C++字符统计 课程设计报告.doc

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1、 面向对象课程设计报告课程设计题目：字符统计软件学生姓名：汪 杰专 业：信息安全方向班 级：1232102学 号：201230210205指导教师：全 蕾 2014年 6月 13日目 录一 设计概述3二 设计目的与内容4三 设计分析5四 类 图 6五 程序流程图 7六 源代码 8七 心得体会8一、 设计概述字符统计软件，是用来统计用户输入的一段文字当中，英文字符个数、数字字符个数、空格个数，以及其他字符的个数。其中，用户可以进行多次操作，每次输入字符串时，可以接着上一次的字符串继续输入，也可以重新进行字符串的输入。二、 设计目的与内容提供界面，接受用户输入的字符串，其中可以输入英文字符、数字字

2、符、空格及其他类型字符，按回车键结束输入。输入结束后，程序统计出各种字符出现的个数，包括英文字符数、数字字符数、空格数及其他类型字符数。完成一次统计后，允许用户选择继续输入字符进行累加统计、清空历史数据重新输入字符串进行统计，或退出程序。三、 设计分析用户要输入一串字符串，可以定义一个长度足够大的字符数组来进行存放。首先，可以设计一个字符串类，有两个成员变量，一个是字符数组，供用户输入；另一个变量代表当前字符串的长度。然后再设计成员函数，有提供输入的函数、输出的函数、统计的函数。输入的函数有两种，一种是需要重新是输入字符串，另一种是接着之前的字符串继续输入。输出函数作用就是把字符串输出。统计函

3、数就是把每一样的字符统计好，再进行输出。四、 类图Strin类图：Strin- aN : char- length : int+ scanf1 ()+ scanf2 ()+ print ()+ tongji ()五、 程序流程图开始用户输入一段字符串，进行统计1、 重新输入字符串，进行统计2、 继续接着上一步的字符串进行输入，再进行统计3、 退出程序是否退出？结束YN六、 源代码#include#include#include#define N 100using namespace std;class Strinprivate:char aN; /字符串int length; /当前字符串的长

4、度public:void scanf1() /重新输入字符串char bN;cout请输入新的字符串： N )cout对不起，您所输入的字符串长度超过最大长度！endl;return;strcpy(a,b);length=strlen(a);void scanf2() /接着原字符串输入cout请接着原字符串继续输出： N )cout对不起，您所输入的字符串长度超过最大长度！endl;return;strcat(a,b);length=strlen(a);void print() /输出字符串cout输出字符串： aendl;void tongji() /统计输出int zimu=0,shuz

5、i=0,kongge=0,qita=0;for(int i=0;i=A & ai=a & ai=0 & ai=9)shuzi+;else if(ai= )kongge+;elseqita+;cout统计情况：endl 英文字符：zimuendl 数字字符：shuziendl 空格：konggeendl 其他字符：qitaendl;int main()system(color 1F);Strin s;coutttt欢迎使用字符统计软件endlendl;s.scanf1();s.tongji();char n;while(true)coutn请输入所需执行的操作对应的序号：endl;coutt 1

6、、重新出入字符串，进行统计endl;coutt 2、继续输入字符串,进行累加统计endl;coutt 3、退出程序n;switch(n)case 1:s.scanf1();s.tongji();break;case 2:s.scanf2();s.tongji();break;case 3:exit(0);break;default:cout输入错误！endl;system(pause);return 0;七、 心得体会 在这次C+课程设计中，我选的是字符统计软件，虽然本身是很简单的，但还是存在着一些问题，比如说，在第一次统计完之后要再次输入下一步实现什么功能，我输完数字之后，还没等我输入字符串

7、就统计完了，经过老师和同学的帮助下我在输入字符串之前加了一条语句 fflush(stdin); 这句话的作用是清除缓冲区，这样问题就解决了。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，将结论用于实践，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中当然遇到了问题，可以说得是困难重重，毕竟这是不可避免的，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对以前所学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固。由于能力有限，其中文档的编写是参考书上资料，我想在以后的学习中，要更注重实践这一环节。通过这次课程设计使

8、我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到种种问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对一些前面学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，通过这次课程设计之后，我们把前面所学过的知识又重新温故了一遍。从设计过程看，在整整一个星期的日子里，做到精益求精，学到了很多很多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的知识，而且学到了很多在书本上所没有学到过的知识。从设计结果看，设计要求完成任务，达到了预期的目的，设计、演示效果较好。最主要是从中学到了知识。八、 参考文献【1】 广树建.新编C/C+程序设计教程.华南理工出版社,2008【2】 Stephen Prata.C+ Primer Plus（第五版）.人民邮电出版社【3】 林锐.高质量程序设计指南C+/C语言（第三版）.电子工业出版社12