信息技术与新课程的整合。以“自主、合作、探究”教学方式为指引，每学年都举行信息技术与课程整合的课堂教学研讨。教师们积极探索信息技术与课堂教学有机整合，使“自主、合作、探究”的教学方式逐渐成熟,并形成各自的教学风格。全校任课教师采用多媒体教学的课时多，既提高教学效率，又收得了明显的教学效果。现在，全校教师已全部完成计算机初级和中级培训,通过严格的考核,取得了认定证书。全体教师都参加了现代教育技术培训。我校信息技术组的郑创就老师还负责对镇内兄弟学校老师的电脑技术的指导工作。因此,本校的97的

16、教师能运用现代教育技术手段上课。在校园网上,在公共邮箱中各科组、级组都设有文件夹,发挥网络的优势,实现教学资源的共享。在理、化、生等学科教学中，我们非常重视知识的再现过程，即重视实验的演示和操作，实验演示率达100%，分组实验开出率达100%。四、 专项经费我校每年在年度预算时优先保证图书、实验仪器、电教设备的购置，其购置费及日常维护费在公用经费中超过10%的比例，确保做到专人管理，定期维护，及时维修，运转正常。 学校致力教师的专业化发展，大力支持一线教师参与各种学术交流活动，从经费上极力满足教师（含图书管理员、各课实验员和教务员）的各项教育培训、校本课程、综合实践课程和教学研究的需要，力求做

17、到专款专用，资金落实到位。第四部分教学过程篇一、德育工作根据我校的实际，我们提出了强化“德”、坚持“全”，注重“实”，讲究“活”，追求“新”，落实“管”的方针，改进学校德育工作。学校以实践社会主义荣辱观教育为德育工作的重点，建立二个机制（课堂与实践相结合工作机制和学校、家庭、社会合力育人工作机制）；加强三项建设（课程的思想道德建设，班主任队伍建设和校园文化建设）；推进四项教育（心理健康教育，法制教育，家庭教育和青少年学生校外教育），努力提高德育工作的科学性和实效性。近年来，学校加强师德教育，不断提高全体教师的思想水平，以高尚的情操引导学生德智体全面发展。我们坚持德育与中华民族传统美德相承接，与

18、培养 “四有”新人目标相一致的原则，贴近实际，贴近学生，制订了海宴中学依法治校管理条例、一天常规、学生考勤制度、安全管理制度、公物管理制度、卫生管理制度、学生仪表要求操行评定制度等制度，并实施“校长室级组长班主任”的目标层级管理机制，每月一次总结，交流经验，有效地推进学校德育工作的正常开展。根据中小学身心发展特点，学校以课堂教学为主渠道，认真上好班（级）会课，对学生进行思想政治教育，强调各学科的课堂教学必须有机地渗透思想政治教育的内容，让学生在经常性的学习中得到教育。坚持集体教育与个别教育相结合，根据不同学生的特点，加强师生之间的沟通，重视思想交流；按照未成年人保护法要求，以人为本，班主任或级

19、长本着师生平等对话的原则，以表扬和肯定成绩为主，在一学期内，有计划、有针对性地对每个学生进行一次以上的个别谈心活动；通过深入了解每个学生的家庭情况、思想、学习状况和性格爱好等，适当指出存在问题，发掘学生的优点和闪光点，特别是对待进生，要多给予鼓励，用爱去感化每个学生，使学生在愉悦中接受教育。以良好行为的养成教育为主要形式,开展“知荣明耻”的主题教育系列活动和“文明班级”创建活动。我们从整顿仪表，管好公物，节约水电，卫生保洁，参加劳动，社区服务，刻苦钻研，克服困难，以人为善，团结友爱等多个方面，严格要求学生从小事做起,从自我做起，促进学生实践，并在实践中内化、体验、升华。学校加强团委会、少先队、

20、学生会组织的建设，选拔优秀青年教师和学生担任团委、学生会干部，充分发挥团队组织和学生会在德育工作中骨干作用。经常性地组织对学生进行爱国主义、革命传统、理想信念、思想品德等方面的系列化教育。每年“五四”晚会，“国庆”晚会，“元旦”晚会的举行，“我爱校园”，“我爱家乡”演讲比赛和“我爱中华”征文比赛；每年清明节都组织学生祭扫烈士墓进行革命传统教育；开展“革命领袖和民族英雄知多少”、“学雷锋树新风”、“实施公民道德纲要，做合格小公民”、“为中华崛起而读书”、“扶贫济困”等多种形式的活动，激发学生爱国爱校热情，培养立志成才，报效祖国，为社会主义现代化建设而奋斗的理想信念。学校积极引导家长树立正确的家庭

21、教育观念，通报情况，构建学校家庭社会三结合的教育网络，形成教育合力，全方位做好学生的教育工作。加强法制教育，聘请法制副校长，坚持上好法制课和经常性的法制讲座，开展法律知识竞赛和观看展览的活动，防范未成年学生违法犯罪。我们充分利用本地人文资源，进行侨乡侨情，特别是海宴人民、华侨港澳同胞、校友“爱国爱乡，艰苦创业、奉献社会”的精神为主题，积极推进校园文化建设。结合实际，学校建有文化专栏，休闲小区、石山水池、荣誉展室，书画走廊等等，创设和谐的育人环境，提高校园生活品质，激发学生爱国、爱乡、爱社会主义的思想情感。 经过多年的努力，我校学生文明礼貌，“爱国爱校，立志成才”的良好校风基本形成。近年来，学生

22、操行评定优良率和待进生转化率均得到领导的赞许，师生无违法，无犯罪，无重大责任事故发生。二、教学实施（1）全心全意，狠抓教学工作。我校成立由校长、副校长、教导处、科组长组成的教学领导小组，全面抓好学校教学计划的制订、实施、监督、总结等管理环节。学校制定教学工作常规，科组长工作职责，备课组长岗位责任制要求等制度，每月召开教学领导小组会议，分析教学情况，总结成绩，查找问题，落实整改。各科组每周组织定时、定地点的教研活动，落实学校布置的教学任务，各备课组结合科组提出的要求，坚持集体备课，对近期教学重点、难点加以分析，探讨教法。各科教学在教学进度、教法研究上求同存异，发挥整体效应，提高课堂教学效果。期中

23、、期末做好质量分析，建立教学档案，使常规教学工作制度化，规范化。学校领导都担任繁重的教学任务，班子成员经常深入课堂听课，深入教研组和级组，充分听取教师的建议和意见。班子成员的表率作用在教师队伍中树起威信，调动了教师的工作积极性，形成了勤抓勤教，齐抓共管的良好教风。教师教学责任心强，工作热情高，在常规教学的五个环节下足功夫。学校对每个环节既有明确要求，又有督促检查。主管教学的校长定期召开学生代表座谈会，了解教师的上课、批改、考查、辅导等情况，将学生提供的信息及时反馈给任科教师，对存在问题及时改进，从而达到教与学的良性互动。初三毕业班的班主任和任科教师更是在教育和教学上倾注了大量心血。班主任每天早

24、上提早15分钟回校，晚自修下课后任科教师经常继续辅导学生，解答学生疑难问题。领导、教师的勤奋工作和敬业精神为良好的校风的形成奠定了基础，为教学质量的提高提供了重要的保证。 初中学生智力远未定型，可塑性强，发展空间大。入学成绩虽有差别，但经过老师的引导和自己的努力，很多同学都一样能取得进步。我校新生入学的素质参差不齐，我们坚持面向全体学生，全面提高教学质量的办学思想，按入学成绩平均分班，各班学生总体素质基本平衡，大家在同一起跑线上。一方面为班与班之间展开公平竞争提供一个合理的平台，另一方面使下层生看到自己的希望，激发自己的学习热情，增强了竞争意识，每一位同学都最大限度地发挥自己的潜能，争取进步。

25、实践证明，我们这样的做法是成功的。我校每年向高中输送的优秀生，超过1/3的学生是当年入学的低分层学生。 我校是一所农村中学，办学条件和师资力量相对薄弱。近几年，随着教育改革的不断深化，学校更新观念，积极开展课堂教学改革。一是“有教无类”，用全面发展的观点看待每一个学生，承认差异，根据学生的入学成绩，学习兴趣，个人潜质，个人意愿等因素，在教学过程中立足中层，兼顾优差，分层教学，分类推进；合理安排，做到目标分层，练习分层，评价分层，使每个学生都能听懂学会，各有所得，学有所成。二是 “以人为本”， 突出学生的主体作用，把学习主动权还给学生，重视学生参与教学全过程，变“要我学”为“我要学”，调动学生堂

26、上学习积极性，发挥学生非智力因素的作用，提高课堂教学的效率。三是重视学生反馈。以学生的接受程度为评估课堂效率的主要参数，直接反馈的是作业、测验、考查、考试。阶段性的工作成效是学生对教师的问卷调查。四是改变教学手段。学校重视利用多媒体技术学科教学的整合，提高课堂教学效果。如鼓励教师使用平台上课，鼓励教师自我开发课件。三、教学评价教师评价工作是现代教育管理的一项十分重要的工作,建立促进教师不断提高、促进教师不断自我反思的评价体系，以此促进素质教育的实施是我们长期探索的问题。随着教师法、教育法等教育法规的颁布和新课程方案的实施，学校为引导教职工向更高层次发展，依据教育法规,按“以学论教”的原则，制定

27、了教职工年度工作评价方案，并多次进行修订。它包括科组长工作质量评价方案、班主任质量评估方案、专任教师教学工作评估方案等多个方案。每学年，学校根据评估方案对全体教职工进行一次工作质量评估，定出等级进行表彰奖励，以鼓励教职工奋发进取。这些方案及评估工作对教师的教学态度、教学能力、教学成绩、学术水平，对班主任所负责的班在学习、日常行为规范、体育、艺术、社会实践、违纪率、特优生等方面作出综合性评价。除此以外，我校还关注学生在学习中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”等多方面的发展与收获。评价的方式面向全体，关注差异，关注品行。采用自评、互评、师评等方式使评价的手段丰富起来，提高工作成效。第五部

28、分教学效果篇一、 公民素养我校历来重视学生的思想品德教育。除注重传授学生文化知识外，还引导学生在学校的小社会中学会如何处理同学关系、师生关系，与人友善，宽以待人是待人接物的最好方式等。教育学生从我做起，关注我们赖于生存的环境。教育学生从小事做起，做一个遵纪守法的合格公民。教育学生节俭勤劳，做一个健康情趣的人。从身边做起积极投身到社会公益事业中去。令我们倍感自豪的是：长期以来我校没有一位师生违法犯罪，没有发生恶劣的校园打斗事件。从我们学校走出去的都是品行端正、谦谦有礼的合格学生。二、 学业负担我校大张旗鼓进行新课程改革，在教育创新、减负提高质量、实施素质教育等方面取得了很好的成绩。为保证学生的学

29、业负担合理性，我校一直把精讲精练、严格控制作业量、监督常规测试作为教学的意见常规工作来抓，由教导处牵头，做到三确保：确保每天学生的课外书面作业量不超过90分钟；确保每次常规教学过程的测试内容不超越学科课程标准；确保学生每天有一小时以上的活动时间。三、 学业水平学校根据校情、乡情，因地制宜，积极开展第二课堂活动。根据学生的爱好，开设了篮球、排球、乒乓球、象棋、舞蹈、书法、阅读、美术、跳绳、拔河等10多个兴趣活动小组，定时、定人、定地点正常开展活动，每学期都举行文艺汇演、田径运动会、排球比赛、学科知识竞赛等。丰富多彩的兴趣活动，搭建起展示个人风采的舞台，学生的个性特长得到较好的发展。近三年来，我校

30、学生参加各类学科竞赛成绩荣获全国奖有21人次、荣获省级奖有12人次、荣获江门市级奖有79人次、荣获台山市级奖有22人次。每年的毕业生的学业考试报考率均达99%以上，多年以来四率均达标，获市教育局颁发中考达标优秀或优良奖。四、 体育与健康学校认真贯彻学校体育卫生工作条例，在新课程中深化学校体育改革，大力开展健身群体化的体育活动。不仅在场地建设方面加大投入，同时认真探索“成功、愉快”的课堂教学模式，在课外活动模式方面也作了大胆的尝试和有益的探讨。我校学生每天锻炼一小时，从而增进学生的身心健康，增强学生的身体素质。富有台山特色的排球锻炼更是深入人心，学生、教师都为此而乐此不疲。屡获殊荣：多年来，我校

31、的排球队都获得镇的冠军。教师排球队在镇的春节排球赛中获前三名。五、 社会声誉办校半个世纪，我校坚持“质量是生命线”的办学之路，在社会各界热心人士的鼎力支持和全校师生的共同努力下，目前学校的教育教学质量稳步上升，社会声誉日渐隆盛。我校中考成绩一直来皆居农村中学前三甲，每年皆有几位同学免试推荐进台山一中就读，容艺锋、苏敏棋、李文杰、伍柏辉等同学更是获得南强奖。每年向重点学校输送近的40%的优秀生，07年是115人,占31.5%，08年是118人,占32.8%，09年是125人,占34.6%。四率均达标，获中考达标优秀或优良奖。第六部分成绩与体会成绩通过多年的素质教育、教改的实践，台山海宴中学这所乡

32、村中学增添了新的活力，产生了新的飞跃，硕果累累、成绩斐然。德育方面：德育工作方面，最令我们自豪的是群众对我们的认可，提起海宴中学，群众都竖起大拇指。认为到海宴中学读书不仅能学到知识，更重要的是学校有良好的学风，子女在学校不会变坏。长期以来我校没有一位师生违法犯罪，没有发生恶劣的校园打斗事件。从我们学校走出去的都是品行端正、谦谦有礼的合格学生。中考方面：我校中考成绩一直来皆居农村中学前三甲，每年皆有几位同学免试推荐进台山一中就读，容艺锋、苏敏棋、李文杰、伍柏辉、等同学更是获得台山市每年的设立南强奖。每年向重点学校输送近的40%的优秀生，07年是115人,占31.5%，08年是118人,占32.8

33、%，09年是125人,占34.6%。四率均达标，获中考达标优秀或优良奖。学科竞赛方面：近年来，我校学生参加各类学科竞赛成绩荣获全国奖有21人次、荣获省级奖有12人次、荣获江门市级奖有79人次、荣获台山市级奖有22人次。其中08年的全国初中数学竞赛，赵子强老师辅导的谭楚宏同学获全国一等奖，江门市第二名的好成绩。赵子强、陈惠君、伍俊宝、苏荣泮、梁艳娃、方荣志、张艳宏、李志云、雷卫红等获全国优秀辅导教师的荣誉。文艺、体育方面：我校发挥乡情教育，有重点地培养学生海宴书画的传统教育，近几年来有25位同学获得市以上各类竞赛奖励。颜海仪同学的荷在江门日报刊登出来，便被秀河花城的老板买断了版权。体育方面，我校

34、参加市举办的广播体操比赛，排球比赛均获名次。参加镇的春节排球赛均获得前三名的成绩。教学教研方面：我们主动与市教研室联系，共有九个教研课题立项。担纲的老师都有教研课题任务。近年，教师论文获台山市级以上奖励的有43人次。 其中陈惠君、陈宗顺、郑荣亮、龚松贺等老师获江门市级的奖励。 体会1、加强教学的常规管理。2、狠抓教学质量，分层推进，提高教学成绩。3、坚持“科研促教”，加强校本科研。4、强化培训意识，使新教师迅速成熟起来。5、树立服务意识，提高服务质量，搞好教学保障6、立足山区，结合乡情、校情，深入研究教材，适当降低起点，分散难点，让学生感到“能学”。7、正确认识和对待后进生，要对他们有足够的耐

35、心和爱心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”，成绩的好坏不单单靠几个尖子生，更要靠大多数中下等生和学困生，只有使大多数学生各方面都得到进步才能才能提高整体的教学成绩，收到良好的教学效果。第七部分问题及今后的发展方向存在问题：1、 教学管理达不到精细化、薄弱学科建设还不够完善。2、 专任教师开展教育科研的整体水平还不够高。3、 青年教师的业务能力有待进一步的提高，工作方法有待进一步改进。 努力方向：为此，我们还需继续努力，认真学习教育教学理论，学习外地先进教学管理经验，加大改革力度，逐步实现教学管理科学化、规范化、精细化。加强校本研修，加大培训密度，不断提高特别薄弱学科教师的专业水平，促进学生的全面、健康发展。自评结果：我校对照江门市普通初中教学水平评估指标体系，自评结果为：教学管理18分，教学保障20分，教学过程26分，教学效果27分，合计91分。我们认为,我校已经达到广东省普通初中教学水平评估优秀等次的要求,敬请江门市普通初中教学水平评估组的专家、领导评估验收。2010年3月 19