【2009】高职高专院校人才培养工作水平评估模型.doc
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1、高职高专院校人才培养工作水平评估模型姚玉平(揭阳职业技术学院 数学与计算机科学系,广东 揭阳 522000)摘要:高职高专院校人才培养水平评估工作,有利于高校深化教学改革,不断提高教学质量。客观、公正地评估,显得尤为重要。本文首先将每一个二级指标细化成具体的三级指标,再给出相应的权重,最后利用多层次模糊综合评判的方法,给出综合评判。这种方法无论对于专家评估或自评,可操作性强,方便适用。关键词:评估;指标;权重;模糊评判矩阵;综合评判1 问题提出 根据教高【2004】1号文教育部关于以就业为导向,深化高等职业教育改革的若干意见,国家将建立五年一轮的评估制度,今后,高等职业院校每五年都要接受一次评
2、估。教高厅【2004】16号文教育部关于全面开展高职高专院校人才培养水平评估的通知,决定从2004年开始正式启动高职高专院校人才培养水平评估工作,要求各省级教育行政部门,从2004年起,在五年内分期分批完成对本地区所有高职高专院校的第一轮评估。 高职高专院校人才培养水平评估方案(试行)实际上是高职高专院校人才培养基本标准和要求,评估的原则是:以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设。通过评估,进一步端正办学思想,坚持教育创新,深化教学改革,要主动适应经济社会发展需要,坚持以就业为导向,走产学研结合之路,加强教学基本建设,改善办学条件,强化教学管理,全面提高教育质量和办学效益,培养适应经
3、济社会发展需要的技术应用型人才。高职高专院校人才培养水平评估方案(试行)给出了评估指标体系,由6项一级指标和15项二级指标构成,每个二级指标又给出了指标等级标准A、C两级,介于A、C之间的为B级,低于C级的为D级,以及每个指标的内涵说明。现在的问题是:一方面,二级指标的主要观测点有些比较抽象模糊,且只给出了A、C两个等级标准,等级标准不好把握;另一方面,每个指标只给出了定性地描述。这样就容易导致各被评院校在进行自评,及专家到校进行评估时,很难准确而又客观地进行评估。2 问题分析首先,我们根据二级指标的具体含义,及相应的观测点,给出相应的三级指标,而且三级指标的刻划尽量具体,再根据每个三级指标在
4、相应二级指标中的位置,以及对二级指标的影响程度,给出三级指标的权重。每个一级指标及二级指标的权重在高职高专院校人才培养水平评估方案(试行)中都有给出,又由于所有指标都是定性的,因此我们运用多层次模糊综合评判的方法,对高职高专院校人才培养工作给出一个综合评估方案。根据问题的实际情况,及高职高专院校人才培养水平评估方案(试行)中的指标体系,我们给出了6个一级指标,15个二级指标,56个三级指标,对每个三级指标给出相应的评判集,据此确定其隶属度,构造出二级指标的模糊矩阵,最后确定各一级指标的隶属度,从而求出综合评判,对高职高专院校作出客观的评估。3 模型的建立与求解3.1 确定指标集与权重向量首先确
5、定一级指标集U=U1,U2,U3,U4,U5,U6,其中,U1=“办学指导思想”,U2=“师资队伍建设”,U3=“教学条件与利用”,U4=“教学建设与改革”,U5=“教学管理”,U6=“教学效果”,权重向量为(0.2,0.15,0.15,0.2,0.15,0.15);再构造二级指标集U1=U11,U12,U2=U21,U22,U3=U31,U32,U33,U4=U41,U42,U43,U44,U5=U51,U52,U6=U61,U62,其权重向量分别为W1=(0.4,0.6),W2=(0.6,0.4),W3=(0.3,0.4,0.3),W4=(0.3,0.3,0.3,0.1),W5=(0.4,
6、0.6),W6=(0.4,0.6);再构造三级指标集U11=U111,U112,U113,U12=U121,U122,U123,U21=U211,U212,U213,U214,U215,U216,U22=U221,U222,U31=U311,U312,U313,U314,U315,U316,U32=U321,U322,U323,U33=U331,U332,U41=U411,U412,U413,U42=U421,U422,U423,U43=U431,U432,U433,U44=U441,U442,U443,U444,U51=U511,U512,U52=U521,U522,U523, U524,U
7、61=U611,U612,U613,U614,U615,U62=U621,U622, U623, 其权重向量分别为:W11=(0.4,0.3,0.3),W12=(0.3,0.5,0.2),W21=(0.2,0.1,0.2,0.3,0.1,0.1),W22=(0.5,0.5),W31=(0.2,0.3,0.1,0.1,0.2,0.1),W32=(0.5,0.3,0.2),W33=(0.5,0.5),W41=(0.3,0.4,0.3),W42=(0.5,0.2,0.3),W43=(0.6,0.2,0.2),W44=(0.2,0.2,0.4,0.2),W51=(0.5,0.5),W52=(0.3,0
8、.3,0.2,0.2),W61=(0.3,0.1,0.2,0.2,0.2),W62=(0.2,0.5,0.3).见表31.3.2 确定指标评判集每个三级指标都可以给出一个评判集V=A,B,C,D,E,其中A=“优秀”,B=“良好”,C=“合格”,D“基本合格”,E“不合格”,专家根据被评院校的实际情况,对每一个三级指标给出一个评判。有些三级指标可以给出量化评判标准,见表32.表32 三级指标评判集三级指标优秀(A)良好(B)合格(C)基本合格(D)不合格(E)U21116:117:118:121:121:1U21235%25%15%10%10%U21330%25%20%10%10%U21470
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