通化市直新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系200.doc

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1、通化市直新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系 2008年9月A级指标B级指标C级指标评价等级得分检查办法备注ABCDA1保障与机制（34分）B1领导重视10分C1建立领导小组（2分），有1名校级领导分管学校继续教育工作（2分）。听取汇报、查看文件、工作记录、工作计划。C2教师继续教育工作列入本校教育发展和年度工作计划。（1分）建立教师继续教育责任制。（1分）每年至少召开2次办公会议，研究教师继续教育工作,并有过程资料。（2分）C3按照上级有关政策法规，制定出台相关文件，建立有效机制。（2分）B2经费投入8分C4教师继续教育经费列入学校年度经费预算。（3分）查阅帐目C5师资培训经费足额到位，

2、且设有新课程、培训者、骨干教师、班主任、教育科研等专项经费。（3分）C6随着培训任务的增加，经费的投入逐年有所增长，并保证专款专用。（2分）B3培训资源6分C7建有一支专兼结合，集培训、教学、教研于一体，整体结构合理、具有较高水平能服务于本校的培训者队伍。（2分）听取汇报，查看文件，实地考察。C8建立与上级教育部门联系和沟通的有效工作机制。（2分）C9帮助本校教师利用现代远程教育设施开展自主学习，为本校中小学现代远程教育提供支持和服务。（2分）B4网联与基地建设10分C10对本校教师自然情况清楚（2分）。各学科教师队伍有数据统计。（2分）听取汇报，查看文件、档案资料。C11有实施网络联盟的规划

3、、计划、方案（1分），有效整合校本培训，完成当年目标。（2分）C12制定教师继续教育整体规划(1分)，并按规划有效开展培训工作。(2分)通化市直新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系 A级指标B级指标C级指标评价等级得分检查办法备注ABCDA2规划与管理（24分）B5规划制度12分C13有新一轮教师继续教育规划和具体目标，制定学年、学期教师继续教育的计划。（2分）查看文件、检查工作计划、总结。C14制定师资队伍建设规划和实施的具体办法。（2分）C15制定教师全员、骨干教师、新课程、班主任等方面培训的规划或方案。（2分）C16制定各校校本研修（培训）的指导意见，针对性强、具有先进性、层次性、可

4、行性和完整性等特点。（2分）C17建有完善的教师继续教育的规章制度，如培训项目责任制度、全员培训保障制度、各种培训班管理制度等。（2分）C18实行继续教育培训考核登记制度。（2分）B6培训教材6分C19按照市教育局和市教育学院全员培训规定的必修和选修课程，订购教材数量达教师总数的90。（4分）召开座谈会、进行问卷调查。按省里掌握情况确定。以各市州的订单为准。C20不滥编滥发教师培训资料。（2分）B7档案规范6分C21建立本校教师队伍建设相关档案。（2分）查阅档案资料。C22各类档案管理规范，资料齐全，分类合理，符合上级部门档案管理要求。（2分）C23实行计算机信息化档案管理。（2分）通化市直新

5、一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系 A级指标B级指标C级指标评价等级得分检查办法备注ABCDA3组织与实施 (42分)B8学历培训4分C24有效组织和支持本校教师通过多种途径进行学历补偿培训和学历提高培训，教师学用一致。（2分）查看学历统计资料，召开座谈会。C25各校教师学历水平逐年稳步提高。（2分）B9全员培训10分C26按照新一轮中小学教师全员培训的规划，每年制定全员培训计划，并按计划有效组织实施。（3分）查看计划、过程资料，召开座谈会，进行问卷调查。C27把师德培训放在中小学教师全员培训的首位，有一批师德典型在本校宣传推广。（2分）C28每年完成48学时的中小学教师全员培训，认真组织

6、教师参加省统一考试。（3分）C29中小学教师培训实施继续教育证书管理，学分登记规范、及时，学分登记率100。（2分）B10骨干教师培训14分C30制定骨干教师培训计划，95以上骨干教师能够按计划接受各种层次培训。（4分）听取汇报、查看培训方案、课时计划、过程档案资料。C31注重探索骨干教师培训模式，在课程设置、培训方式、方法上有所创新。（3分）C32骨干教师作用发挥明显，有过程档案资料，效果突出。（3分）C33每名骨干教师有成长记录袋。（2分）C34送教下乡活动经常化、制度化。有方案、有总结，效果突出。（2分）B11新教师及其他培训6分C35新教师培训率达100，有过程档案资料，效果较好。（2

7、分）查看培训方案、学员名册、证书、召开座谈会。C36建立新教师成长记录袋，并有各种保障措施。（2）C37班主任培训达100%，并持证上岗，根据需要开展短缺、薄弱学科培训。（2分）B12校本研修制度8分C38建立本校的校本研修制度。（3分）听取汇报、查看相关文件及过程资料，召开座谈会。C39学校领导对本校教师开展校本研修提供有效的师资与资源支持、指导和帮助。（3分）C40积极探索有特色的校本研修制度。（2分）通化市直新一轮中小学教师继续教育工作评估指标体系 A级指标B级指标C级指标评价等级得分检查办法备注ABCDA4质量与效果(12分)B13培训成果6分C41校本级有4项以上的中小学教师继续教育

8、科研课题，研究专题和成果。（2分）查看资料，听取汇报，召开座谈会，进行问卷调查。C42校本级从事继续教育工作的同志2004年以来在县级（含县级）以上正式刊物上发表有关培训工作的论文或文章10篇以上。（2分）C43有各类培训效果阶段性的自评、反思报告。培训针对性、实效性强，效果较好；（1分）培养起一批本校能充分发挥示范、带动、辐射作用的名师。（1分）B14成果推广6分C44在县级以上（含县级）教育会议上交流中小学教师继续教育工作经验。（2分）查看资料，听取汇报，召开座谈会。C45通过发布教育信息或有关文章，推广成果与经验，充分发挥指导和辐射作用。（2分）C46承担县级以上教师教育现场会，展示教师继续教育的工作成果。（2分）A5特色与创新（8分）B15特色与创新8分C47已形成开放、多元的培训体系。（2分）查看资料，听取汇报，召开座谈会，进行问卷调查。C48培训模式独特有效，有导向作用、校本研修具有本校特色。（2分）C59结合本校教师的突出问题所组织的培训卓有成效。（2分）C50本校教师对培训机构的工作成效具有较高的评价，对其作用的发挥认可度较高。（2分）说明：1、每一项C级指标在评价等级中按等赋分，计入得分栏。2、评价等级分值：A ：1.00 B： 0.80 C ：0.60 D：0.303、评价分值保留两位小数。- 4 -