04甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系好.xls

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1、 附件1.甘肃省二、三类城市语言文字工作评估指标体系一级指标及要素二级指标及要素三级指标及要素最高得分A A综综合合管管理理(100100分分)A1组织领导（20分）A1.1语言文字工作列入政府议事日程A1.2语言文字工作纳入精神文明创建活动和城市管理，并有明确要求A1.3各级政府建立语言文字工作委员会A1.4由政府主管领导担任语委主任41024A2工作机构（25分）A2.1各级教育行政部门设立语言文字工作委员会办事机构A2.2语委办事机构有适应工作需要的编制并配备相应数量的专职干部A2.3语委办事机构有适应工作需要的办公条件A2.4市、州普通话培训测试机构健全，县、区负责培训测试工作的部门（

2、科室）落实5866A3管理措施（25分）A3.1实行属地管理，按照国家语言文字工作目标和省语言文字工作要求，部署和推动工作A3.2按照国家语言文字工作方针、政策、规范、标准，结合本地实际开展工作A3.3有计划地对专、兼职语言文字工作干部进行培训A3.4对相关行业人员开展普通话和文字应用水平的培训测试工作，严格管理，注重质量A3.5有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局423106A4法制建设（15分）A4.1制定下发贯彻实施国家通用语言文字法的意见A4.2执法部门落实，执法程序规范87A5宣传工作（15分）A5.1创设良好的语言文字规范化宣传环境A5.2主要报刊和广播电台、电视

3、台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目A5.3精心组织每年的推普周、经典诵读等大型活动，搞好语言文字规范化的宣传654B B普普及及普普通通话话(200200分分)B1党政机关（50分）B1.1机关对推广普通话要求明确，制度健全，有检查落实措施B1.2普通话成为党政机关主要工作用语B1.3按有关文件要求对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级B1.4将普通话合格作为录用公务员的一项条件和考核公务员的一项内容814208B2学校（70分）B2.1主管部门将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、评估检查的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实B2.2各级各类学校将普及普通话作为

4、素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实B2.3普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言B2.4普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言B2.5对在职教师进行普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级B2.6将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件B2.7小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话68121212812第 1 页，共 11 页 附件1.B B普普及及普普通通话话(200200分分)B3媒体（广电）（40分）B3.1主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实B3.2电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省

5、政府特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语B3.3播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持普通话等级证书上岗81616B4公共服务行业（40分）B4.1各主管部门对本行业使用普通话有明确要求，制度健全，认真检查落实B4.2各行业所属单位以普通话为主要服务用语B4.3特定岗位人员普通话水平达到规定等级102010C C社社会会用用字字管管理理(200200分分)C1党政机关（30分）C1.1各机关对用字规范化要求明确，制度健全，认真检查落实C1.2公文、印章及其他材料用字规范C1.3名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范C1.4宣传栏、公告栏等用字规范8

6、1264C2学校（50分）C2.1主管部门把用字规范纳入教育教学要求，作为教育督导、评估检查的内容，制度健全，认真检查落实C2.2各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严格管理C2.3名称牌、标志牌、指示牌、标语（牌）用字符合要求C2.4公文、校刊（报）、讲义、试卷及其文字材料用字规范C2.5板报、宣传栏、公告栏、电子屏幕等用字规范C2.6教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求C2.7学生能认识并正确书写所学规范字68884610C3媒体出版/影视（30+40分）C3.1主管部门和出版单位把用字规范化纳入常规管理，制度健全，要求严格C3.2编辑、记者、校对

7、及计算机录入人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗C3.3印刷体报头（名）、刊名用字、封皮用字、报刊标题、栏目名称用字符合要求C3.4内文用字规范C3.5广告用字符合规定（以上出版）68664C3.6主管部门和电视台、电影电视制作单位把用字规范化纳入常规管理，制度健全，要求严格C3.7影视编辑、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗C3.8印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求C3.9字幕用字规范C3.10广告用字符合规定（以上影视）8810104C4公共服务行业和公共设施（50分）C4.1各行业主管部门对用字规范化有明确要求，制度健全，工作落

8、实C4.2名称牌、招牌、广告制作业从业人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗C4.3名称牌、招牌用字符合要求，其中的汉语拼音、外文部分书写正确C4.4街巷牌、公共交通站名牌、公共设施标志牌、交通指示牌用字符合标准C4.5广告用字符合规定12812810一级指标及要素二级指标及要素三级指标及要素最高得分第 2 页，共 11 页甘肃省二、三类城市语言文字工作评估评分细则评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据 A综合管理100 A1组织领导20A1.1 语 言 文 字 工作列入政府议事日程4 （1）各级政府分管领导落实，1分 （2）各级政府分管领导每年听取语言文字工作汇报，1.5分（3

9、）各级政府分管领导每年召开会议研究语言文字工作，1.5分 工作规划、计划 工作总结、简报等 有关机构设置的文件 管理工作的相关法规、规章、文件 宣传语言文字工作的报刊、音像资料 调查统计资料 实地调查、检查的情况A1.2 语 言 文 字 工作纳入精神文明创建活动和城市管理，并有明确要求10 （1）作为精神文明创建活动的内容之一，提出明确要求，1分；由创建活动主管部门检查落实，1分 （2）在城市综合管理中，工商、城管、城建等部门对社会用字提出规范化要求，3分；上述部门切实负起语言文字规范化监督检查责任，5分A1.3 各 级 政 府 建立语言文字工作委员会2 三类城市县建立语委，1分；县所在城镇和

10、所辖街道办事处建立语委，1分A1.4 由 政 府 主 管领导担任语委主任4 三类城市由县政府分管领导担任市语委主任、2分；县所在城镇和所辖街道办事处分管领导任语委主任，2分 A2工作机构25A2.1 各 级 教 育 行政部门设立语言文字工作委员会办事机构5 （1）教育行政部门设立语言文字工作委员会办事机构，5分 （2）办事机构为独立科室，增加3分A2.2 语 委 办 事 机构有适应工作需要的编制并配备相应数量的专职干部8 （1）有公务员或事业编制1-2个，5分；2个以上，增加2分 （2）配备与编制数相应的专职干部，3分；专职干部配备少于编制数，2分；只有兼职干部，1分 （3）区所在城镇和所辖街

11、道办事处配备专职干部，增加2分A2.3 语 委 办 事 机构有适应工作需要的办公条件6 （1）有专项办公经费，4分 （2）有专用的办公室，配备电话、电脑、复印、传真、照相、摄像等设备中的任意三项，2分A2.4 市 级 普 通 话培训测试机构健全，县、区负责培训测试工作的部门（科室）落实6 三类城市县具有负责培训测试部门（科室），3分；有负责此项工作的专职或兼职工作人员，3分第 3 页，共 11 页 A3管理措施25同上A3.1 实 行 属 地 管理，按照国家语言文字工作目标和省语言文字工作要求部署和推动工作4 （1）县有语委通过的实现语言文字工作新世纪目标的规划，1分 （2）县有以正式文件形式

12、印发的年度工作要点或工作计划，1.5分；每缺少一年的资料，扣0.5分 （3）每年进行工作总结，有书面总结材料，1.5分；每缺少一年的材料，扣0.5分 （4）每年召开语委会议或语言文字工作会议总结部署工作，增加2分 A3.2 按照国家语言文字工作方针、政 策、规范、标准，结合本地实际开展工作2 对所辖地区语言文字应用状况底数清楚，有统计资料、研究分析报告，2分A3.3 有 计 划 地 对专、兼职语言文字工作干部进行培训3 （1）对语言文字专、兼职干部进行政策、业务培训，1.5分 （2）对有关行业系统主管部门指定的负责语言文字工作的干部进行政策、业务培训，1.5分A3.4 对 相 关 行 业人员开

13、展普通话和文字应用水平的培训测试工作,严格管理,注重质量10 （1）对公务员、教师、播音员、主持人进行普通话培训测试并实行持证上岗制度，6分；一类人员未培训测试且未实行持证上岗制度，扣2分 （2）制定了普通话测试工作的管理办法，2分 （3）建立了编辑、记者、校对人员、影视中文字幕机操作人员等文字应用规范化培训制度，2分 （4）对窗口服务行业的任一行业从业人员进行了普通话培训测试并实行持证上岗制度，增加2分A3.5有关部门各司其职，形成有效协调机制和条块结合的管理格局6 （1）教育、新闻出版、广播电视、人事、商业、邮政、电信、文化、铁路、交通、民航、旅游、银行、保险、医院等行业主管部门有专人负责

14、本系统语言文字工作，4分；有任一部门未落实，扣0.4分 （2）各行业、城镇、街道办事处按照语言文字工作年度计划安排本行业、本辖区的工作，2分；有任一行业、城镇、街道办事处未作安排，扣0.2分 A4法制建设15A4.1制定下发贯彻实施国家通用语言文字法的意见8 （1）县政府制定下发了贯彻实施国家通用语言文字法的意见，4分 （2）语委各成员单位制定下发了贯彻实施国家通用语言文字法的意见，4分；有一个成员单位没有贯彻实施意见，扣0.5分 （3）县人大颁布了实施国家语言文字法律、法规的实施办法或语言文字工作专项条例，增加2分评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据第 4 页，共 11 页A4.2执

15、法部门落实，执法程序规范7 （1）按照法律法规的规定和部门职责落实了执法部门，4分 （2）按照法律法规规定的法定程序执法，3分同上 A5宣传工作15A5.1创设良好的语言文字规范化宣传环境6 （1）城市主要街区2处或2处以上设立永久性宣传标语牌，2分；有1处，1分 （2）各级各类学校设立永久性宣传标语牌，2分 （3）有2处或2处以上大型公共服务场所设立永久性宣传标语牌，增加2分 （4）营造富有特色的语言文字规范化宣传氛围，2分A5.2主要报刊和广播电台、电视台登载或播出宣传语言文字工作的文稿或节目5 （1）当地报刊全年登载宣传语言文字规范化的文稿不少于2次，2分；有1次，1 分 （2）当地电台

16、、电视台全年播出宣传语言文字规范化的节目不少于3次，3分；有1次，1分A5.3精心组织每年的“推普周”活动4 （1）工作班子落实，1分 （2）宣传经费落实，2分 （3）按照上级部署开展了宣传活动，1分；上级部署的宣传活动有一项未开展，扣0.5分 （4）宣传活动有特色，有创造性，增加1分 B B普及普通话200 各系统、单位的有关文件要求 各系统、单位工作情况总结 分别抽查公务用语、教学语言、校 园语言、播音和主持用语的情况 B1党政机关50B1.1机关推广普通话要求明确，制度健全，并有检查落实措施8 （1）对本机关公务员说普通话有要求，2分 （2）有领导负责本机关推普工作，2分 （3）各机关对

17、普及普通话工作有检查和改进措施，4分B1.2普通话成为党政机关主要工作用语14 （1）本机关领导班子成员在公务活动中坚持讲普通话，2分；基本做到，1分 （2）成为面向公众讲话的用语，5分；基本做到，2.5分 （3）成为其他公务活动中的交际用语，2分；基本做到，1分 （4）成为机关内部的工作语言，5分；检查中发现1人未说普通话，扣0.5分B1.3按有关文件要求对在职公务员进行培训，应培训人员普通话水平达到规定等级20 （1）把普通话培训列入公务员培训的内容，3分 （2）有对公务员进行培训的规划，3分 （3）按照上级人事部门统一规划，对应培训人员的培训率达到80%，6分；每少10%扣1分（4）公务

18、员应测试人员的80%参加了测试，8分；每少10%扣1分 （5）本机关领导班子成员带头参加普通话测试并达标，增加1分评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据第 5 页，共 11 页B1.4将普通话合格作为录用公务员的一项条件8 （1）人事部门规定把普通话合格作为公务员录用的参考条件，4分 （2）各机关考核公务员时把普通话合格作为参考条件，4分 按照文件要求抽查检查有关人员的普通话水平 通过座谈和实地考察，了解有关系统、单位推广普及普通话工作情况 B2学校70B2.1 主 管 部 门 将普及普通话纳入教育教学要求，作为教育督导、评估检查的内容，措施到位，制度健全，认真检查落实6 （1）纳入教育

19、教学要求，2分 （2）在进行教育督导、评估检查时，把普及普通话工作作为一项内容，4分；在进行其中任一项工作时把普及普通话作为一项工作内容，2分B2.2各级各类学校将普及普通话作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实8 （1）有普及普通话的要求，2分 （2）有领导分管，有部门、人员负责，2分 （3）有检查、改进措施，4分B2.3普通话成为各级各类学校及幼儿园的教学语言12 （1）成为幼儿园的教学语言，3分；检查中发现一人未讲普通话，扣1分 （2）成为小学的教学语言，3分；检查中发现一人未讲普通话，扣1分 （3）成为中等学校的教学语言，3分；检查中发现一人未讲普通话，扣1分

20、（4）成为高等院校的教学语言，3分；检查中发现一人未讲普通话，扣1分B2.4普通话成为各级各类学校及幼儿园的校园语言12（1）成为幼儿园的校园语言，3分；检查中发现一人未讲普通话，扣1分（2）成为小学的校园语言，3分；检查中发现一人未讲普通话，扣1分（3）成为中等学校的校园语言，3分；检查中发现一人未讲普通话，扣1分（4）成为高等院校的校园语言，3分；检查中发现一人未讲普通话，扣1分B2.5 对 在 职 教 师进行普通话培训，在职教师普通话培训，在职教师普通话水平达到规定等级12 （1）在职教师80%参加过培训，4分；每少10%扣1分 （2）在职教师80%参加过测试，4分；每少10%扣1分 （

21、3）在职教师80%以上达到规定等级，4分；每少10%扣1分评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据第 6 页，共 11 页B2.6将普通话合格作为对教师进行业务考核和录用教师的一项条件8 （1）列入教师业务考核内容并已实施，4分 （2）作为录用教师的资格要求并已实施，4分同上B2.7小学、中等学校及普通高校学生能说比较标准的普通话12 （1）小学学生能说比较标准的普通话，4分；每少10%扣0.5分 （2）中等学校学生能说比较标准的普通话，4分；根据问卷与座谈情况，每少10%扣0.5分 （3）普通高校学生能说比较标准的普通话，4分；根据问卷与座谈情况，每少10%扣0.5分 B3媒体（广电）4

22、0B3.1主管部门和电台、电视台将普及普通话纳入行业管理内容，要求明确，制度健全，认真检查落实8 （1）有本系统、本单位普及普通话的要求，2分 （2）电台、电视台建立普及普通话工作责任制，2分 （3）电台、电视台对播音、主持用语有检查和改进措施，4分B3.2电台、电视台自办节目（戏曲、曲艺和省政府特批使用方言播出的节目除外）以普通话为播出用语16 （1）均使用普通话播音，4分 （2）播音时普通话水平达到规定等级，4分；有一个人没有达到，扣1分 （3）普通话作为主持、采访用语，4分；用方言主持或采访，每出现一例，扣0.5分 （4）专业主持人主持节目时普通话水平达到规定等级，4分；有一个人没有达到

23、，扣1分B3.3播音员、节目主持人普通话水平达到规定等级，并做到持普通话等级证书上岗16 （1）全部参加测试，8分；每少10%扣1分 （2）全部达到规定等级，8分；每少10%扣1分 （3）已经实施持等级证书上岗制度，增加2分 B4公共服务行业40B4.1各主管部门对本行业使用普通话有明确要求，制度健全，认真检查落实10 （1）商业、邮政、电信、文化、交通、铁路、民航、旅游、银行、保险、医院等行业主管部门对本行业推普工作有要求，5分；有任一部门没有要求，扣0.5分 （2）上述部门对本行业推普工作有检查和改进措施，5分；有任一部门未检查或无改进措施，扣0.5分B4.2 各 行 业 所 属单位以普通

24、话为主要服务用语20 直接面向服务对象的人员在应使用普通话的场合以普通话为服务用语，20分；发现一例未使用普通话，扣1分B4.3特定岗位人员普通话水平达到规定等级10 （1）上述人员80%参加培训，4分；每少10%扣1分 （2）上述人员经测试80%达到规定等级，6分；每少10%扣1分评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据第 7 页，共 11 页 C社会用字管理200 各系统、单位有关文件要求 各系统、单位工作情况总结 实地抽查机关、出版物、影视屏幕、学校、公共服务行业和公共设施用字情况 抽样检查相关行业专业人员、教师、学生运用规范字的能力 通过座谈和调查，了解有关系统和单位用字规范化工作

25、情况 C1党政机关30C1.1各机关对用字规范化要求明确，制度健全，认真检查落实8 （1）对本机关用字规范提出要求，2分 （2）有领导负责本机关用字规范化工作，2分。（3）有检查和改进措施，4分C1.2公文、印章及其他材料用字规范12 （1）公文用字规范，6分；文头出现一个不规范字，扣0.5分；正文出现一个不规范字，扣0.1分 （2）印章用字规范，2分；每出现一个不规范字，扣0.5分（3）其他材料用字规范，4分；每出现一个不规范字，扣0.1分C1.3名称牌、标志牌、指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）等用字规范6 （1）名称牌、标志牌用字规范，3分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0

26、.5分 （2）指示牌、电子屏幕、印刷体的标语（牌）用字规范，3分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分C1.4 宣 传 栏、公告栏等用字规范4 宣传栏、公告栏及办公室环境用字规范，4分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分C2学校50C2.1主管部门把用字规范化纳入教育教学要求，作为教育督导、评估检查的内容，制度建全，认真检查落实6 （1）纳入教育教学要求，2分 （2）在进行教育督导、评估检查时，把用字规范化作为一项内容，4分；在进行其中任一项工作时把用字规范化作为一项工作内容，2分C2.2各级各类学校将用字规范化作为素质教育、学校管理的内容，要求明确，制度健全，严

27、格管理8 （1）有用字规范化的要求，2分 （2）有领导分管，有部门、人员负责，2分。（3）有检查和改进措施，4分C2.3名称牌、标志牌、指示牌、标语（牌）用字符合要求8 （1）名称牌、标志牌用字符合要求，6分；印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分；手书字中出现一个错别字，扣0.5分；手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的，有一处扣0.5分 （2）标语（牌）用字符合要求，2分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据第 8 页，共 11 页C2.4公文、校刊（报）、讲义、试卷及其他文字材料用字规范8 （1）

28、公文、校刊（报）、讲义用字规范，4分；公文文头、校刊（报）头、讲义封面每出现一个不规范字，扣0.5分；内文出现一个不规范字，扣0.1分 （2）试卷及其他文字材料用字规范，4分；出现一个不规范的字，扣0.1分同上C2.5 板 报、宣 传栏、公告栏、电子屏幕等用字规范4 板报、宣传栏、公告栏、电子屏幕等用字规范，4分；每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分C2.6 教 师 板 书 及批改作业、书写评语用字符合要求6 （1）板书用字符合要求，3分；每出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字（因教学需要除外），扣0.2分 （2）批改作业、书写评语用字符合要求，3分；每出现一个繁体字、异体字

29、、二简字或错别字（因教学需要除外），扣0.2分C2.7学生能认识并正确书写所学规范字10 （1）80%的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字，5分；根据问卷座谈情况，每少10%扣1分 （2）80%的学生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范，5分；根据问卷座谈情况，每少10%扣1分 C3媒体70（出版）30C3.1主管部门和出版单位把用字规范化纳入常规管理，制度健全，要求严格6 （1）主管部门把用字规范化作为出版物质量要求的一项内容，4分 （2）出版单位建立用字规范化管理责任制，2分 （3）单位内部用字规范，2分；检查中每发现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.1分C3.2 编辑、记

30、者、校对及计算机录入人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗8 （1）编辑、记者、校对及计算机录入人员了解国家关于出版物用字规范的有关规定和要求，2分；根据问卷调查情况，每少10%扣0.5分 （2）上述人员熟悉国家关于现行汉字的规范标准，3分；根据问卷调查情况，每少10%扣0.5分 （3）上述人员80%熟悉国家关于现行汉字的规范标准，参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识培训，3分；每少10%扣0.5分 （4）已经实行持合格证书上岗制度，增加2分C3.3 印 刷 体 报 头（名）、刊名用字，封皮用字，报刊标题、栏目名称用字符合要求6 出现一个繁体字、异体字、二简字或错别

31、字，扣0.5分；使用已有国家标准的印刷体，每出现一个字形不规范的字，扣0.2分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.5分评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据第 9 页，共 11 页C3.4 内 文 用 字 规范6 出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分；使用已有国家标准的印刷体，每出现一个字形不规范的字，扣0.2分同上C3.5 广 告 用 字 符合规定4 出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分；使用已有国家标准的印刷体，每出现一个字形不规范的字，扣0.2分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，

32、扣0.2分（影视）40C3.6主管部门和电视台、电影电视制作单位把影视屏幕用字规范化纳入影视管理要求，制度健全，严格管理8 （1）主管部门把用字规范化作为影视节目质量要求的一项内容，2分 （2）电视台、电影电视制作单位建立用字规范化管理责任制，2分 （3）单位内部用字规范，4分；检查中每发现一个繁体字、异体字、二简字或错别字扣0.2分C3.7影视编辑、中文字幕机操作人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗8 （1）影视编辑、中文字幕机操作人员了解国家关于影视屏幕用字规范的有关规定和要求，2分；每少10%扣0.5分 （2）上述人员熟悉国家有关现行汉字的规范标准，3分；根据问卷和调查情况，每

33、少10%扣0.5分 （3）上述人员80%参加过主管部门或语言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训，3分；每少10%扣0.5分 （4）已经实行持汉字规范化培训测试合格证书上岗制度，增加2分 C3.8 印刷体厂名、台名、制作单位名称和栏目名称、片名用字符合要求10 出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分；使用已有国家标准的印刷体，每出现一个字形不规范的字，扣0.2分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.2分C3.9 字 幕 用 字 规范10 出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分；使用已有国家标准的印刷体，每出现一个字形不规范的字

34、，扣0.2分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.2分C3.10广告用字符合规定4 出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分；使用已有国家标准的印刷体，每出现一个字形不规范的字，扣0.2分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.2分评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据第 10 页，共 11 页C4公共服务行业和公共设施50同上C4.1各行业主管部门对用字规范化有明确要求，制度健全，工作落实12 （1）商业、邮政、电信、文化、交通、铁路、民航、旅游、银行、保险、医院等行业主管部门对用字规范化有明确要求，4

35、分；任一部门无要求，扣0.2分 （2）上述部门把用字规范化纳入常规管理，有领导分管此项工作，2分；任一部门无领导分管，扣0.5分 （3）单位内部用字规范，6分；检查中每发现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.1分C4.2名称牌、招牌、广告制作业从业人员具有正确运用规范字的能力，逐步做到持证上岗8 （1）名称牌、招牌、广告制作业从业人员了解国家关于广告用字规范的有关政策要求，3分；根据问卷和座谈情况，每少10%扣0.5分 （2）上述人员能够区分规范字和不规范字，并自觉使用规范字，3分；根据问卷和座谈情况，每少10%扣0.5分 （3）上述人员80%能够区分规范字和不规范字，参加过主管部门或语

36、言文字工作部门组织的有关汉字规范化知识的培训，2分；每少10%扣0.5分 （4）已经实行持证上岗制度，增加2C4.3名称牌、招牌用字符合要求；其中的汉语拼音、外文部分书写正确12 （1）用字符合要求，8分；使用印刷体出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣 0.2分；手书字中出现一个错别字，扣0.5分；手书字中有繁体字、异体字、二简字又没有配放规范字副牌的，有一处扣0.5分。（2）汉语拼音书写正确，2分；有一处书写不正确，扣0.1分 （3）外文书写正确，并与中文配合使用，中文置于主要位置，2分；有一处不符合要求，扣0.2分 C4.4 街、巷牌、公共交通站名牌、公共设施标志牌、交通指示牌用字符合标准8 （1）街、巷牌用字规范，标注汉语拼音且书写正确，4分；有一处不符合要求，扣0.5分 （2）公共交通站名牌、交通指示牌、印刷体公共设施标志牌用字规范，4分；出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.2分C4.5 广 告 用 字 符合规定10 出现一个繁体字、异体字、二简字或错别字，扣0.5分；电脑制作的美术字、变体字有增减笔画或改换部件引起误解的，每出现一个，扣0.5分评估指标及内涵分值实施要求及评分标准评估依据第 11 页，共 11 页