教育工作督导评估汇报材料201104.doc

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1、河北省县级人民政府教育工作督导评估汇报材料关于教育工作的汇报武安市贺进镇翟家庄小学2011年4月尊敬的各位领导、专家：上午好,欢迎各位领导和专家莅临我校检查指导工作,真诚的希望各位领导专家为我们留下宝贵的意见。一、学校基本情况翟家庄小学位于贺进镇北部，坐落在人称“桃源沟”的武安市西部深山区。学校占地4200平方米，现有6个教学班，260名学生，专任教师11人。学校坚持以“科学发展观”和党的教育方针为指导，以“让山里的孩子共享现代优质教育”为办学理念，以信息技术与课堂教学整合为突破口，依托校本教研提升教师专业水平，深化课程改革努力促进学生全面发展。我校先后荣获“教育教学工作先进单位”、“教育科研

2、先进单位”、“自主学习自主发展实验教学基地”、“教育教学质量先进单位”、“现代信息技术教育示范校”等荣誉称号。学校还先后承担了市信息技术教育现场会和河北省现代远程教育现场会，两次接受省和国家两基工作检查验收，并多次代表市接受省教科研工作和教学评估工作检查,受到高度评价。二、巩固“普九”成果，实现各项达标1、普及程度小学适龄儿童入学率100 %，适龄女童 人。 小学在校生辍学率0。小学毕业 人，完成率100%。2、经费投入我校学生人数较少，经费紧张，但学校一直优先保障教学经费的使用，改建、补充教学设施设备，支持教师参加各级各类培训。多方筹措资金，优化教学配置，改善办学条件。自2007年以来，学校

3、投资共200余万元用于改善办学条件。新建了办公楼，硬化了学校院面，改造了学校围墙。还新建了仪器室、实验室、图书阅览室、少队科技活动室、多功能电教室、语音室、美术室等，对原来的教学设备进行了升级换代，微机室电脑全部更换为液晶电脑，教室电视更换为平板电视，安装了完备的多媒体教学系统和备课系统。3、两免一补情况我校学生全部免除了学杂费、书本费。4、实验教学科学实验的演示实验率达到100%，分组实验开出率达到95%。5、信息技术学校建有电子备课室，微机室、远程教育接收室、光盘播放室、图书阅览室、教学仪器室、多功能厅，建成了校园网，连通了武安教育发展网，实现了“班班通”，每班教室配备有多媒体教学设备。6

4、、教师队伍我校专任教师13人，具备大专毕业及以上学历11人，本科学历3人。参加骨干教师培训3人，参加信息技术培训2人，中级职称2人。学校现有教师11名，其中本科学历2名，大专学历9名，其中本科在读4人。目前，学校有邯郸市骨干教师1人，武安市骨干教师3人，镇级骨干教师2人。三、教育教学工作的主要做法（一）以信息化建设为突破，切实优化办学条件我校地处深山区，可谓世外“桃源”，交通不便、信息闭塞。为了建设一个高效的信息化平台，学校大力投资信息化建设。我们积极争取、多方筹资，学校办学条件得到极大改善，学校现代教育技术特色已初步突显。从班班通闭路电视到实现班班通多媒体，从数据口高清电视到现在的液晶平板电

5、视、投影设备，近几年学校筹集资金50多万元，对原来的教学设备进行了升级换代，微机室电脑全部更换为液晶电脑，教室电视更换为平板电视，安装了完备的多媒体教学系统和备课系统。学校还花大力建起了校园网站和东北师大教学资源库，投资2万元把原来的多功能厅改造成了图书阅览大厅，并顺利通过省图书馆达标验收。办学条件的优化让山里的孩子拥有了与城里一样的教学条件，一样能够看到外面的世界精彩，一样能够感受到山里的“风景独好”。有了信息技术作支撑，我们对全体教师开展了信息技术的培训工作，利用寒暑假对教师进行基本运用技能的培训和考试。目前全体教师以武安教育网为平台，通过校园网、河北远程教育网等下载相关的资料到自己的电脑

6、上，然后作为素材来制作课件或备课。在上课时通过校园网调出相关的内容到教室的电脑上，然后通过电视向学生进行演示。远程教育资源的应用给学生创造了一个广阔的学习空间，老师通过使用多媒体把握教学重点、突破难点，还增强了课堂教学的趣味性与直观性，使“优课”更“优”，课堂教学的效率大大提高。（二）以教学管理为中心，建立科学的管理评价体系1、管理制度求“实”。学校制定了切实可行的常规管理制度，使各项工作有章可循。每学期初我们都在全体教师会上修改通过教师考核细则，对教师的工作进行规范。我们还制定了师生的五认真制度，精而易行，便于操作。2、评价反馈求“快”。狠抓教学常规管理，旨在更为有效地激发教和学的积极性。学

7、校通过推门听课、常规巡查、定时检查等途径，及时召开教学常规专题会议，对检查结果进行归纳反馈。学生会和值周教师对全体学生进行管理，通过每日评比、每周活动、国旗下讲话、红旗班评选等及时对班级和学生进行沟通。3、落实考核求“异”。教师考核重点向教学和教研教改倾斜，把“重考核、重约束、重奖惩、重激励”的思路引向更深层次。在坚持岗位责任制和考核奖惩制的基础上，坚定不移地推行效益工资制，最大限度地调动教师的积极性。学生评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式进行，即平时积分+期末得分+特长得分，进行等级评定。让同学、教师、家长及学生自己都参与评价，采用课堂积分、才艺表演、成长档案等多种评价方法，全面客观

8、地考察学生的素质。学校连年被评为“教育质量优秀单位”、“考核实绩突出单位”。任卫华同学刻苦学习的事迹被中国教育电视台国视60分专题报导，何丽娜等同学在全国数学知识竞赛获奖，魏亚婵同学获市十佳少年，等等。（三）以校本研训为载体，全力打造精干的教师队伍充分发挥我校学区教研的中心地位，多次邀请东北师大教授和各级教育专家来校举办讲座、听课评课，实现手把手、面对面的指导。重视骨干教师的提高培训，我们先后选派教师到邯郸、石家庄、长春等地参加教研教改观摩活动，回来后落实“三个一”，使赴外学习起到“派出一个，带动一片”的效果。另一方面鼓励骨干教师与一般教师结对子，通过骨干教师的传授、交流、示范、指导，其他老师也不断发展提高。以课题为载体，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上。目前学校完成了中国教育学会十五规划课题、东北师大和省远程教育的实验课题研究。全体教师在教学中学习，在研究中成长，13位老师中省地市级骨干教师共7人。李咏梅老师的说课只有一个地球在第六届全国小学信息技术与课程整合优质课大赛中获一等奖，科学课风在河北省获优质课奖，张伟利等老师的50余篇论文在各级刊物中发表。教育是一项复杂的系统工程，需要我们每一位教育工作者去为之奉献。我们曾经是孩子，我们依然是老师。学无止境、教无止境、育无止境。让我们每一位校长都能成为“师德的表率、育人的楷模、教学的专家”，让每一位孩子都能享受优质教育！6